下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的《甘羅十二為使臣》教案，歡迎大家閱讀。更多《甘羅十二為使臣》教案請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)北師版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案欄目。
《甘羅十二為使臣》教案【一】
教學(xué)要求
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子中人物的心情。
3.把握文章的主要內(nèi)容。了解甘羅機(jī)智、勇敢、視死如歸的崇高品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)
1.體會(huì)甘羅機(jī)智、勇敢、視死如歸的崇高品質(zhì)。
2.通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)人物的思想感情。
專項(xiàng)訓(xùn)練 表演話劇
教學(xué)準(zhǔn)備 詞卡
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1.板書課題，質(zhì)疑解疑。
什么是使臣?本文說(shuō)的使臣是誰(shuí)?
(使臣，一個(gè)國(guó)家排除訪問(wèn)另一個(gè)國(guó)家的使者。本文中的小使臣指的是十二歲的甘羅)。 2.簡(jiǎn)介甘羅
甘羅，秦國(guó)下蔡人，祖父甘茂，是秦國(guó)一位著名的任務(wù)，曾大人秦國(guó)的做丞相。將門出虎子，在他祖父的教導(dǎo)下，甘羅從小就聰明機(jī)智，能言能辯，深受家人的喜愛。后來(lái)，甘茂受到別人的排擠迫逃離秦國(guó)，不久就死于魏國(guó)。甘羅小小年紀(jì)，就投奔到秦相呂不韋的門下，做他的門客。
【設(shè)計(jì)意圖】直接導(dǎo)入，質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、識(shí)字學(xué)詞
出示詞語(yǔ)：
覲見 邯鄲 拜謁 倏地 狂妄自大 祈禱 家喻戶曉
秤砣 放肆 酬謝 和睦 恭敬 鞭策 正襟危坐
1、利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進(jìn)行自學(xué)。
2、指名讀詞語(yǔ)，正音。
3、 理解詞語(yǔ)
家喻戶曉：每家每戶都知道。
鞭策：用鞭子和棍子趕馬。比喻督促。
安居樂(lè)業(yè)：安定地生活。愉快地工作。
放肆：言行輕率任意，毫無(wú)顧忌。
狂妄自大：極端地自高自大。
死得其所：形容死得有意義，死得有價(jià)值。
4、規(guī)范抄寫詞語(yǔ)。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，掃清理解課文的障礙。
三、熟讀感知
(一)學(xué)生自讀
思考：課文主要講了一件什么事?
(甘羅為了秦國(guó)和趙國(guó)能和睦相處，為了兩國(guó)百姓的疾苦，主動(dòng)擔(dān)任了出使趙國(guó)的使臣，他利用自己的聰明才智，同趙王斗智斗勇，最終他以國(guó)人的但是，贏得了趙王的理解與尊重。)
(二)共同交流
1、自由讀課文，質(zhì)疑：
你認(rèn)為甘羅是一個(gè)怎樣的孩子?
你認(rèn)為趙王是一個(gè)怎樣的國(guó)君?
在這篇課文中，你最喜歡誰(shuí)?為什么?
2、以小組為單位，進(jìn)行自主，探究學(xué)習(xí)。
(三)展示收獲
1、假如讓你出使趙國(guó)，你會(huì)怎么做?
2、舉例談?wù)勀阍谏钪惺窃鯓咏鉀Q矛盾沖突的?
【設(shè)計(jì)意圖】充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、合作意識(shí)，讓他們找句子談體會(huì)，深刻理解課文;聯(lián)系實(shí)際生活，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣解決生活中的矛盾。
四、專項(xiàng)訓(xùn)練---表演話劇
1、各小組安排人物角色。
2、分析人物語(yǔ)氣
趙王：高高在上、自以為是、多疑的語(yǔ)氣。
甘羅：義正詞嚴(yán)、胸有成竹的語(yǔ)氣。
李陶：正直疑問(wèn)的語(yǔ)氣
龐暖：正直、有頭腦、冷靜的語(yǔ)氣。
甘福：膽小怕事、膽怯的語(yǔ)氣。
3、小組內(nèi)排練。
4、表演話劇。
【設(shè)計(jì)意圖】體會(huì)人物的思想感情是關(guān)鍵，設(shè)計(jì)這項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練，會(huì)使學(xué)生更加深刻體會(huì)人物思想感情。
五、展示檢測(cè)
1、小小的甘羅，居然出使趙國(guó)，并且以自己過(guò)人的膽識(shí)和機(jī)智勇敢，讓兩個(gè)國(guó)家友好邦交，和睦相處，讓兩國(guó)的百姓安居樂(lè)業(yè)，這是多么令人佩服的啊，你們有什么要說(shuō)的嗎?
