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教師及教學行為規(guī)范心得體會篇一
在教師職業(yè)中，教師行為規(guī)范是一個極其重要的議題。作為一名教師，遵守行為規(guī)范不僅是對學生負責，也是對自己責任的體現(xiàn)。而本次文章旨在闡述我對教師行為規(guī)范口訣的心得體會。
二、教師行為規(guī)范口訣。
教師行為規(guī)范口訣分為“四有、四無、十講”三部分。其中，四有，即“有愛心、有耐心、有耐心、有責任心”；四無，即“無煙、無酒、無賭、無私”；十講，即“講禮貌、講誠信、講職業(yè)道德、講勤勉、講敬業(yè)、講文明、講衛(wèi)生、講公平、講保密、講自律”。
三、口訣實踐。
在我30年的教育教學崗位工作中，我一直努力踐行這口訣。在課堂教學中，我充分發(fā)揮了自己的愛心和耐心，尤其是對于身體不太好的學生，我更是忍耐和耐心說話，鼓勵學生學好每一節(jié)課。除此之外，我也自覺遵守行為規(guī)范，不在校園內抽煙、飲酒、賭博等不良行為，時刻牢記著身為教師的使命和責任。而我也希望能夠在日后的工作中，繼續(xù)以這樣的態(tài)度，踐行并傳播教師行為規(guī)范口訣。
四、影響。
教師行為規(guī)范口訣不僅是對自己和學生的嚴格要求，更是對校內教風和教學質量的提升和促進。一名教師要堅定自己的職業(yè)道德和使命，真正地將學生與社會認可，就需要從諸多細節(jié)中逐漸體現(xiàn)出來。只有將口訣貫徹于生活中，才能真正做到遵守職業(yè)規(guī)范、提升自身素質、促進學生成長，從而對兒童教育的實現(xiàn)起到積極的推動作用。
五、結語。
教師行為規(guī)范口訣，旨在提升教師職業(yè)規(guī)范、促進教學質量、保障學生成長。有愛心、有耐心、有責任心是教師學好一堂課的前提，在工作中堅持四無，從點滴處發(fā)現(xiàn)職業(yè)的規(guī)范；講誠信、講職業(yè)道德，堅守教育的使命；講勤勉、講敬業(yè)，提高工作的出色度和效率；講公平、講保密、講自律，保障學生權益。教師行為規(guī)范口訣是教育事業(yè)在未來內一個課程的基礎，它將引領教師職業(yè)發(fā)展的一個時代。希望我們都能夠踐行教師行為規(guī)范口訣，營造促進教育發(fā)展的藝術氛圍。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇二
作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)和教育學生的重要使命。為了確保教育教學工作的順利進行，教師行為規(guī)范必不可少。最近，我們學校進行了一次教師行為規(guī)范自查活動，我在這個過程中深有感觸。通過自查，我認識到了自己在一些方面存在的不足，并采取了積極的行動來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。以下是我在這次自查中的體會和心得。
第一段：認識教師行為規(guī)范的重要性。
教師行為規(guī)范是教師須知、教師道德規(guī)范等各種規(guī)定和要求的統(tǒng)稱。它對于保持教育工作的正常秩序、保障學生權益、提高教師自身素質和形象有著重要的作用。自查過程中，我仔細閱讀了相關規(guī)定，并結合自身實際工作情況進行了反思。我了解到，作為一名教師，我應當時刻保持教育的理念，以學生為中心，以身作則，做到嚴謹、正直、公正、守信的行為準則。
第二段：發(fā)現(xiàn)存在的不足和問題。
通過對自己在教學活動中的行為進行反思和評估，我發(fā)現(xiàn)了一些存在的不足和問題。首先，我在課堂紀律的管理上存在不足，有時候過于寬松，導致學生的注意力不集中；其次，我在與同事和家長的溝通上有時缺乏耐心和有效的溝通方式，導致信息傳遞不暢；再次，我在課后評價和批改作業(yè)方面存在不規(guī)范的現(xiàn)象，給學生的學習動力和成績反饋帶來了一定的負面影響。
第三段：采取積極的行動改進自己。
針對發(fā)現(xiàn)的問題，我及時采取了一些積極的措施來改進自己的行為。首先，我加強了課堂紀律的管理，制定了明確的紀律規(guī)范和獎懲措施，并及時對違規(guī)行為進行處理；其次，我提高了與同事和家長的溝通能力，學習了一些有效的溝通技巧和方法，例如傾聽、表達和尊重對方的意見；最后，我規(guī)范了課后評價和批改作業(yè)的流程，確保公正、準確地給予學生學習動力和成績反饋。
第四段：收獲和成長。
通過自查和改進，我取得了一些成果和收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律的管理變得更加有序，學生的注意力得到了提高，教學效果也有了一定的提升；其次，我與同事和家長的溝通更加順暢和有效，解決問題的速度也有所提高；最后，我規(guī)范了課后評價和批改作業(yè)的過程，幫助學生更好地了解自己的學習進步，并激勵他們在學習上取得更好的成績。
第五段：對未來的展望和期待。
通過這次教師行為規(guī)范自查活動，我深刻認識到了教師行為規(guī)范對于教育工作的重要性。我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷學習和進步，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。我希望能夠在今后的工作中更加規(guī)范、專業(yè)地履行自己的職責，以更好地服務于學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展。
通過這次教師行為規(guī)范自查活動，我意識到了自己在教育工作中存在的不足和問題，并采取了積極的行動來改善自己的行為。通過反思和改進，我取得了一些成果和收獲，并對未來充滿了期待。我相信只要每一位教師都能夠時刻關注和遵守教師行為規(guī)范，才能夠更好地發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇三
在教育領域，教師行為規(guī)范化一直是一個熱門話題。教師的行為規(guī)范化并不只是在課堂上言行舉止正確，更應該從教學方法、教育觀念等多重方面進行規(guī)范化。為了實現(xiàn)這一目的，近年來各級教育部門均推出了對教師行為規(guī)范化的相關政策。在實施這些政策的過程中，我不僅對自己進行了一番反思，還有了一些心得體會。
第二段：認識教師行為規(guī)范化的重要性。
教師行為規(guī)范化是教育工作中非常重要的一環(huán)。由于教師是學生學習和成長的導師，教師的言行舉止會直接影響學生的品德素質和學習成果。而教師如果本身存在一些不文明和不規(guī)范的行為，也會非常容易影響到學生的性格與情感發(fā)展。因此，對教師行為規(guī)范化的要求不僅是對教師自身要求，也是對社會對學生的要求。
第三段：教師行為規(guī)范化的實踐途徑。
教育部門要求教師行為規(guī)范化工作時，不僅需要強化教育理念，還需要通過實際操作來推進。因此，教育部門會定期組織開展各項行為規(guī)范化教育活動，包括學習和分享先進的教學理念、實現(xiàn)教學目標和自我評價等。通過這些活動，教育工作者可以更加深入地了解相關政策，為教師行為規(guī)范化工作提供更加科學和實用的方法。
第四段：成功的案例。
在教師行為規(guī)范化方面，教育部門也評定了一些成功的案例。比如說一個教師在日常教育工作中發(fā)現(xiàn)自己的某種行為習慣是不當的，便會讓其自行調整，并在班級工作制度中增加相關規(guī)定；還有一些優(yōu)秀的教師，善于利用網絡、讀書、培訓等學習渠道，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和能力，以幫助學生更好地成長。
第五段：結論。
教師行為規(guī)范化是教育行業(yè)的一項基本任務。在實際推行中，清晰的目標、一步一步的實現(xiàn)才能確保其有效性。只有堅持教育教師，讓他們明確自己行為的規(guī)范要求，才能真正幫助學生在良好的教育環(huán)境下成長。同時，希望未來能有更多的教育工作者加入到行為規(guī)范化工作中來，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇四
通過對08《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和以前舊的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的比較學習，我發(fā)現(xiàn)有許多地方發(fā)生了變化，有的是語言表述上進行了變更，更有了部分新的補充，提出了新的和更高的要求，新中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求：依法執(zhí)教、團結協(xié)作、愛崗敬業(yè)、尊重家長、熱愛學生、廉潔從教、嚴謹治學、為人師表。教師職業(yè)道德規(guī)范著眼于處理教師從業(yè)過程中的四種基本關系：教師與教育事業(yè)的關系；教師與受教育者的關系；教師與其他教師及教師群體的關系；教師與家長及其他相關人員的關系。通過學習，本人深有感觸。
一、新舊《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的不同。
《規(guī)范》不僅在思想、業(yè)務上對教師提出“德才兼?zhèn)洹钡囊?還對教師在對學生的評價標準上做出了引導?！兑?guī)范》指出,教師“不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔,不以分數作為評價學生的唯一標準”?！斑@個要求很符合時代的需求。”所以我們在教育。
教學。
中要遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
3．教學方式有所改變，高徒未必出自嚴師。
《規(guī)范》更加切合實際,更加人性化。比如,在“熱愛學生”條目下,舊條款提出“嚴格要求”學生,新條款則修改成“對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友”。所以，我們在以后的教學過程中，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。在與家長配合共同培養(yǎng)學生方面,要尊重家長,平等對待家長，主動與家長聯(lián)系,不以粗魯言行對待家長，搞好與家長的協(xié)作，形成學校和家庭的合力，為孩子的成長創(chuàng)造好的環(huán)境和氛圍。
