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小學(xué)教育知識與能力考點：課程內(nèi)容的組織方式
考點六：課程內(nèi)容的組織方式【出題類型：單選】
目前有三種相互對立的課程內(nèi)容組織方式：
(一)縱向組織與橫向組織
縱向組織是指按照知識的邏輯序列，從已知到未知、從具體到形象的先后順序組織課程內(nèi)容。
橫向組織是指打破學(xué)科的知識界限和傳統(tǒng)的知識體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段，以學(xué)生發(fā)展階段需要探索的社會和個人最關(guān)心的問題為依據(jù)組織課程內(nèi)容，構(gòu)成一個個相對獨立的內(nèi)容專題。
(二)邏輯順序與心理順序
邏輯順序是指根據(jù)學(xué)科本身的體系和知識的內(nèi)在聯(lián)系來組織課程內(nèi)容，是傳統(tǒng)教育派的主張。
心理順序是指按照學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律來組織課程內(nèi)容，是現(xiàn)代教育派的主張。
(三)直線式與螺旋式
直線式指把課程內(nèi)容組織成一條在邏輯上前后聯(lián)系的“直線”，前后內(nèi)容基本不重復(fù)，即課程內(nèi)容直線前進，前面安排過的內(nèi)容在后面不再呈現(xiàn)。
螺旋式指在不同階段、單元或不同課程門類中，使課程內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴大知識面，加深知識難度，即同一課程內(nèi)容前后重復(fù)出現(xiàn)。
【2016上真題 】16.按照由易到難、由簡到繁的順序編排課程內(nèi)容。這種組織方式屬于( )
A.橫向組織 B.水平組織 C.縱向組織 D.綜合組織
答案：C
【2015下真題 】16.綜合課程打破了學(xué)科界限和知識體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段，以社會和個人最關(guān)心的問題為依據(jù)組織內(nèi)容。這種課程內(nèi)容的組織形式是( )
A.垂直組織 B.橫向組織 C.縱向組織 D.螺旋式組織
答案：B
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