2015年教師資格證中學(xué)教育學(xué)精講講義:第九章德育(第三節(jié))

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    第三節(jié) 德育的原則、途徑和方法
    1、德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。  2、我國中學(xué)德育的基本原則(或說德育工作的基本要求)P157—158 5點(diǎn)  (1) 導(dǎo)向性原則  (2) 疏導(dǎo)原則  (3)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生寫和原則  (4)教育的一致性與連貫性原則  (5)因材施教原則  3、舉例說明導(dǎo)向性原則  導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育要有理想性和方向性,以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展?! ∝瀼貙?dǎo)向性原則的基本要求:  (1)堅(jiān)持正確的政治方向;  (2)德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求;  (3)要把德育的理想性與現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來?! ?、舉例說明疏導(dǎo)原則 157  疏導(dǎo)原則指進(jìn)行德育要循循善誘,以理服人,從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,使他們積極向上?! ∝瀼厥鑼?dǎo)原則的基本要求:  (1)講明道理,疏導(dǎo)思想;  (2)因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘;  (3)表揚(yáng)激勵(lì)為主,堅(jiān)持正面教育?! ?、試述尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則  尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則,是指進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來,使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。  貫徹原則的基本要求:  (1)愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生;  (2)要求教育者對(duì)學(xué)生提出的要求,要作到合理正確,明確具體和嚴(yán)寬適度;  (3)要求教育者對(duì)學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行。  6、因材施教原則在思想品德教育中如何貫徹之?  因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā),根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育。  貫徹該原則的基本要求:  (1)深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界;  (2)根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育;  (3)根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育?! ?、德育的途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式?! ?1)政治課與其他學(xué)科教學(xué)(德育的基本途徑) (2)課外活動(dòng)與校外活動(dòng)    (3)勞動(dòng) (4)共青團(tuán)活 (4)班主任工作  7、德育方法包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教修養(yǎng)方式?! ∥覈掠幕痉椒ǎ赫f服法、榜樣法、鍛煉法、陶冶法、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)法。  委托任務(wù)和組織活動(dòng)屬于鍛煉法  陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法?! √找卑ǎ喝烁窀谢?、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶。
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