二、對教師提出了更高的要求。
師德就是為師之道。師德是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質的總和；是調節(jié)教師與他人，教師與集體和社會關系的行為規(guī)范；是一定社會或階級對教師職業(yè)的基本要求。
2．教師要養(yǎng)成良好的習慣。
學習中小學教師行為規(guī)范的心得體會。
沙塄溝小學教師：陳祥福。
近段時間，在學校整體部署下，我認真學習了《教育法》、《中小學教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關文件資料，并進行了對照檢查?，F(xiàn)將我的學習體會和對照檢查結果報告如下：一、師德的重要意義和六字衡量標準師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的學生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。”同時，教師的思想道德狀況也是學校發(fā)展的重要精神動力和思想保證，它不僅直接關系到學校的精神文明和校風建設，而且也影響著學校的教學水平和學生的整體素質。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會責任感和求真務實的教學態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚學校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進一步加強和改進師德建設工作意義深遠。師德的內涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標準可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛生”六個字。教師是學生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己，要求學生做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的垂范。“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心。一個教師是否敬業(yè)，是師德建設的一個很重要的條件；一個教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關心每一個學生，不只是從學習上，而是從思想、學習、生活的各個方面；十分重視保護學生的自尊心；注意尊重學生的人格；強調對每一個學生負責；重視激發(fā)學生的進取心；嚴格要求學生，嚴也是愛，做到嚴而有度。首先要熱愛學生，這是師德的核心。只要愛學生，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學生，才能理解學生，尊重學生，信任學生，才能激發(fā)學生的潛能。這種愛是發(fā)自內心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。
教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，促進學生德、智、體全面發(fā)展。5.積極進取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學的內容、方法等方面不斷探索，遵循教學規(guī)律，堅持教改方向，使課堂教學常講常新。注重學生能力培養(yǎng)不斷提高教學水平和教學質量。6.嚴謹治學，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務，銳意進取，努力實踐。7.關心集體,團結協(xié)作。樹立全局觀念，正確處理學校、集體和個人三者之間的關系，弘揚集體主義精神。與其他教師相互尊重，團結協(xié)作，營造良好的育人環(huán)境。8.講究文明，以身作則。儀表整潔，樸素大方；舉止表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的精神；語言規(guī)范純潔，善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望，把知識、真理和美好的情感送進學生的心田?！笆謭?zhí)金鑰匙的人”是人們對中小學教師的贊譽。知識與道德的完美結合使教師在開啟學生智慧，陶冶學生情操，凈化學生心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠；師德建設，影響深遠。讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學生，服務社會，迎接燦爛輝煌的明天。
學習中小學教師行為規(guī)范的心得體會。
沙塄溝小學。
教師：陳祥福2013.12。
《中小學教師日常行為規(guī)范》。
學習心得。
最近，按照學校的要求，我認真學習了《中小學教師日常行為規(guī)范》，深刻認識到自己以前很多行為都是不符合《教師行為規(guī)范》的。所以，在學習完《中小學教師日常行為規(guī)范》之后，我有深刻的體會。
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的學生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！?BR> 同時，教師的思想道德狀況也是學校發(fā)展的重要精神動力和思想保證，它不僅直接關系到學校的精神文明和校風建設，而且也影響著學校的教學水平和學生的整體素質。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會責任感和求真務實的教學態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚學校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進一步加強和改進師德建設工作意義深遠。
教師是學生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己，要求學生做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的威嚴?！熬礃I(yè)”與“愛生”是師德的核心。一個教師是否敬業(yè)，是師德建設的一個很重要的條件；一個教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關心每一個學生，不只是從學習上，而是從思想、學習、生活的各個方面；十分重視保護學生的自尊心；注意尊重學生的人格；強調對每一個學生負責；重視激發(fā)學生的進取心；嚴格要求學生，嚴也是愛，做到嚴而有度。首先要熱愛學生，這是師德的核心。只要愛學生，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學生，才能理解學生，尊重學生，信任學生，才能激發(fā)學生的潛能。這種愛是發(fā)自內心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。對照優(yōu)秀教師，我感覺自己欠缺得東西還很多。首先自己在關心學生的生活方面還有待加強，我在課程教學過程中能重視學生思想和學習的變化，但對他們業(yè)余生活及其對學習成長的影響了解得不夠、分析得不深。第二在管理教育學生方面，耐心和細致程度上有待進一步提高，第三在“嚴與愛”的尺度把握上，還要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。
以后的教育教學過程中我將努力做到以下幾點：
1.愛崗敬業(yè),熱愛學校。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位,熱愛橋中,積極參與學校組織的各項活動,為學校全面建設獻計獻策，把自己的知識、才華奉獻給光榮的教育事業(yè)。
2.遵紀守法,依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制拜金主義和不正之風，要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。
3.弘揚師德,積極工作。學高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，為培養(yǎng)明天社會的有用之才盡心盡責,為辦好學校的特色班作出自己的貢獻。
4.熱愛學生,誨人不倦。認真履行教師職責,全面關心學生的成長,要把了解、尊重學生和嚴格要求學生有機結合起來。要教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，促進學生德、智、體全面發(fā)展。
5.積極進取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學的內容、方法等方面不斷探索，遵循教學規(guī)律，堅持教改方向，使課堂教學常講常新。注重學生能力培養(yǎng)不斷提高教學水平和教學質量。嚴謹治學，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務，銳意進取，努力實踐。
2015年10月31日。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇五
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
新《規(guī)范》對教師既有底線的要求，又有較高的標準。通過對新《規(guī)范》的學習，我再次感受到了“教師是人類靈魂的工程師”這句話的分量，也使我充分認識了作為一名教師的責任和重擔。
從教至今，已有幾十個年頭，通過這些年的工作、學習，我認為師德至少有三個層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。
