2016下半年教師資格考試即將到來(lái)，廣大考生們?cè)诳磿?shū)的同時(shí)，也要多做試題，這樣才能更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目為大家分享“2016教師資格中學(xué)綜合素質(zhì)單選題專項(xiàng)練習(xí)及答案”。想了解更多關(guān)于教師資格考試的訊息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新。
2016教師資格中學(xué)綜合素質(zhì)單選題專項(xiàng)練習(xí)及答案
1.以下不屬于對(duì)未成年的社會(huì)保護(hù)的是( )。
A.某學(xué)校開(kāi)展心理健康教育，普及心理知識(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)
B.某地政府嚴(yán)厲打擊“黑網(wǎng)吧”，重點(diǎn)取締各中小學(xué)校園附近的網(wǎng)吧
C.某地政府建設(shè)愛(ài)國(guó)主義教育基地對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放
D.某地衛(wèi)生部門(mén)到學(xué)校免費(fèi)為學(xué)生接種疫苗
2.“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師( )。
A.統(tǒng)籌兼顧
B.一切以教材為標(biāo)準(zhǔn)
C.因材施教
D.立足長(zhǎng)遠(yuǎn)
3.“八大山人”是指( )。
A.明代八位名士的合稱，因性嗜自然，喜歡一起游山玩水，飲酒賦詩(shī)，被人合稱為“八大山人”
B.魏正始年間八位名士的合稱，因性嗜自然，喜歡一起游山玩水，飲酒賦詩(shī)，被人合稱為“八大山人”
C.清代中期活動(dòng)于揚(yáng)州地區(qū)八位風(fēng)格相近的書(shū)畫(huà)家的總稱，或稱揚(yáng)州畫(huà)派
D.明末清初畫(huà)家朱耷的號(hào)
4.徐老師因家人生病。私自讓自己大學(xué)剛畢業(yè)的侄女幫忙代了一個(gè)月的課，徐老師的做法( )。
A.違背了教學(xué)原則
B.違背了師德規(guī)范
C.是無(wú)奈之舉，可以理解
D.是為了學(xué)生，值得表?yè)P(yáng)
5.2011年1月20日下午，山城市民李先生回家后，發(fā)現(xiàn)l2歲女JL/D花(化名)用一條紅綢帶搭在客廳的門(mén)上結(jié)束了生命。小花死亡后，家人在收拾女兒的遺物時(shí)，從孩子的日記中發(fā)現(xiàn)孩子在校時(shí)，曾受到班主任老師的批評(píng)和同學(xué)欺負(fù)，其父母找到了山城市教育局及山城市第21中學(xué)。教育局成立調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查，之后由學(xué)校出具報(bào)告，承認(rèn)小花的班主任老師對(duì)小花實(shí)施過(guò)體罰，對(duì)小花說(shuō)過(guò)不當(dāng)言辭。在這個(gè)案例中，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的主要法律責(zé)任是( )。
A.刑事責(zé)任
B.民事責(zé)任
C.行政責(zé)任
D.無(wú)責(zé)任
6.王老師在中學(xué)生張某的作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)一封其寫(xiě)給李某的信件，打開(kāi)后看到是一封情書(shū)，王老師便在信的外面寫(xiě)了幾句勸導(dǎo)的話，希望張某專心學(xué)習(xí)，之后將信件重新夾入作業(yè)本里，發(fā)還給張某。你認(rèn)為王老師的做法( )。
A.合法，老師有義務(wù)監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)
B.合法，能正確引導(dǎo)未成年人的發(fā)展
C.不合法，侵犯了公民的通信自由權(quán)
D.不合法，侵犯了未成年人的隱私權(quán)
7.在學(xué)校事故中應(yīng)負(fù)法律責(zé)任的學(xué)校，如果不具備法人資格，應(yīng)由( )承擔(dān)賠償責(zé)任。
A.校長(zhǎng)
B.教師
C.上級(jí)主管部門(mén)
D.學(xué)生本人
8.外籍教師的聘任辦法由( )規(guī)定。
A.國(guó)務(wù)院B.國(guó)家教育部
C.國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)
D.學(xué)校自行
9.下面是關(guān)于Windows中文件名的敘述，錯(cuò)誤的是( )。
A.文件名中允許使用漢字
B.文件名中允許使用多個(gè)分隔符(小數(shù)點(diǎn))
C.文件名中允許使用空格
D.文件名中允許使用豎線(“l”)
10.人的造血器官是( )。
A.心臟
B.骨髓
C.脊髓
D.大腦
11.在電視劇《虎媽貓爸》中，“虎媽”趙薇為女兒制訂了一個(gè)文化、體育、藝術(shù)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)計(jì)劃，報(bào)了很多興趣班，而“貓爸”佟大為則秉承快樂(lè)教育的原則反對(duì)給女兒報(bào)那么多興趣班。結(jié)合素質(zhì)教育的理念，以下說(shuō)法正確的是( )。
A.“虎媽”注重全面發(fā)展，有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展
