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《甘羅十二為使臣》教案【一】
教學要求
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.引導學生抓住句子中的重點詞語，體會句子中人物的心情。
3.把握文章的主要內(nèi)容。了解甘羅機智、勇敢、視死如歸的崇高品質(zhì)。
教學難點
1.體會甘羅機智、勇敢、視死如歸的崇高品質(zhì)。
2.通過重點語句，體會人物的思想感情。
專項訓練 表演話劇
教學準備 詞卡
教學過程
一、導入新課
1.板書課題，質(zhì)疑解疑。
什么是使臣?本文說的使臣是誰?
(使臣，一個國家排除訪問另一個國家的使者。本文中的小使臣指的是十二歲的甘羅)。 2.簡介甘羅
甘羅，秦國下蔡人，祖父甘茂，是秦國一位著名的任務，曾大人秦國的做丞相。將門出虎子，在他祖父的教導下，甘羅從小就聰明機智，能言能辯，深受家人的喜愛。后來，甘茂受到別人的排擠迫逃離秦國，不久就死于魏國。甘羅小小年紀，就投奔到秦相呂不韋的門下，做他的門客。
【設計意圖】直接導入，質(zhì)疑，激發(fā)學生的學習興趣。
二、識字學詞
出示詞語：
覲見 邯鄲 拜謁 倏地 狂妄自大 祈禱 家喻戶曉
秤砣 放肆 酬謝 和睦 恭敬 鞭策 正襟危坐
1、利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進行自學。
2、指名讀詞語，正音。
3、 理解詞語
家喻戶曉：每家每戶都知道。
鞭策：用鞭子和棍子趕馬。比喻督促。
安居樂業(yè)：安定地生活。愉快地工作。
放肆：言行輕率任意，毫無顧忌。
狂妄自大：極端地自高自大。
死得其所：形容死得有意義，死得有價值。
4、規(guī)范抄寫詞語。
【設計意圖】學習詞語，讀準字音，掃清理解課文的障礙。
三、熟讀感知
(一)學生自讀
思考：課文主要講了一件什么事?
(甘羅為了秦國和趙國能和睦相處，為了兩國百姓的疾苦，主動擔任了出使趙國的使臣，他利用自己的聰明才智，同趙王斗智斗勇，最終他以國人的但是，贏得了趙王的理解與尊重。)
(二)共同交流
1、自由讀課文，質(zhì)疑：
你認為甘羅是一個怎樣的孩子?
你認為趙王是一個怎樣的國君?
在這篇課文中，你最喜歡誰?為什么?
2、以小組為單位，進行自主，探究學習。
(三)展示收獲
1、假如讓你出使趙國，你會怎么做?
2、舉例談談你在生活中是怎樣解決矛盾沖突的?
【設計意圖】充分發(fā)揮學生的主動性、合作意識，讓他們找句子談體會，深刻理解課文;聯(lián)系實際生活，說說自己是怎樣解決生活中的矛盾。
四、專項訓練---表演話劇
1、各小組安排人物角色。
2、分析人物語氣
趙王：高高在上、自以為是、多疑的語氣。
甘羅：義正詞嚴、胸有成竹的語氣。
李陶：正直疑問的語氣
龐暖：正直、有頭腦、冷靜的語氣。
甘福：膽小怕事、膽怯的語氣。
3、小組內(nèi)排練。
4、表演話劇。
【設計意圖】體會人物的思想感情是關鍵，設計這項專項訓練，會使學生更加深刻體會人物思想感情。
五、展示檢測
1、小小的甘羅，居然出使趙國，并且以自己過人的膽識和機智勇敢，讓兩個國家友好邦交，和睦相處，讓兩國的百姓安居樂業(yè)，這是多么令人佩服的啊，你們有什么要說的嗎?
2、各個小組安排好人物的角色，分角色朗讀。
《甘羅十二為使臣》教案【二】
一、導入新課
1. 什么是使臣?本文說的使臣是誰?
2. 人物簡介：甘羅，秦國下蔡人，祖父甘茂，是秦國一位著名的任務，曾大人秦國的做丞相。將門出虎子，在他祖父的教導下，甘羅從小就聰明機智，能言能辯，深受家人的喜愛。后來，甘茂受到別人的排擠迫逃離秦國，不久就死于魏國。甘羅小小年紀，就投奔到秦相呂不韋的門下，做他的門客。
二、初讀全文，整體感知
1.默讀課文,找出不liuxue86.com認識的字、不認識的詞，查字典，注字音。
2.解釋下列詞語。
家喻戶曉：每家每戶都通知。 鞭策：用鞭和棍子趕馬。比喻督促。 安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。 放肆：言行輕率任意，毫無顧忌。
狂妄自大：極端地自高自大。 死得其所：形容死得有意義，死得有價值。
三、出示自學提綱，學生自主學習。
1.課文主要講了一件什么事?
(甘羅為了秦國和趙國能和睦相處，為了兩國百姓的疾苦，主動擔任了出使趙國的使臣，他利用自己的聰明才智，同趙王斗智斗勇，最終他以國人的但是，贏得了趙王的理解與尊重。)
2.圍繞著甘羅出使趙國這件事，課文寫了哪些內(nèi)容?請你劃分出本文的段落層次。 課文分為三部分。
第一部分(從第一句——“上天啊，救救他們吧!”)：寫趙王看到秦國的使臣是一個十二
歲的甘羅，認為是對趙國的不尊重，要處死甘羅。
第二部分(從“大王，甘羅雖小”——“為此，敝國國君特奉書陛下”)：甘羅引用了歷史上
的事實來群說趙王，希望趙王能以國家的大局為重，與秦國和睦相處，讓百
姓安居樂業(yè)。
第三部分(從“國書，國書!”——完)：甘羅以自己的過人膽識和聰明才智，贏得了趙王
的尊重和信任。
四、合作探究
1.你認為甘羅是一個怎樣的孩子?
(聰明機智、膽識過人、博覽群書的孩子。)
2.你認為趙王是一個怎樣的國君?
(多疑、果敢、知錯就改、以大局為重的國君)
3.你知道趙王為什么一看見甘羅就生氣呢?
(因為在趙王眼里，甘羅就是一個孩子，他認為秦國是在羞辱趙國，讓一個未成年的孩子 來辦理外交大事，所以他十分生氣。)
4.文章的結尾發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，趙王命人給甘羅看座，這又是為什么呢?
(因為趙王在與甘羅的對話中，認為他年少有為、才識過人，十分敬佩他的膽識，所以趙
王命人給甘羅看座。)
五、拓展延伸
1.你從甘地身上學到了什么?
2.你還知道哪些膽識過人的小英雄呢?
教師小結：小小的甘羅，居然出使趙國，并且一自己過人的膽識和機智勇敢，讓兩個國家友好邦交，和睦相處，讓兩國的百姓安居樂業(yè)，這是多么令人佩服的啊!