愛究竟要愛什么？我認為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學生，這也是新《規(guī)范》中提到的兩條。不愛教師這個職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻精神的，而愛學生更是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，這次新《規(guī)范》也明確規(guī)定“不以分數作為評價學生的唯一標準”。教師又要學會寬容，嚴是一種愛，寬容也是一種愛，寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學生，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。同時教師還應該無私奉獻，關心每一位學生的成長。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育的愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。
其次是德，也就是品德，換一句說就是教師的人格魅力。因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，因此教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
俄國著名教育家烏申斯基曾經說過：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范學校大多有一句校訓：學高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無學既是無德！在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷地學習，甚至終身學習。不斷地完善自己，讓自己成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學不厭，教不倦。”這也是新《規(guī)范》中對教師提出的一個較高標準，要養(yǎng)成終身學習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則，教師要把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此?！?BR> 以上是我學習了新師德規(guī)范后的一些粗淺體會，在未來的日子里，我將以易經里的兩句話自勉：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。用德行修業(yè)，嚴格要求自己，自覺加強師德修養(yǎng)，全面提高自身素質，做一名合格的人民教師，為教育發(fā)展作出自己的貢獻。
學習教師行為規(guī)范及師德。
心
得
體
會
白洪小學楊生永。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇六
通過學習《規(guī)范辦學行為，推進素質教育》，作為一位普通的小學教師，我深深地感受到規(guī)范辦學行為、回歸素質教育、實施課程標準帶來的變化。學習中我認識到，規(guī)范。
教學。
行為，最基本的一點就是“把時間還給學生”，具體體現(xiàn)在把晚自習、雙休日的自主權還給學生：即使是寄宿生的晚自習老師也不進教室講課，也不具體分到某一學科在雙休日學生可以支配自己的時間以自主學習和發(fā)展?！鞍褧r間還給學生”給了學生最大的尊重和信任，學生在自己的學習上有足夠的自由，這對那些自制力強、學法得當的學生來說有了自主學習的時間和空間。在這種模式下，他們不僅可以快樂地學習，而且學會了計劃，善于安排自己的學習和生活；他們的自主設計能力增強，自我規(guī)劃長遠，優(yōu)勢更加明顯。從老師角度講，晚自習、雙休日不準講課，而要在有限的時間內完成規(guī)定的教學任務，他們必然要考慮如何把方法教給學生，而不是像過去那樣爭時間。這樣，老師給了學生足夠的方法指導，學生有了可自主支配時間，又有了恰當的方法，使實現(xiàn)高效學習成為可能。
都說考、考、考是老師的法寶，分、分、分是學生的命根。很長一段時間以來，很多老師為了學生能考出好成績，花費大量時間，死看學生學習，而不能把精力放到課改上；規(guī)范辦學行為之后，不以考試成績作為唯一評價依據，我們便可以切切實實地做點自己的事情，在內涵發(fā)展上下點功夫。規(guī)范辦學行為以后，學生自主學習時間大大增加，但學生自主學習的能力和自主學習的自覺性參差不齊，聰明的學生自學能力強，能充分利用時間；勤奮的學生學習的自覺性強，也能好好利用時間；但也有相當一部分學生不會自學也缺少學習的自覺性。這就需要老師教會他們利用好自習時間，學會自主學習。
溫家寶總理說：我一直信奉這樣一句話：“教是為了不教”。不在于老師是一個多么偉大的數學家或文學家，而是老師能給學生以啟蒙教育，教他們學會思考問題，然后用他們自己的創(chuàng)造思維去學習，終身去學習。有些東西學校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學習。
溫總理的這些話給我們提出了教育改革的方向和真諦?！敖淌菫榱瞬唤獭保褪且探o學生以方法，教學生學會如何學習，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身。學生不僅要學會知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇七
最近我認真學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。
我認為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教。孔子說："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。第三：我覺得教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心愛護幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學習的習慣，教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇八
教師行為規(guī)范一直是教育行業(yè)中的重要話題，它關乎著教育工作者的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教育工作者，我認識到教師行為規(guī)范的重要性，近期觀看了一些相關的心得體會視頻，讓我有了更深刻的感受。本文將圍繞這個主題，探討我對教師行為規(guī)范心得體會的總結。
一、敬業(yè)精神是教育工作者的必備素質。
一位優(yōu)秀的教育工作者應當具備敬業(yè)精神。我對此有了更加深入的理解，認為它不僅僅意味著對工作的投入和一定的執(zhí)著，更是一種強烈的社會責任感。在心得體會視頻中，有一位老師分享了他帶領學生參觀博物館時的經歷。他不僅僅是教育工作者，更是引導學生認識和學習社會文化的重要指導者。正是因為有了這份深深的敬業(yè)精神，他才能成功地完成工作。
二、規(guī)范言行是職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。
教師行為規(guī)范中的規(guī)范言行是一項不可或缺的職業(yè)道德標準。我對此有了更深刻的認識，意識到教育工作者的言行對學生的影響十分深遠。在心得體會視頻中，一位老師分享了一個案例，她曾經在課堂上用體罰來懲罰學生，導致學生受到了極大的傷害。這個案例讓我認識到，教育工作者的規(guī)范言行意義重大，必須時刻牢記這一道德底線。
三、課堂管理需要全面的技能積累。
課堂管理是教學過程中重要的環(huán)節(jié)之一，很多新教師會在這個環(huán)節(jié)中遭遇困難。在心得體會視頻中，有一位老師分享了她在課堂管理上的心得：除了對學生的了解度要足夠，還需要掌握一些技能，例如眼神交流、用語疏導等。這讓我明確了課堂管理的意義和方法，增強了我教學上的信心。
四、走好與家長的關系，建立和諧的教育環(huán)境。
教育不僅僅是學校內的教與學，更涉及到家庭和社會的因素。要想在教育工作中取得好的成果，必須與家長建立良好的關系。在心得體會視頻中，有一位老師分享了優(yōu)秀的家校合作案例，她通過與家長的交流，了解了學生的性格和特點，從而為他們提供更合適的教育方法。我認為教師要具備構建和諧教育環(huán)境的能力，積極與家長溝通，為學生提供更好的教育服務。
五、不斷的自我更新，保持教育工作者的活力。
教育工作是一項需要不斷成長和變化的工作，教師需要保持更新和積極的態(tài)度，以適應不斷變化的教育環(huán)境。在心得體會視頻中，有一位老師分享了他持續(xù)學習的心得，他不斷閱讀最新的教育資訊，參加各種教育活動，以不斷提高他的教育水平。通過這個案例，我深刻認識到，教育工作者需要時刻保持更新和學習，才能在工作中獲得更大的成就。
總之，教師行為規(guī)范是教育工作者必須遵守的職業(yè)準則，它不僅關乎到教育工作者的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，更關系到學生的健康成長。通過觀看心得體會視頻，我獲得了深刻的認識和體會，相信這將為我的教育工作提供更好的幫助。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇九
我認真學習了《中小學教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關文件資料，通過學習我得到以下體會:。
一、師德的重要意義和六字衡量標準。
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。對此，教育 家胡昭廣 先生曾經有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！?BR> 同時，教師的思想道德狀況它不僅直接關系到學校的精神文明和校風建設，而且也影響著幼兒園的教學水平和幼兒的整體素質。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會責任感和求真務實的教學態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進一步加強和改進師德建設工作意義深遠。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己，要求幼兒做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
二、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心。
