2016教師資格考試準(zhǔn)考證打印工作正在進(jìn)行，各位參加教師資格考試的考生也要時(shí)刻關(guān)注著考試資訊，第一時(shí)間了解考試動(dòng)態(tài)。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目為大家分享“幼兒園教師資格考試活動(dòng)設(shè)計(jì)題全面解析”，希望對(duì)考生能有幫助。想了解更多關(guān)于教師資格考試的訊息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新。
幼兒園教師資格考試活動(dòng)設(shè)計(jì)題全面解析
幼兒園教師資格考試包括筆試和面試兩部分，筆試科目有“綜合素質(zhì)”、“保教知識(shí)與能力”兩科。保育教育活動(dòng)的組織與實(shí)施是從事幼兒園教師這一職業(yè)的必備能力。與小學(xué)、中學(xué)類別的筆試試卷采用的題型不同，活動(dòng)設(shè)計(jì)題是幼兒園“保教知識(shí)與能力”筆試科目的獨(dú)特題型，且所占分?jǐn)?shù)權(quán)重較大。
保育教育活動(dòng)的組織實(shí)施能力與活動(dòng)設(shè)計(jì)題
幼兒園是對(duì)適齡幼兒進(jìn)行保育和教育活動(dòng)的公益性機(jī)構(gòu)，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展是學(xué)前教育階段的主要任務(wù)。從事幼兒園教師職業(yè)，應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)的知識(shí)和能力。在學(xué)前教育階段，教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立幼兒發(fā)展為本的意識(shí)，把握作為文化-心理過(guò)程的教育的兩個(gè)相互制約、對(duì)立統(tǒng)一的基本點(diǎn)——價(jià)值引導(dǎo)和自主建構(gòu),從而有效保證每一個(gè)兒童的發(fā)展。我國(guó)現(xiàn)行的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中的專業(yè)能力部分是按照幼兒園教師的主要職責(zé)和基本工作內(nèi)容來(lái)架構(gòu)的，包括7個(gè)方面27條具體要求，占全部?jī)?nèi)容要求條目總數(shù)的43.5%，充分體現(xiàn)了“能力為重”的基本理念和價(jià)值取向。改革后的幼兒園教師資格考試也以能力考查為考試設(shè)計(jì)的基本導(dǎo)向。幼兒園教師的保育教育活動(dòng)的組織和實(shí)施覆蓋了整個(gè)學(xué)前教育的領(lǐng)域，是幼兒園教師專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、教育方式方法的融會(huì)貫通。具備良好保育教育活動(dòng)組織和實(shí)施能力的教師，能夠根據(jù)教育目標(biāo)、幼兒的興趣需要和年齡特點(diǎn)選擇教育內(nèi)容、確定活動(dòng)目標(biāo)、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。同時(shí)關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異，因材施教。鑒于保育教育活動(dòng)組織與實(shí)施在幼兒園教師能力素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展中的重要作用，活動(dòng)設(shè)計(jì)題的分?jǐn)?shù)權(quán)重占試卷總分值的20%，是各種題型中占比最大的。
活動(dòng)設(shè)計(jì)題的基本結(jié)構(gòu)與類型
活動(dòng)設(shè)計(jì)題是考查幼兒園教師保育教育組織和實(shí)施能力最直觀、最具體的載體。試題的命制理念、形式、情境設(shè)置、設(shè)問(wèn)、賦分等均可反映試題的價(jià)值導(dǎo)向。試題提供活動(dòng)設(shè)計(jì)需要的相關(guān)信息，如背景材料、幼兒班級(jí)、主題、活動(dòng)類型等，要求考生根據(jù)提供的信息設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)思想?？紤]到幼兒園教師資格考試筆試形式和考試時(shí)間的限制，活動(dòng)設(shè)計(jì)題不要求設(shè)計(jì)完整全面的保育教育活動(dòng)規(guī)劃和實(shí)施方案，只要求設(shè)計(jì)保教活動(dòng)片段，或者活動(dòng)基本框架、主要步驟、操作要點(diǎn)等?；顒?dòng)設(shè)計(jì)題的結(jié)構(gòu)大致可以歸納為“背景材料+班級(jí)信息+活動(dòng)設(shè)計(jì)要求與任務(wù)”。
例1(2012年下半年幼兒園教師資格考試活動(dòng)設(shè)計(jì)題)：
試題背景材料是：新入園的小班幼兒在洗手時(shí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題:有的把袖子弄濕、不洗手背、沖不干凈皂液;有的爭(zhēng)搶或擁擠、玩水忘記洗手、擦手后毛巾亂放在架子上;有的握不住大塊肥皂，有的因毛巾離水池遠(yuǎn)，一路甩水把地面弄的很濕……
活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求與任務(wù)是：請(qǐng)針對(duì)上述問(wèn)題，設(shè)計(jì)一份改進(jìn)洗手環(huán)節(jié)的工作方案。要求寫出：對(duì)問(wèn)題的分析、工作目標(biāo)、解決各類問(wèn)題的主要方法。
例2(2014年下半年幼兒園教師資格考試活動(dòng)設(shè)計(jì)題：
試題背景材料是一組圖片：
活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求與任務(wù)是：以這組圖片為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)大班安全防火教育活動(dòng)。要求寫出活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)延伸。
活動(dòng)設(shè)計(jì)題的背景材料來(lái)源于幼兒園一線的保教活動(dòng)實(shí)踐，既有日常生活習(xí)慣養(yǎng)成、安全教育、體育等活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，也有教師主動(dòng)按照幼兒發(fā)展需求設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng);班級(jí)信息的提供要求考生結(jié)合幼兒身體發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，提煉出適合其年齡要求的活動(dòng)內(nèi)容和方式，不能超前，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單，班級(jí)信息可出現(xiàn)在背景材料中，也可在活動(dòng)設(shè)計(jì)要求中有所體現(xiàn);活動(dòng)設(shè)計(jì)要求與任務(wù)是按照題目規(guī)定須完成的具體要求對(duì)問(wèn)題進(jìn)行合理歸因，提供解決方案或者總結(jié)主題教育活動(dòng)的教育目標(biāo)，按照總目標(biāo)分解子目標(biāo)并列出相應(yīng)的活動(dòng)要求或環(huán)節(jié)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)題按照不同標(biāo)準(zhǔn)和角度，有不同的分類方式。按照幼兒教育內(nèi)容的領(lǐng)域不同，可以分為健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)五類。例1是健康教育活動(dòng)中關(guān)于培養(yǎng)幼兒良好的盥洗生活習(xí)慣和生活自理能力的內(nèi)容要求;例2是健康教育活動(dòng)中關(guān)于密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力的教育內(nèi)容要求。
按照針對(duì)幼兒不同年齡段的活動(dòng)設(shè)計(jì)，可以分為小班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、中班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)三類。例1是小班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，班級(jí)信息體現(xiàn)在背景材料中;例2是大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，班級(jí)信息體現(xiàn)在設(shè)計(jì)要求中。
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