在做任何事之前都要有所規(guī)劃，并一步步實現(xiàn)，復習中學教師資格考試也是一樣！詳情由出國留學網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出：2015年教師資格證中學教育學精講講義：第七章教學(上(第三節(jié)) ，希望對您有所幫助!
第三節(jié) 教學原則和教學方法
1、教學原則是根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則?！ ?、我國中學常用的教學原則有哪些? 直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實際原則?！ ?、怎樣理解直觀性原則? P121—122 直觀性原則是指在教學中要通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。 貫徹直觀性原則的基本要求是： (1)正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段; (2)直觀要與講解相結合; (3)重視運用語言直觀?！ ?、在教學中如何貫徹啟發(fā)性原則? 啟發(fā)性原則指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑的學習，自覺掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力?！ ∝瀼貑l(fā)性原則的基本要求： (1)調(diào)動學生學習的主動性; (2)啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力; (3)讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力; (4)發(fā)揚教學民主?！ 】鬃犹岢龅摹安粦嵅粏?，不悱不發(fā)” ;《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”; 蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”均體現(xiàn)了教學的啟發(fā)性原則 5、鞏固性原則的含義及要求是什么? P123—124 鞏固性原則是指教學要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利知識技能的運用。 貫徹鞏固性原則的基本要求： (1)在理解的基礎上鞏固; (2)重視組織各種復習; (3)在擴充改組和運用知識中積極鞏固?！ ∪绾谓M織學生復習?P124 要向?qū)W生提出復習與記憶的任務，安排好復習的時間，注意復習方法的多樣化。指導學生掌握記憶方法，學會通過整理編排知識、寫成提綱、口訣幫助記憶?！ ?、什么是循序漸進原則?貫徹要求有哪些? 循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力?！ ∝瀼匮驖u進原則的基本要求： (1)按教材的系統(tǒng)性進行教學; (2)注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學; (3)由淺入深，由易到難，由簡到繁。 《學記》提出的“學不躐等”、“不陵節(jié)而施”、“雜施而不孫，則壞亂而不修”均體現(xiàn)了教學的循序漸進原則 7、試述因材施教原則P125 因材施教原則指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行差別教學，使每個學生都能獲得最佳的發(fā)展?！ ∝瀼匾虿氖┙淘瓌t的基本要求： (1)針對學生的特點進行有區(qū)別的教學; (2)采取有效措施，使有才能的學生得到充分的發(fā)展?！ ?、說明理論聯(lián)系實際原則P125—126 理論聯(lián)系實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用?！ ∝瀼乩碚撀?lián)系實際原則的基本要求： (1)書本知識的教學要注重聯(lián)系實際; (2)重視培養(yǎng)學生運用知識的能力; (3)正確處理知識教學與技能訓練的關系; (4)補充必要的鄉(xiāng)土教材?！ ?、教學方法是師生為完成教學任務而采用的方法，它包括教師教的方法和學生學的方法。 中學常用的教學方法：講授法、談話法、討論法、演示法、練習法、實驗法。
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