一個教師是否敬業(yè)，是師德建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛孩子，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關心每一個幼兒，十分重視保護孩子的自尊心;注意尊重其人格;強調對每一個孩子負責;嚴也是愛，做到嚴而有度。首先要愛幼兒，這是師德的核心。只要愛幼兒，才愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細致程度上有待進一步提高，幼兒們年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強，這使得小班任課教師經常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗很大。我想，“嚴與愛”的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇十
1、要有端正的教學態(tài)度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一個環(huán)節(jié)、每一項內容，全心全意地做好教學工作。
2、要激發(fā)學生的求知欲，避免灌輸式教學。既教授知識，又教授方法，培養(yǎng)學生的自學能力。
3、既要嚴格要求學生，又要尊重學生，肯定學生的優(yōu)點，尊重學生的特點，避免學生對教師產生疏遠傾向。
4、鉆研業(yè)務，認真?zhèn)湔n，熟悉教案。不斷學習新的業(yè)務知識，充實教學內容，提高教學水平。
5、組織好課堂教學，創(chuàng)造生動活潑的.課堂氣氛，訓練學生思維，向課堂要質量。
6、耐心輔導學生學習，認真批改作業(yè)，及時糾正錯誤。把好教學過程的每一環(huán)節(jié)。
7、精心指導學生實習、實訓，理論聯(lián)系實際，規(guī)范操作，安全生產，切實提高學生實踐技能。
8、定期做好教學質量自查工作，及時查缺補漏，保證教學質量。
9、按時上下課，在規(guī)定時間內完成教學任務，不遲到，不拖堂，不早退。
10、儀表端正，語言清晰流暢，板書(課件)整潔規(guī)范，內容簡練精確，不嘩眾取寵。
11、熱情耐心地對待學生的提問，鼓勵學生勤思善問，保護學生的學習積極性。
12、對學生一視同仁，不諷刺挖苦學生，更不能因對個別學生不滿而當眾泄私憤。
13、教學計劃安排應符合《專業(yè)人才培養(yǎng)方案》及學院教學進程，不能隨意增、刪內容;因公因病必須履行相關手續(xù)，嚴禁私自調課。
14、客觀、公正、公平地評定成績，不打人情分。
15、積極參加教研活動，開展教學研究，踴躍參與專業(yè)建設，積極投身課程建設與改革。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇十一
學校組織我們認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過自學、集中學習、交流討論等方式，我們深深地認識到了：小學教師不僅要教好書，還要育好人。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
首先，我們要忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“春蠶”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，我們從執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)。陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。作為一名教師，我感到無尚光榮，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的基石。
其次，我們要無私奉獻，關愛每一位學生。教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。一名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道。所以，教師要有高尚的人格，讓他的一言一行為學生的成長導航。教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生接受，并永記于心。
再次，我們教師要為人師表，處處嚴格要求自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的`榜樣。教師要求學生不要遲到自己就不能遲到早退，要求學生文明禮貌自己言談舉止就不可粗魯，要求學生遵守行為準則自己就要遵守教師守則。否則要求學生，而自己又不身體力行，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴。
最后，教師要養(yǎng)成終身學習的習慣。教師應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的`職業(yè)。我們要不斷給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
總之，我們教師時刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地為祖國培養(yǎng)合格的建設者和接班人。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇十二
本人感到作為一名教師所擔負的責任重大，以下是個人的自查報告：
除了做好本職工作以外，我對學校的發(fā)展不夠關注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領導、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學習科學發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。
理想主義思想常占據我的內心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學生，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入，轉變后進生的工作還需繼續(xù)努力。
科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展?？晌以诤荛L時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學無止境，教亦無止境，走近教育大師時，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復勞動。
堅持是一種品質，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈?？晌艺狈@種品質。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經過不斷的`反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，最好的方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌，并未做到。
鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：
1、加強學習，提高素質。以科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實處。
2、確立楷模，錘煉堅持的品質，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底！
3、工作更加積極主動，積極關注學校發(fā)展。
4、對待學生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇十三
教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者，是學生增長知識和思想進步的導師。全面推進素質教育，不僅需要教師不斷轉變教育思想，更新教育觀念，鉆研專業(yè)知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師的行為規(guī)范內涵是很寬廣的，但衡量教師的行為規(guī)范最基本的標準可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛幼”六個字。
孩子天真活潑、無憂無慮。正處在個性發(fā)展的關鍵時期。幼兒教師的活潑開朗會孩子以生機勃勃的好印象，能創(chuàng)建一個輕松、活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康、開朗的性格。
我認為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。因為作為一名幼兒教師，最大的過錯莫過于對孩子沒有愛；對大的悲劇莫過于失去孩子對自己的愛。對于孩子來說，教師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于教師心靈對孩子愛的呼喚，來自于對工作強烈的責任感。
其次要為人師表，注重身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W習、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。第三：我覺得教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心愛護幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學習的習慣，教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
作為一名教師要對自己選擇的職業(yè)無怨無悔，要為教師的職業(yè)而感到光榮。作為一名新教師的我，在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟?BR> 通過學習，首先增加了認識，努力建立正確的行為規(guī)范。其次，知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者，明確自己價值體現(xiàn)的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇一
