你或許不能決定教師資格證教育學(xué)考試成績，但是你可以影響教師資格證教育學(xué)考試成績，從現(xiàn)在開始，拒絕拖延癥，開始做題復(fù)習(xí)吧。出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“教師資格證考試《教學(xué)知識與能力》經(jīng)典題集：每日一練(9月27日)”，希望同學(xué)們可以順利通過考試！
單項(xiàng)選擇題
1、 文獻(xiàn)綜述報告主要內(nèi)容除正文和主要文獻(xiàn)目錄外，還應(yīng)包括（ ）。
A．問題的提出和研究方法
B．問題的提出和研究假設(shè)
C．研究假設(shè)和研究方法
D．研究假設(shè)和研究計(jì)劃
2、 蘇格拉底在教學(xué)中形成的“產(chǎn)婆術(shù)”屬于（ ?。?BR> A．直觀性原則
B．循序漸進(jìn)原則
C．啟發(fā)性原則
D．鞏固性原則
3、 學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（ ?。?。
A．前攝抑制
B．倒攝抑制
C．消退抑制
D．超限抑制
4、 當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚(yáng)和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（ ）。
A．準(zhǔn)備律
B．練習(xí)律
C．動機(jī)律
D．效果律
5、 激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的動因不包括（ ）。
A．教師的熱情
B．教師淵博的知識
C．教師對學(xué)生的期望
D．教師對學(xué)生的信任
6、 學(xué)習(xí)效率和動機(jī)水平之間存在（ ?。?。
A．線性關(guān)系
B．U型關(guān)系
C．倒U型關(guān)系
D．平行關(guān)系
簡答題
7、 簡述建立學(xué)制的依據(jù)。
8、 初讀課文《找駱駝》，了解課文大概意思后，教師提出：商人找到駱駝后，回來的路上再遇老人，會對老人說什么?理由是什么?學(xué)生通過自己讀課文后，想法很多，例如：
(1)對老人說：“謝謝，對不起，我錯怪你了?！?BR> (2)不和老人說話，不理老人，自己偷偷走掉。
(3)－個老頭，閑著沒事干，出來瞎溜達(dá)啥!等等。
學(xué)生說第－種想法時。教師引導(dǎo)他們從書上找理由，學(xué)生較快說出。當(dāng)學(xué)生說到第二種想法時．教師問：“你的理由是什么?”
“這是－個忘恩負(fù)義的商人?！保f。
“對．我童話書里看到很多商人都是壞蛋?！庇郑f。
“那如果你看到這樣的商人．你想對他說些什么呢?”教師試圖通過這個問題讓學(xué)生說出：
“老人幫你找到了駱駝，你應(yīng)該謝謝他。”之類的話，可是學(xué)生卻說：“這個壞蛋，打他－拳，讓所有人都打他－拳?！?BR> 請用學(xué)習(xí)方式的有關(guān)理念對以上材料進(jìn)行簡單評析。
9、 班主任工作計(jì)劃中的學(xué)期計(jì)劃包括哪些內(nèi)容?
10、 李華是一個十分聰明的學(xué)生，他的最大特點(diǎn)就是貪玩，學(xué)習(xí)不用功。每次考試他都有僥幸心理，希望能夠靠運(yùn)氣過關(guān)。這次期末考試他考得不理想，他認(rèn)為這次是自己的運(yùn)氣太差了。
問題(一)：他的這種歸因是否正確?這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會產(chǎn)生怎樣的影響?如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的?請運(yùn)用維納的歸因理論來分析。
問題(二)：對教師來講，正確掌握維納歸因理論有何意義? 教師資格證考試頻道推薦：
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