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第二節(jié) 學(xué)校文化
一、什么是學(xué)校文化 △1、學(xué)校的基本功能就是傳播社會文化,(將上一代的文化內(nèi)容傳播給下一代)現(xiàn)代學(xué)校活動是社會文化傳播活動中最有效力的一種活動?!瞤76〕(單選) 2、學(xué)校文化的概念:〔p76-77〕(名解,2002.10,2003.4,2007.4) * 由學(xué)校成員在教育、教學(xué)、科研、組織和生活的長期活動與發(fā)展演變過程中共同創(chuàng)造,對外具有個性的精神和物質(zhì)的共同體,如教育和管理觀念、歷史傳統(tǒng)、行為規(guī)范、人際關(guān)系、風(fēng)俗習(xí)慣、教育環(huán)境、教育制度以及由此而體現(xiàn)出來的學(xué)校學(xué)風(fēng)和學(xué)校精神?! ?1)精神和物質(zhì)的共同體。(如校園環(huán)境以及在環(huán)境中體現(xiàn)出來的人文氣息) (2)對外具有個性。(如不同學(xué)校校風(fēng)不同)對內(nèi)具有共性?! ?3)由學(xué)校成員共同創(chuàng)造。(教師群體、學(xué)生群體、管理者群體) (4)包含多個方面內(nèi)容。(包括教育和管理觀念、歷史傳統(tǒng)、行為規(guī)范、人際關(guān)系、風(fēng)俗習(xí)慣、教育環(huán)境、教育制度及其中的校風(fēng)精神等方面) 3、學(xué)校文化的來源(形成來自兩方面)〔p77〕(多選) (1)社會主流文化(由教育者根據(jù)社會特定要求精心設(shè)計和有意安排的) (2)年輕一代的文化(主要是學(xué)術(shù)團體,區(qū)別于社會主流文化的亞文化) 4、學(xué)校文化(最終)所表達的內(nèi)容〔p77〕(多選) 教育的理想或追求;對學(xué)校功能及其社會責(zé)任的理解;對人的理解;對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度;對集體的看法?! ?、學(xué)校文化的表現(xiàn)形式(從形式上分為):〔p77〕(多選)三分法 (1)精神文化:含學(xué)生文化和教師文化,以人際關(guān)系為基礎(chǔ)形成?! ?2)物質(zhì)文化:物質(zhì)環(huán)境中表現(xiàn)出來的文化內(nèi)涵?! ?3)制度文化。:學(xué)校規(guī)范中蘊含著的文化內(nèi)涵?! 鞫?、教師文化 1、 概念:〔P.77〕(名解2006.10)* 教師文化是學(xué)校教師共同的價值體系與行為規(guī)范的綜合,是學(xué)校文化的重要組成部分 2、 影響教師文化的因素:專業(yè)人員(學(xué)術(shù)背景和專業(yè)知識)、教育者(知識觀、人才觀、教育觀、學(xué)校觀)、成年人(保護未成年人健康成長,教師對其與學(xué)生的關(guān)系認識會形成代際關(guān)系模式或文化)?!瞤79〕(多選) 三、學(xué)校的制度文化 學(xué)校的制度文化主要可分為三類:〔p81-82〕(多、單選) 1、傳統(tǒng):一所學(xué)校在較長時間內(nèi)形成的,影響所有成員的價值取向和行為方式的定勢,無強制性。 2、儀式:學(xué)校的某種固定化的活動程序和形式,有一定強制性。(運動會、升旗儀式、體育比賽、周會、校訓(xùn)、校歌) 3、規(guī)章:學(xué)校中的制度化了的行為規(guī)范,有明顯的強制性。
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