在教師職業(yè)中，教師行為規(guī)范是一個極其重要的議題。作為一名教師，遵守行為規(guī)范不僅是對學生負責，也是對自己責任的體現(xiàn)。而本次文章旨在闡述我對教師行為規(guī)范口訣的心得體會。
二、教師行為規(guī)范口訣。
教師行為規(guī)范口訣分為“四有、四無、十講”三部分。其中，四有，即“有愛心、有耐心、有耐心、有責任心”；四無，即“無煙、無酒、無賭、無私”；十講，即“講禮貌、講誠信、講職業(yè)道德、講勤勉、講敬業(yè)、講文明、講衛(wèi)生、講公平、講保密、講自律”。
三、口訣實踐。
在我30年的教育教學崗位工作中，我一直努力踐行這口訣。在課堂教學中，我充分發(fā)揮了自己的愛心和耐心，尤其是對于身體不太好的學生，我更是忍耐和耐心說話，鼓勵學生學好每一節(jié)課。除此之外，我也自覺遵守行為規(guī)范，不在校園內抽煙、飲酒、賭博等不良行為，時刻牢記著身為教師的使命和責任。而我也希望能夠在日后的工作中，繼續(xù)以這樣的態(tài)度，踐行并傳播教師行為規(guī)范口訣。
四、影響。
教師行為規(guī)范口訣不僅是對自己和學生的嚴格要求，更是對校內教風和教學質量的提升和促進。一名教師要堅定自己的職業(yè)道德和使命，真正地將學生與社會認可，就需要從諸多細節(jié)中逐漸體現(xiàn)出來。只有將口訣貫徹于生活中，才能真正做到遵守職業(yè)規(guī)范、提升自身素質、促進學生成長，從而對兒童教育的實現(xiàn)起到積極的推動作用。
五、結語。
教師行為規(guī)范口訣，旨在提升教師職業(yè)規(guī)范、促進教學質量、保障學生成長。有愛心、有耐心、有責任心是教師學好一堂課的前提，在工作中堅持四無，從點滴處發(fā)現(xiàn)職業(yè)的規(guī)范；講誠信、講職業(yè)道德，堅守教育的使命；講勤勉、講敬業(yè)，提高工作的出色度和效率；講公平、講保密、講自律，保障學生權益。教師行為規(guī)范口訣是教育事業(yè)在未來內一個課程的基礎，它將引領教師職業(yè)發(fā)展的一個時代。希望我們都能夠踐行教師行為規(guī)范口訣，營造促進教育發(fā)展的藝術氛圍。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇二
作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)和教育學生的重要使命。為了確保教育教學工作的順利進行，教師行為規(guī)范必不可少。最近，我們學校進行了一次教師行為規(guī)范自查活動，我在這個過程中深有感觸。通過自查，我認識到了自己在一些方面存在的不足，并采取了積極的行動來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。以下是我在這次自查中的體會和心得。
第一段：認識教師行為規(guī)范的重要性。
教師行為規(guī)范是教師須知、教師道德規(guī)范等各種規(guī)定和要求的統(tǒng)稱。它對于保持教育工作的正常秩序、保障學生權益、提高教師自身素質和形象有著重要的作用。自查過程中，我仔細閱讀了相關規(guī)定，并結合自身實際工作情況進行了反思。我了解到，作為一名教師，我應當時刻保持教育的理念，以學生為中心，以身作則，做到嚴謹、正直、公正、守信的行為準則。
第二段：發(fā)現(xiàn)存在的不足和問題。
通過對自己在教學活動中的行為進行反思和評估，我發(fā)現(xiàn)了一些存在的不足和問題。首先，我在課堂紀律的管理上存在不足，有時候過于寬松，導致學生的注意力不集中；其次，我在與同事和家長的溝通上有時缺乏耐心和有效的溝通方式，導致信息傳遞不暢；再次，我在課后評價和批改作業(yè)方面存在不規(guī)范的現(xiàn)象，給學生的學習動力和成績反饋帶來了一定的負面影響。
第三段：采取積極的行動改進自己。
針對發(fā)現(xiàn)的問題，我及時采取了一些積極的措施來改進自己的行為。首先，我加強了課堂紀律的管理，制定了明確的紀律規(guī)范和獎懲措施，并及時對違規(guī)行為進行處理；其次，我提高了與同事和家長的溝通能力，學習了一些有效的溝通技巧和方法，例如傾聽、表達和尊重對方的意見；最后，我規(guī)范了課后評價和批改作業(yè)的流程，確保公正、準確地給予學生學習動力和成績反饋。
第四段：收獲和成長。
通過自查和改進，我取得了一些成果和收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律的管理變得更加有序，學生的注意力得到了提高，教學效果也有了一定的提升；其次，我與同事和家長的溝通更加順暢和有效，解決問題的速度也有所提高；最后，我規(guī)范了課后評價和批改作業(yè)的過程，幫助學生更好地了解自己的學習進步，并激勵他們在學習上取得更好的成績。
第五段：對未來的展望和期待。
通過這次教師行為規(guī)范自查活動，我深刻認識到了教師行為規(guī)范對于教育工作的重要性。我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷學習和進步，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。我希望能夠在今后的工作中更加規(guī)范、專業(yè)地履行自己的職責，以更好地服務于學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展。
通過這次教師行為規(guī)范自查活動，我意識到了自己在教育工作中存在的不足和問題，并采取了積極的行動來改善自己的行為。通過反思和改進，我取得了一些成果和收獲，并對未來充滿了期待。我相信只要每一位教師都能夠時刻關注和遵守教師行為規(guī)范，才能夠更好地發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇三
在教育領域，教師行為規(guī)范化一直是一個熱門話題。教師的行為規(guī)范化并不只是在課堂上言行舉止正確，更應該從教學方法、教育觀念等多重方面進行規(guī)范化。為了實現(xiàn)這一目的，近年來各級教育部門均推出了對教師行為規(guī)范化的相關政策。在實施這些政策的過程中，我不僅對自己進行了一番反思，還有了一些心得體會。
第二段：認識教師行為規(guī)范化的重要性。
教師行為規(guī)范化是教育工作中非常重要的一環(huán)。由于教師是學生學習和成長的導師，教師的言行舉止會直接影響學生的品德素質和學習成果。而教師如果本身存在一些不文明和不規(guī)范的行為，也會非常容易影響到學生的性格與情感發(fā)展。因此，對教師行為規(guī)范化的要求不僅是對教師自身要求，也是對社會對學生的要求。
第三段：教師行為規(guī)范化的實踐途徑。
教育部門要求教師行為規(guī)范化工作時，不僅需要強化教育理念，還需要通過實際操作來推進。因此，教育部門會定期組織開展各項行為規(guī)范化教育活動，包括學習和分享先進的教學理念、實現(xiàn)教學目標和自我評價等。通過這些活動，教育工作者可以更加深入地了解相關政策，為教師行為規(guī)范化工作提供更加科學和實用的方法。
第四段：成功的案例。
在教師行為規(guī)范化方面，教育部門也評定了一些成功的案例。比如說一個教師在日常教育工作中發(fā)現(xiàn)自己的某種行為習慣是不當的，便會讓其自行調整，并在班級工作制度中增加相關規(guī)定；還有一些優(yōu)秀的教師，善于利用網絡、讀書、培訓等學習渠道，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和能力，以幫助學生更好地成長。
第五段：結論。
教師行為規(guī)范化是教育行業(yè)的一項基本任務。在實際推行中，清晰的目標、一步一步的實現(xiàn)才能確保其有效性。只有堅持教育教師，讓他們明確自己行為的規(guī)范要求，才能真正幫助學生在良好的教育環(huán)境下成長。同時，希望未來能有更多的教育工作者加入到行為規(guī)范化工作中來，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇四
通過對08《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和以前舊的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的比較學習，我發(fā)現(xiàn)有許多地方發(fā)生了變化，有的是語言表述上進行了變更，更有了部分新的補充，提出了新的和更高的要求，新中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求：依法執(zhí)教、團結協(xié)作、愛崗敬業(yè)、尊重家長、熱愛學生、廉潔從教、嚴謹治學、為人師表。教師職業(yè)道德規(guī)范著眼于處理教師從業(yè)過程中的四種基本關系：教師與教育事業(yè)的關系；教師與受教育者的關系；教師與其他教師及教師群體的關系；教師與家長及其他相關人員的關系。通過學習，本人深有感觸。
一、新舊《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的不同。
《規(guī)范》不僅在思想、業(yè)務上對教師提出“德才兼?zhèn)洹钡囊?還對教師在對學生的評價標準上做出了引導?！兑?guī)范》指出,教師“不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔,不以分數作為評價學生的唯一標準”?！斑@個要求很符合時代的需求。”所以我們在教育。
教學。
中要遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
3．教學方式有所改變，高徒未必出自嚴師。
《規(guī)范》更加切合實際,更加人性化。比如,在“熱愛學生”條目下,舊條款提出“嚴格要求”學生,新條款則修改成“對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友”。所以，我們在以后的教學過程中，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。在與家長配合共同培養(yǎng)學生方面,要尊重家長,平等對待家長，主動與家長聯(lián)系,不以粗魯言行對待家長，搞好與家長的協(xié)作，形成學校和家庭的合力，為孩子的成長創(chuàng)造好的環(huán)境和氛圍。
二、對教師提出了更高的要求。
