下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的《太陽(yáng)的話》教案，歡迎大家閱讀。更多《太陽(yáng)的話》教案請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)北師版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案欄目。
《太陽(yáng)的話》教案【一】
一、導(dǎo)入的新課：
1、今天我們要認(rèn)識(shí)一位作家—艾青，關(guān)于他，我們并不陌生，曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇課文《下雪的早晨》。引背誦(雪下著下著„„)
2、讓我們走進(jìn)艾青：三言兩語(yǔ)談?wù)勀懔私獾陌唷?2、3個(gè)人，寫作特點(diǎn)、作品----)
師：沒(méi)有對(duì)光明的執(zhí)著追求就沒(méi)有艾青的詩(shī)。艾青是一位對(duì)中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌發(fā)展有著很大影響的詩(shī)人，他寫過(guò)許多詩(shī)，《太陽(yáng)的話》就是其中一首。請(qǐng)同學(xué)們打開書，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上自由讀詩(shī)歌，要求讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)歌讀通順。
二、檢查自讀
1、出示：
(1)看到課后生字，說(shuō)說(shuō)你是怎么識(shí)記的。枕頭、撒滿 比較：(灑)，睫毛，
(2)請(qǐng)同學(xué)帶大家讀，課后一二類字
2、把生字帶入課文中ppt學(xué)習(xí)要求：1)先輕聲自讀，2)讀完后四人小組一起讀讀，做到字字落實(shí)，句句通順3)組內(nèi)同學(xué)選擇你們讀的最好的一個(gè)小節(jié)，多讀幾遍，一會(huì)起來(lái)讀給大家聽(tīng)。
3、請(qǐng)人四個(gè)小組讀，其余組孩子要注意傾聽(tīng)，聽(tīng)他們是否讀準(zhǔn)字音，讀通句子了。(請(qǐng)學(xué)生針對(duì)性的評(píng)價(jià))
師評(píng)價(jià):孩子們讀得真不錯(cuò)，聽(tīng)的也認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)全班讀，看誰(shuí)讀得最有感情。
三、品讀詩(shī)歌，讀中感悟：
1、請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，邊讀邊思考，詩(shī)歌主要講了什么?并思考提出有價(jià)值的問(wèn)題。
2、詩(shī)歌主要寫的什么?
3、(1)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題
(2)剛才的問(wèn)題，老師整理了一下 ，(ppt出示有價(jià)值的問(wèn)題)
題1：太陽(yáng)是用什么樣的心情和我們說(shuō)話的?
題2：太陽(yáng)帶來(lái)了哪些美好的事物?
題3：太陽(yáng)對(duì)我們有哪些希望?
4、小組合作學(xué)習(xí)后匯報(bào)：
問(wèn)題一：
(1)請(qǐng)同學(xué)們想一想：太陽(yáng)是用什么樣的心情和我們說(shuō)話的?你從哪些詩(shī)句感受到的?
生：用很急切的心情和我們說(shuō)話的，我從“打開、讓我進(jìn)去快起來(lái)”
師：這里用了幾個(gè)疊詞，反復(fù)的手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣更能表達(dá)作者急切的心情。
(2)這里“我”指的是誰(shuí)(太陽(yáng))?“你們”呢?(人們)什么樣的人們?抱著落后的思想陳舊觀念的人。
(3)那太陽(yáng)真的是要擠進(jìn)屋里嗎?
生：不是，是要呼喚光明。
師：是的，此刻太陽(yáng)正在呼喚著光明的到來(lái)。還有沒(méi)有地方表現(xiàn)太陽(yáng)急切的呼喚人們覺(jué)醒呢?
2、請(qǐng)同學(xué)們拿起書來(lái)，齊讀本文，爭(zhēng)取會(huì)背誦。
五、拓展：
太陽(yáng)這個(gè)光明和溫暖的使者，為人類無(wú)私奉獻(xiàn)，喚起沉睡的人們，讓他們迎接光明。他讓我們對(duì)它肅然起敬，我相信同學(xué)們能寫一首小詩(shī)，來(lái)贊美充滿光明和希望的太陽(yáng)。
“四面都是黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”
《太陽(yáng)的話》教案【二】
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1、文化熏陶，創(chuàng)設(shè)情景。
2、揭示課題，讀題。
二、 初讀課文
1、翻書，讀文。
2、認(rèn)讀生詞。
3、分節(jié)讀文，正音。
4、交流：讀文后，知道了什么?
5、默讀，質(zhì)疑。自讀，解疑。
6、小組合作學(xué)習(xí)：分享收獲，合作解疑。
7、梳理未解之疑。
三、 品讀感悟
(一)品讀第一節(jié)。
1、語(yǔ)言引入，創(chuàng)設(shè)情景。
2、指名讀1節(jié)。結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)太陽(yáng)急切、渴望的心情。
(二)品讀第二節(jié)。
1、太陽(yáng)這么急切地想進(jìn)到小屋里，要做什么呢?齊讀第2節(jié)。
2、品讀第1句。
(1)師配樂(lè)范讀，生想象畫面。
(2)此時(shí)，你想到了什么?相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
(3)配樂(lè)欣賞圖片。
(4)齊讀1句。
(5)拓展：太陽(yáng)還帶來(lái)了哪些美好的事物?
3、品讀第2句。
(1)女生讀。
2)這么美好的生活，你還愿意繼續(xù)賴在床上嗎?指導(dǎo)讀“快起來(lái)„„看見(jiàn)我的到來(lái)”。
3)齊讀“快起來(lái)„„看見(jiàn)我的到來(lái)”。.
4)引讀“讓你們的心„„心的空間”。
5)你讀懂了什么?談體會(huì)，相機(jī)指導(dǎo)讀。
6)回歸板書，總結(jié)全文。
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