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《南沙衛(wèi)士》教案【一】
教學目的
1、自學本課生字，積累詞語，并自行理解。
2、了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會他們艱苦奮斗、熱愛生活、無私奉獻的精神。
教學重點難點
了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會他們艱苦奮斗、熱愛生活、無私奉獻的精神。
教學課時：一課時
課前準備：
1、自學生字詞。
2、了解南沙群島的有關(guān)知識，自讀感悟。
教學過程
一、回顧課文內(nèi)容，提煉自己的感悟，在班級內(nèi)交流。教師相機引導。
二、個人質(zhì)疑，提出自己的問題，初步在小組內(nèi)解決。
三、交流小組解決了的問題，提出沒解決的問題。
課堂引導點
1、 感悟戰(zhàn)士們的高尚品質(zhì)。
2、體會南沙缺淡水的具體體現(xiàn)。
A、條件差
(1)每日只有5公斤淡水
(2)洗衣難，戰(zhàn)士干活不穿軍裝，怕洗衣費水。體會側(cè)面描寫的好處。
(3)洗澡難
3、為什么要守護南沙?
4、課堂小結(jié)。
四、擴展練習：
1、如果你是南沙的一名守礁戰(zhàn)士，你想對祖國的人民說些什么?
2、如果你想給南沙的戰(zhàn)士寫一封信，你最想說什么?
《南沙衛(wèi)士》教案【二】
【教學目標】
知識與能力
1、掌握課本生字詞，熟讀課文。
2、學習本文刻畫人物的手段。
過程與方法
1、讀書討論法;交流拓展法。情感、態(tài)度與價值觀
2、學習當代海防戰(zhàn)士無私奉獻的精神，向英雄學習，爭做英雄。
【教學重難點】
1、 學習了解南沙群島的情況，了解到駐守南沙的隊伍的生活狀況。
2、 人民解放軍隊駐守祖國南沙的積極意義。
【課時安排】 一課時
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境：
同學們，你們知道嗎?在祖國領(lǐng)土的最南端，有一顆璀璨的明珠，那里煙波浩淼、一片汪洋，那里有豐富的漁業(yè)資源，那里蘊藏著豐富的石油等礦藏，這片神奇的國土就是祖國的南疆——南沙群島。你們想欣賞一下它秀麗的景色嗎?(放映南沙群島圖片)同學們，你們可曾知道，這里以前沒有土壤也沒有生命，是日夜守衛(wèi)的人民解放軍在這里創(chuàng)造了奇跡，是他們捍衛(wèi)國家海洋權(quán)益，這節(jié)課我們就走進他們的生活，去了解他們的喜怒哀樂。學習英雄中的第五課《南沙衛(wèi)士》
二、提出主線：
通過初讀課文，戰(zhàn)士們在駐守中遭受的種種困難給我們留下了深刻的餓印象，并被他們的精神所深深的感動，下面請同學們快速閱讀課文，邊讀邊思考：南沙海軍在駐守中遭受了哪些困難，在戰(zhàn)勝困難的過程中，可以體現(xiàn)出戰(zhàn)士們具有哪些精神品質(zhì)，結(jié)合課文的內(nèi)容談一談。再有感情的讀一讀課文，看怎樣讀才能更好的體現(xiàn)戰(zhàn)士們的精神品質(zhì)。最后在小組內(nèi)交流學習所得。
三、匯報
1、缺淡水：
主要從以下幾方面匯報。
(1)每日只有5公斤淡水
(2)洗衣難，戰(zhàn)士干活不穿軍裝，怕洗衣費水。
(3)洗澡難
戰(zhàn)士們用雨水洗澡。出示句子，練習朗讀，體現(xiàn)戰(zhàn)士們盼望洗雨水澡的焦渴心情。 南沙桑拿，主要體會南沙桑拿給戰(zhàn)士們帶來的餓困難，重點體會“烤箱”這一詞語。 何正會的遺體。重點體會“長癬、發(fā)炎、惟一”等詞語。
(4)自己蓄水
小結(jié)： 南沙群島地處赤道邊緣，高鹽、高濕、高溫，霧水是咸的，曬干后便是白白的鹽花，放在地上的溫度計，一兩分鐘便會曬爆。連以海為生的漁民都視其為生命的禁區(qū)。而勇敢的戰(zhàn)士們卻忍受了常人無法忍受的痛苦，戰(zhàn)士們不畏艱難的餓精神不正詮釋了英雄的真諦嗎?
2、缺蔬菜
出示句子，練習朗讀
“半天、切得不能再薄、舍不得”應(yīng)重讀
3、生活單調(diào)
訓練、放哨、巡邏、偵察，數(shù)星、望月、聽濤、思鄉(xiāng)，體會到什么?
四、欣賞錄象，激情朗讀
播放《南沙掠影》欣賞戰(zhàn)士生活狀況
帶著對戰(zhàn)士的敬佩朗讀最后一段
五、拓展延伸
通過搜集資料，你對南沙的現(xiàn)狀和戰(zhàn)士的餓生活還了解哪些?
六、總結(jié)
文章通過細節(jié)描寫、動作描寫再現(xiàn)了英雄的本色，為了祖國人民的餓幸福。為了捍衛(wèi)國家海洋權(quán)益。戰(zhàn)士們用自己的口號詮釋了英雄的真諦，那就是“吃苦不是標準，主動作為、艱苦奮斗、創(chuàng)造一流成績才是我們永恒的追求”。戰(zhàn)士們的精神將薪火相傳、生生不息。這種不知疲倦、永不停息的追求精神鑄造了南沙的軍魂，他們不愧是祖國的餓英雄、不愧是南沙衛(wèi)士。