師德就是為師之道。師德是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質的總和；是調節(jié)教師與他人，教師與集體和社會關系的行為規(guī)范；是一定社會或階級對教師職業(yè)的基本要求。
2．教師要養(yǎng)成良好的習慣。
學習中小學教師行為規(guī)范的心得體會。
沙塄溝小學教師：陳祥福。
近段時間，在學校整體部署下，我認真學習了《教育法》、《中小學教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關文件資料，并進行了對照檢查?，F(xiàn)將我的學習體會和對照檢查結果報告如下：一、師德的重要意義和六字衡量標準師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的學生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。”同時，教師的思想道德狀況也是學校發(fā)展的重要精神動力和思想保證，它不僅直接關系到學校的精神文明和校風建設，而且也影響著學校的教學水平和學生的整體素質。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會責任感和求真務實的教學態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚學校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進一步加強和改進師德建設工作意義深遠。師德的內涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標準可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛生”六個字。教師是學生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己，要求學生做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的垂范。“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心。一個教師是否敬業(yè)，是師德建設的一個很重要的條件；一個教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關心每一個學生，不只是從學習上，而是從思想、學習、生活的各個方面；十分重視保護學生的自尊心；注意尊重學生的人格；強調對每一個學生負責；重視激發(fā)學生的進取心；嚴格要求學生，嚴也是愛，做到嚴而有度。首先要熱愛學生，這是師德的核心。只要愛學生，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學生，才能理解學生，尊重學生，信任學生，才能激發(fā)學生的潛能。這種愛是發(fā)自內心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。
教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，促進學生德、智、體全面發(fā)展。5.積極進取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學的內容、方法等方面不斷探索，遵循教學規(guī)律，堅持教改方向，使課堂教學常講常新。注重學生能力培養(yǎng)不斷提高教學水平和教學質量。6.嚴謹治學，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務，銳意進取，努力實踐。7.關心集體,團結協(xié)作。樹立全局觀念，正確處理學校、集體和個人三者之間的關系，弘揚集體主義精神。與其他教師相互尊重，團結協(xié)作，營造良好的育人環(huán)境。8.講究文明，以身作則。儀表整潔，樸素大方；舉止表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的精神；語言規(guī)范純潔，善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望，把知識、真理和美好的情感送進學生的心田?！笆謭?zhí)金鑰匙的人”是人們對中小學教師的贊譽。知識與道德的完美結合使教師在開啟學生智慧，陶冶學生情操，凈化學生心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠；師德建設，影響深遠。讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學生，服務社會，迎接燦爛輝煌的明天。
學習中小學教師行為規(guī)范的心得體會。
沙塄溝小學。
教師：陳祥福2013.12。
《中小學教師日常行為規(guī)范》。
學習心得。
最近，按照學校的要求，我認真學習了《中小學教師日常行為規(guī)范》，深刻認識到自己以前很多行為都是不符合《教師行為規(guī)范》的。所以，在學習完《中小學教師日常行為規(guī)范》之后，我有深刻的體會。
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的學生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！?BR> 同時，教師的思想道德狀況也是學校發(fā)展的重要精神動力和思想保證，它不僅直接關系到學校的精神文明和校風建設，而且也影響著學校的教學水平和學生的整體素質。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會責任感和求真務實的教學態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚學校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進一步加強和改進師德建設工作意義深遠。
教師是學生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己，要求學生做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的威嚴?！熬礃I(yè)”與“愛生”是師德的核心。一個教師是否敬業(yè)，是師德建設的一個很重要的條件；一個教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關心每一個學生，不只是從學習上，而是從思想、學習、生活的各個方面；十分重視保護學生的自尊心；注意尊重學生的人格；強調對每一個學生負責；重視激發(fā)學生的進取心；嚴格要求學生，嚴也是愛，做到嚴而有度。首先要熱愛學生，這是師德的核心。只要愛學生，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學生，才能理解學生，尊重學生，信任學生，才能激發(fā)學生的潛能。這種愛是發(fā)自內心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。對照優(yōu)秀教師，我感覺自己欠缺得東西還很多。首先自己在關心學生的生活方面還有待加強，我在課程教學過程中能重視學生思想和學習的變化，但對他們業(yè)余生活及其對學習成長的影響了解得不夠、分析得不深。第二在管理教育學生方面，耐心和細致程度上有待進一步提高，第三在“嚴與愛”的尺度把握上，還要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。
以后的教育教學過程中我將努力做到以下幾點：
1.愛崗敬業(yè),熱愛學校。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位,熱愛橋中,積極參與學校組織的各項活動,為學校全面建設獻計獻策，把自己的知識、才華奉獻給光榮的教育事業(yè)。
2.遵紀守法,依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制拜金主義和不正之風，要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。
3.弘揚師德,積極工作。學高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，為培養(yǎng)明天社會的有用之才盡心盡責,為辦好學校的特色班作出自己的貢獻。
4.熱愛學生,誨人不倦。認真履行教師職責,全面關心學生的成長,要把了解、尊重學生和嚴格要求學生有機結合起來。要教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，促進學生德、智、體全面發(fā)展。
5.積極進取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學的內容、方法等方面不斷探索，遵循教學規(guī)律，堅持教改方向，使課堂教學常講常新。注重學生能力培養(yǎng)不斷提高教學水平和教學質量。嚴謹治學，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務，銳意進取，努力實踐。
2015年10月31日。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇五
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
新《規(guī)范》對教師既有底線的要求，又有較高的標準。通過對新《規(guī)范》的學習，我再次感受到了“教師是人類靈魂的工程師”這句話的分量，也使我充分認識了作為一名教師的責任和重擔。
從教至今，已有幾十個年頭，通過這些年的工作、學習，我認為師德至少有三個層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。