2、各個(gè)小組安排好人物的角色，分角色朗讀。
《甘羅十二為使臣》教案【二】
一、導(dǎo)入新課
1. 什么是使臣?本文說(shuō)的使臣是誰(shuí)?
2. 人物簡(jiǎn)介：甘羅，秦國(guó)下蔡人，祖父甘茂，是秦國(guó)一位著名的任務(wù)，曾大人秦國(guó)的做丞相。將門出虎子，在他祖父的教導(dǎo)下，甘羅從小就聰明機(jī)智，能言能辯，深受家人的喜愛。后來(lái)，甘茂受到別人的排擠迫逃離秦國(guó)，不久就死于魏國(guó)。甘羅小小年紀(jì)，就投奔到秦相呂不韋的門下，做他的門客。
二、初讀全文，整體感知
1.默讀課文,找出不liuxue86.com認(rèn)識(shí)的字、不認(rèn)識(shí)的詞，查字典，注字音。
2.解釋下列詞語(yǔ)。
家喻戶曉：每家每戶都通知。 鞭策：用鞭和棍子趕馬。比喻督促。 安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地工作。 放肆：言行輕率任意，毫無(wú)顧忌。
狂妄自大：極端地自高自大。 死得其所：形容死得有意義，死得有價(jià)值。
三、出示自學(xué)提綱，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
1.課文主要講了一件什么事?
(甘羅為了秦國(guó)和趙國(guó)能和睦相處，為了兩國(guó)百姓的疾苦，主動(dòng)擔(dān)任了出使趙國(guó)的使臣，他利用自己的聰明才智，同趙王斗智斗勇，最終他以國(guó)人的但是，贏得了趙王的理解與尊重。)
2.圍繞著甘羅出使趙國(guó)這件事，課文寫了哪些內(nèi)容?請(qǐng)你劃分出本文的段落層次。 課文分為三部分。
第一部分(從第一句——“上天啊，救救他們吧!”)：寫趙王看到秦國(guó)的使臣是一個(gè)十二
歲的甘羅，認(rèn)為是對(duì)趙國(guó)的不尊重，要處死甘羅。
第二部分(從“大王，甘羅雖小”——“為此，敝國(guó)國(guó)君特奉書陛下”)：甘羅引用了歷史上
的事實(shí)來(lái)群說(shuō)趙王，希望趙王能以國(guó)家的大局為重，與秦國(guó)和睦相處，讓百
姓安居樂(lè)業(yè)。
第三部分(從“國(guó)書，國(guó)書!”——完)：甘羅以自己的過(guò)人膽識(shí)和聰明才智，贏得了趙王
的尊重和信任。
四、合作探究
1.你認(rèn)為甘羅是一個(gè)怎樣的孩子?
(聰明機(jī)智、膽識(shí)過(guò)人、博覽群書的孩子。)
2.你認(rèn)為趙王是一個(gè)怎樣的國(guó)君?
(多疑、果敢、知錯(cuò)就改、以大局為重的國(guó)君)
3.你知道趙王為什么一看見甘羅就生氣呢?
(因?yàn)樵谮w王眼里，甘羅就是一個(gè)孩子，他認(rèn)為秦國(guó)是在羞辱趙國(guó)，讓一個(gè)未成年的孩子 來(lái)辦理外交大事，所以他十分生氣。)
4.文章的結(jié)尾發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，趙王命人給甘羅看座，這又是為什么呢?
(因?yàn)橼w王在與甘羅的對(duì)話中，認(rèn)為他年少有為、才識(shí)過(guò)人，十分敬佩他的膽識(shí)，所以趙
王命人給甘羅看座。)
五、拓展延伸
1.你從甘地身上學(xué)到了什么?
2.你還知道哪些膽識(shí)過(guò)人的小英雄呢?
教師小結(jié)：小小的甘羅，居然出使趙國(guó)，并且一自己過(guò)人的膽識(shí)和機(jī)智勇敢，讓兩個(gè)國(guó)家友好邦交，和睦相處，讓兩國(guó)的百姓安居樂(lè)業(yè)，這是多么令人佩服的啊!