B.“貓爸”尊重孩子的主體地位。有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展
C.“貓爸”過(guò)于溺愛(ài)，不利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展
D.“虎媽”注重教育的多元化.有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展
12.有學(xué)者認(rèn)為，大氣污染對(duì)兒童造成的短期健康效應(yīng)，包括嬰兒死亡率和呼吸道感染發(fā)病率的提高，主要由細(xì)顆粒物(PM：。)和臭氧提高造成。有人甚至提出一個(gè)概念——一“我國(guó)從2005年開(kāi)始出生的孩子可稱為PM2.5一代兒童，他們的成長(zhǎng)將伴隨更多呼吸疾病困擾。”由此可以推知( )。
A.2005年起，我國(guó)PM。。的濃度開(kāi)始增加
B.減少汽車(chē)尾氣的排放可以有效減少呼吸疾病
C.與成人相比，孩子的抗污染能力顯然更弱
D.控制PM2.5的排放量一定程度上能夠降低嬰兒的死亡率
13.“人心不同，各如其面”這句話揭示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的( )。
A.獨(dú)特性
B.自主性
C.發(fā)展性
D.主體性
14.研究表明，如果歐盟內(nèi)部提高天然氣產(chǎn)量或減少天然氣消費(fèi)，就能使天然氣進(jìn)口減少，這對(duì)氣候變化和能源安全均有益。減少天然氣消費(fèi)最重要的途徑是更多使用諸如頁(yè)巖氣之類(lèi)的可再生能源?，F(xiàn)在所有歐盟成員國(guó)都在積極開(kāi)發(fā)頁(yè)巖氣，但很多因素如環(huán)境影響、儲(chǔ)備規(guī)模以及技術(shù)不足等。使得歐盟難以在2030年以前實(shí)現(xiàn)頁(yè)巖氣大規(guī)模生產(chǎn)。由此可以推出( )。
A.如果歐盟內(nèi)部天然氣消費(fèi)減少，那么原因是使用了諸如頁(yè)巖氣之類(lèi)的可再生能源
B.如果歐盟的天然氣進(jìn)口沒(méi)有減少，那么歐盟內(nèi)部天然氣產(chǎn)量沒(méi)有提高且天然氣消費(fèi)沒(méi)有減少
C.如果能減小環(huán)境的影響、擴(kuò)大儲(chǔ)備規(guī)模、改進(jìn)技術(shù)，就能實(shí)現(xiàn)頁(yè)巖氣大規(guī)模生產(chǎn)
D.歐盟無(wú)法在2030以年前提高內(nèi)部天然氣產(chǎn)量
15.“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手……”電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌《好漢歌》生動(dòng)表現(xiàn)出梁山好漢們豪爽不羈、粗獷義氣的性格。此歌的曲調(diào)取自一首民歌素材，這首民歌是( )。
A.《騎白馬》
B.《大實(shí)話》
C.《哈來(lái)龍》
D.《王大娘釘缸》
16.陳奐生是( )創(chuàng)作的一系列小說(shuō)的主人公。
A.曹禺
B.高曉聲
C.汪曾祺
D.阿來(lái)
17.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的( )。
A.前提條件
B.基本保證
C.必然要求
D.必然結(jié)果
18.明初廢丞相、設(shè)顧問(wèn)性質(zhì)的內(nèi)閣大學(xué)士，嚴(yán)防權(quán)臣亂政。明中后期嚴(yán)嵩、張居正等內(nèi)閣首輔操縱朝政，權(quán)傾一時(shí)。這表明( )。
A.皇權(quán)漸趨衰落
B.君主集權(quán)加強(qiáng)
C.內(nèi)閣取代六部
D.首輔權(quán)力失控
19.純粹從閱讀角度看，今天我們的閱讀數(shù)量是很可觀的。我們每天看微博，看新聞客戶端，看微信朋友圈，看QQ日志……這最終都能累積為每天的閱讀量。碎片化的閱讀，確實(shí)便利了信息獲取，但若是從人文涵養(yǎng)的角度看，碎片化本身意味著不全面，再加上網(wǎng)絡(luò)閱讀的簡(jiǎn)化，人們由此實(shí)現(xiàn)的認(rèn)知和理解，很容易導(dǎo)致片面。更不用說(shuō)，博人眼球的“標(biāo)題黨”以及對(duì)閱讀主題的扭曲，比比皆是。這種人文環(huán)境里，人們?yōu)g覽多、閱讀少，接觸信息多、沉靜思考少。注意目標(biāo)的不斷更替，更帶來(lái)一l5智結(jié)構(gòu)的極簡(jiǎn)和麻木。如果單純依賴這種文化土壤的滋養(yǎng)，人類(lèi)理性思維恐怕會(huì)越來(lái)越少，獨(dú)立思考、辨別真?zhèn)?、理性行?dòng)的能力也會(huì)趨于匱乏。這段文字主要表達(dá)的是( )。
A.信息技術(shù)的發(fā)展能夠增進(jìn)現(xiàn)代人的閱讀量
B.現(xiàn)代人應(yīng)增加閱讀量以提升自身的理性思維
C.碎片化閱讀會(huì)降低閱讀質(zhì)量，不能替代傳統(tǒng)閱讀
D.人類(lèi)的理性思維會(huì)隨著閱讀的減少而趨于匱乏
20.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。”這句話強(qiáng)調(diào)了( )對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。
A.環(huán)境
B.天賦
C.后天努力
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