愛究竟要愛什么？我認為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學生，這也是新《規(guī)范》中提到的兩條。不愛教師這個職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻精神的，而愛學生更是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，這次新《規(guī)范》也明確規(guī)定“不以分數作為評價學生的唯一標準”。教師又要學會寬容，嚴是一種愛，寬容也是一種愛，寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學生，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。同時教師還應該無私奉獻，關心每一位學生的成長。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育的愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。
其次是德，也就是品德，換一句說就是教師的人格魅力。因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，因此教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
俄國著名教育家烏申斯基曾經說過：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范學校大多有一句校訓：學高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無學既是無德！在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷地學習，甚至終身學習。不斷地完善自己，讓自己成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學不厭，教不倦。”這也是新《規(guī)范》中對教師提出的一個較高標準，要養(yǎng)成終身學習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則，教師要把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此?！?BR> 以上是我學習了新師德規(guī)范后的一些粗淺體會，在未來的日子里，我將以易經里的兩句話自勉：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。用德行修業(yè)，嚴格要求自己，自覺加強師德修養(yǎng)，全面提高自身素質，做一名合格的人民教師，為教育發(fā)展作出自己的貢獻。
學習教師行為規(guī)范及師德。
心
得
體
會
白洪小學楊生永。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇六
通過學習《規(guī)范辦學行為，推進素質教育》，作為一位普通的小學教師，我深深地感受到規(guī)范辦學行為、回歸素質教育、實施課程標準帶來的變化。學習中我認識到，規(guī)范。
教學。
行為，最基本的一點就是“把時間還給學生”，具體體現(xiàn)在把晚自習、雙休日的自主權還給學生：即使是寄宿生的晚自習老師也不進教室講課，也不具體分到某一學科在雙休日學生可以支配自己的時間以自主學習和發(fā)展?！鞍褧r間還給學生”給了學生最大的尊重和信任，學生在自己的學習上有足夠的自由，這對那些自制力強、學法得當的學生來說有了自主學習的時間和空間。在這種模式下，他們不僅可以快樂地學習，而且學會了計劃，善于安排自己的學習和生活；他們的自主設計能力增強，自我規(guī)劃長遠，優(yōu)勢更加明顯。從老師角度講，晚自習、雙休日不準講課，而要在有限的時間內完成規(guī)定的教學任務，他們必然要考慮如何把方法教給學生，而不是像過去那樣爭時間。這樣，老師給了學生足夠的方法指導，學生有了可自主支配時間，又有了恰當的方法，使實現(xiàn)高效學習成為可能。
都說考、考、考是老師的法寶，分、分、分是學生的命根。很長一段時間以來，很多老師為了學生能考出好成績，花費大量時間，死看學生學習，而不能把精力放到課改上；規(guī)范辦學行為之后，不以考試成績作為唯一評價依據，我們便可以切切實實地做點自己的事情，在內涵發(fā)展上下點功夫。規(guī)范辦學行為以后，學生自主學習時間大大增加，但學生自主學習的能力和自主學習的自覺性參差不齊，聰明的學生自學能力強，能充分利用時間；勤奮的學生學習的自覺性強，也能好好利用時間；但也有相當一部分學生不會自學也缺少學習的自覺性。這就需要老師教會他們利用好自習時間，學會自主學習。
溫家寶總理說：我一直信奉這樣一句話：“教是為了不教”。不在于老師是一個多么偉大的數學家或文學家，而是老師能給學生以啟蒙教育，教他們學會思考問題，然后用他們自己的創(chuàng)造思維去學習，終身去學習。有些東西學校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學習。
溫總理的這些話給我們提出了教育改革的方向和真諦?！敖淌菫榱瞬唤獭保褪且探o學生以方法，教學生學會如何學習，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身。學生不僅要學會知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇七
最近我認真學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。
我認為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教。孔子說："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。第三：我覺得教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心愛護幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學習的習慣，教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇八
教師行為規(guī)范一直是教育行業(yè)中的重要話題，它關乎著教育工作者的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教育工作者，我認識到教師行為規(guī)范的重要性，近期觀看了一些相關的心得體會視頻，讓我有了更深刻的感受。本文將圍繞這個主題，探討我對教師行為規(guī)范心得體會的總結。
一、敬業(yè)精神是教育工作者的必備素質。
一位優(yōu)秀的教育工作者應當具備敬業(yè)精神。我對此有了更加深入的理解，認為它不僅僅意味著對工作的投入和一定的執(zhí)著，更是一種強烈的社會責任感。在心得體會視頻中，有一位老師分享了他帶領學生參觀博物館時的經歷。他不僅僅是教育工作者，更是引導學生認識和學習社會文化的重要指導者。正是因為有了這份深深的敬業(yè)精神，他才能成功地完成工作。
二、規(guī)范言行是職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。
教師行為規(guī)范中的規(guī)范言行是一項不可或缺的職業(yè)道德標準。我對此有了更深刻的認識，意識到教育工作者的言行對學生的影響十分深遠。在心得體會視頻中，一位老師分享了一個案例，她曾經在課堂上用體罰來懲罰學生，導致學生受到了極大的傷害。這個案例讓我認識到，教育工作者的規(guī)范言行意義重大，必須時刻牢記這一道德底線。
三、課堂管理需要全面的技能積累。
課堂管理是教學過程中重要的環(huán)節(jié)之一，很多新教師會在這個環(huán)節(jié)中遭遇困難。在心得體會視頻中，有一位老師分享了她在課堂管理上的心得：除了對學生的了解度要足夠，還需要掌握一些技能，例如眼神交流、用語疏導等。這讓我明確了課堂管理的意義和方法，增強了我教學上的信心。
四、走好與家長的關系，建立和諧的教育環(huán)境。
教育不僅僅是學校內的教與學，更涉及到家庭和社會的因素。要想在教育工作中取得好的成果，必須與家長建立良好的關系。在心得體會視頻中，有一位老師分享了優(yōu)秀的家校合作案例，她通過與家長的交流，了解了學生的性格和特點，從而為他們提供更合適的教育方法。我認為教師要具備構建和諧教育環(huán)境的能力，積極與家長溝通，為學生提供更好的教育服務。
五、不斷的自我更新，保持教育工作者的活力。
教育工作是一項需要不斷成長和變化的工作，教師需要保持更新和積極的態(tài)度，以適應不斷變化的教育環(huán)境。在心得體會視頻中，有一位老師分享了他持續(xù)學習的心得，他不斷閱讀最新的教育資訊，參加各種教育活動，以不斷提高他的教育水平。通過這個案例，我深刻認識到，教育工作者需要時刻保持更新和學習，才能在工作中獲得更大的成就。
總之，教師行為規(guī)范是教育工作者必須遵守的職業(yè)準則，它不僅關乎到教育工作者的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，更關系到學生的健康成長。通過觀看心得體會視頻，我獲得了深刻的認識和體會，相信這將為我的教育工作提供更好的幫助。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇九
我認真學習了《中小學教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關文件資料，通過學習我得到以下體會:。
一、師德的重要意義和六字衡量標準。
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。對此，教育 家胡昭廣 先生曾經有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！?BR> 同時，教師的思想道德狀況它不僅直接關系到學校的精神文明和校風建設，而且也影響著幼兒園的教學水平和幼兒的整體素質。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會責任感和求真務實的教學態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進一步加強和改進師德建設工作意義深遠。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己，要求幼兒做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
二、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心。
一個教師是否敬業(yè)，是師德建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛孩子，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關心每一個幼兒，十分重視保護孩子的自尊心;注意尊重其人格;強調對每一個孩子負責;嚴也是愛，做到嚴而有度。首先要愛幼兒，這是師德的核心。只要愛幼兒，才愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細致程度上有待進一步提高，幼兒們年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強，這使得小班任課教師經常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗很大。我想，“嚴與愛”的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇十
1、要有端正的教學態(tài)度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一個環(huán)節(jié)、每一項內容，全心全意地做好教學工作。
2、要激發(fā)學生的求知欲，避免灌輸式教學。既教授知識，又教授方法，培養(yǎng)學生的自學能力。
3、既要嚴格要求學生，又要尊重學生，肯定學生的優(yōu)點，尊重學生的特點，避免學生對教師產生疏遠傾向。
4、鉆研業(yè)務，認真?zhèn)湔n，熟悉教案。不斷學習新的業(yè)務知識，充實教學內容，提高教學水平。
5、組織好課堂教學，創(chuàng)造生動活潑的.課堂氣氛，訓練學生思維，向課堂要質量。
6、耐心輔導學生學習，認真批改作業(yè)，及時糾正錯誤。把好教學過程的每一環(huán)節(jié)。
7、精心指導學生實習、實訓，理論聯(lián)系實際，規(guī)范操作，安全生產，切實提高學生實踐技能。
8、定期做好教學質量自查工作，及時查缺補漏，保證教學質量。
9、按時上下課，在規(guī)定時間內完成教學任務，不遲到，不拖堂，不早退。
10、儀表端正，語言清晰流暢，板書(課件)整潔規(guī)范，內容簡練精確，不嘩眾取寵。
11、熱情耐心地對待學生的提問，鼓勵學生勤思善問，保護學生的學習積極性。
12、對學生一視同仁，不諷刺挖苦學生，更不能因對個別學生不滿而當眾泄私憤。
13、教學計劃安排應符合《專業(yè)人才培養(yǎng)方案》及學院教學進程，不能隨意增、刪內容;因公因病必須履行相關手續(xù)，嚴禁私自調課。
14、客觀、公正、公平地評定成績，不打人情分。
15、積極參加教研活動，開展教學研究，踴躍參與專業(yè)建設，積極投身課程建設與改革。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇十一
學校組織我們認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過自學、集中學習、交流討論等方式，我們深深地認識到了：小學教師不僅要教好書，還要育好人。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
首先，我們要忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“春蠶”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，我們從執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)。陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。作為一名教師，我感到無尚光榮，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的基石。
其次，我們要無私奉獻，關愛每一位學生。教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。一名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道。所以，教師要有高尚的人格，讓他的一言一行為學生的成長導航。教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生接受，并永記于心。
再次，我們教師要為人師表，處處嚴格要求自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的`榜樣。教師要求學生不要遲到自己就不能遲到早退，要求學生文明禮貌自己言談舉止就不可粗魯，要求學生遵守行為準則自己就要遵守教師守則。否則要求學生，而自己又不身體力行，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴。
最后，教師要養(yǎng)成終身學習的習慣。教師應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的`職業(yè)。我們要不斷給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
總之，我們教師時刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地為祖國培養(yǎng)合格的建設者和接班人。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇十二
本人感到作為一名教師所擔負的責任重大，以下是個人的自查報告：
除了做好本職工作以外，我對學校的發(fā)展不夠關注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領導、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學習科學發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。
理想主義思想常占據我的內心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學生，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入，轉變后進生的工作還需繼續(xù)努力。
科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展?？晌以诤荛L時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學無止境，教亦無止境，走近教育大師時，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復勞動。
堅持是一種品質，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈?？晌艺狈@種品質。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經過不斷的`反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，最好的方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌，并未做到。
鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：
1、加強學習，提高素質。以科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實處。
2、確立楷模，錘煉堅持的品質，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底！
3、工作更加積極主動，積極關注學校發(fā)展。
4、對待學生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。
教師及教學行為規(guī)范心得體會篇十三
教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者，是學生增長知識和思想進步的導師。全面推進素質教育，不僅需要教師不斷轉變教育思想，更新教育觀念，鉆研專業(yè)知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師的行為規(guī)范內涵是很寬廣的，但衡量教師的行為規(guī)范最基本的標準可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛幼”六個字。
孩子天真活潑、無憂無慮。正處在個性發(fā)展的關鍵時期。幼兒教師的活潑開朗會孩子以生機勃勃的好印象，能創(chuàng)建一個輕松、活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康、開朗的性格。
我認為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。因為作為一名幼兒教師，最大的過錯莫過于對孩子沒有愛；對大的悲劇莫過于失去孩子對自己的愛。對于孩子來說，教師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于教師心靈對孩子愛的呼喚，來自于對工作強烈的責任感。
其次要為人師表，注重身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W習、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。第三：我覺得教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心愛護幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學習的習慣，教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
作為一名教師要對自己選擇的職業(yè)無怨無悔，要為教師的職業(yè)而感到光榮。作為一名新教師的我，在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟?BR> 通過學習，首先增加了認識，努力建立正確的行為規(guī)范。其次，知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者，明確自己價值體現(xiàn)的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。