出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理：2015教師資格考試中學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)講義：第六章發(fā)展教育組成第四節(jié) ，在教師資格證考試備考路上，制定一個(gè)詳細(xì)計(jì)劃，并按步驟去復(fù)習(xí)每一個(gè)中學(xué)教育學(xué)知識(shí)考點(diǎn)，每天做一些中學(xué)教育學(xué)試題，能讓你在學(xué)習(xí)的道路上更加順暢。
第四節(jié) 美育
一、美育概述 1、含義：以培養(yǎng)學(xué)生審美、立美的能力，從而促使他們追求人的情趣與理想境界等為目標(biāo)的教育活動(dòng)〔p206〕(名解2002.10、2003.4、2007.10)* 2、德國的席勒的《美育書簡》首先提出美育的概念?！瞤207〕(單選) 3、美育定義是由狹義向廣義的過程是由形式美育走向?qū)嵸|(zhì)美育的過程。 形式美育是以培養(yǎng)審美對(duì)象的為目標(biāo)的教育活動(dòng)。(單選) 實(shí)質(zhì)美育是以上述目標(biāo)為手段，追求美育的精神實(shí)質(zhì)：人生的美學(xué)趣味和教育的審美境界?！ —M義：藝術(shù)教育;審美立美教育 廣義：理性境界?！ ?、現(xiàn)代美育的核心是強(qiáng)調(diào)美育對(duì)詩意人生的促進(jìn)功能。(審美素質(zhì)只是手段)〔p208〕(單選) 二、美育功能〔p208-209〕(多選) 1、直接功能：育美?！ ?、間接功能：育德、促智、健體功能。蔡元培：“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！?(單選) 3、(超美育)超越性功能：對(duì)人生意趣和教育美學(xué)精神的追求。蔡元培：“以美育代宗教” “美感者，合美麗與尊嚴(yán)而言之，介乎現(xiàn)象世界與實(shí)體世界之間，而為津梁。”(單選) 三、美育的任務(wù)(p210-212) 〔單、多選，或簡答：2002.4簡述美育的任務(wù)?！场 ?、培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力?！ ?、培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。 一些學(xué)校在美育活動(dòng)中過分強(qiáng)調(diào)對(duì)與錯(cuò)，過分糾纏道德、階級(jí)屬性等，其結(jié)果是審美活動(dòng)必需的心理自由的喪失，反而敗壞了學(xué)生的鑒賞力和審美活動(dòng)本身?！ ?、培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力?！ ?、培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力?！ ∷摹W(xué)校美育涉及的內(nèi)容〔p212-214〕(多選) 1、藝術(shù)美育：學(xué)校美育的核心(單選)藝術(shù)美育是以藝術(shù)美為內(nèi)容的美育活動(dòng)?！ ∷囆g(shù)美育在學(xué)校教育中主要是靠藝術(shù)類課程去實(shí)施?！ ?、自然美育：是自然物本身所出現(xiàn)出來的美的形態(tài)。自然美育的內(nèi)容包括自然美鑒賞，了解自然美，熱愛自然美?！ ?、社會(huì)美育：是生活美，是社會(huì)生活中存在的美的形態(tài)，包括人格美、勞動(dòng)與生活美、產(chǎn)品以及環(huán)境美?！ 〗加?、遠(yuǎn)足、戶外勞動(dòng)等都可以進(jìn)行自然美育的良好方式?！ ?、教育美育：全部教育活動(dòng)成為美育事業(yè)的組成部分，教育活動(dòng)本身要努力做道道審美化，包括教師形象美，教育活動(dòng)美，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體和集體的對(duì)象美、科學(xué)美?！ 『喆?004.4學(xué)校實(shí)施美育應(yīng)注意哪些方面?) 1、 藝術(shù)美育：應(yīng)當(dāng)選擇哪些基礎(chǔ)性強(qiáng)、受學(xué)生喜愛，同時(shí)又適合各學(xué)校世紀(jì)的藝術(shù)形式開展藝術(shù)美育。以藝術(shù)美為內(nèi)容的美育活動(dòng)?！ ?、 自然美育：積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和審美觀。 3、 社會(huì)美育：努力引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活和學(xué)校生活中發(fā)現(xiàn)生活之美，并努力創(chuàng)造社會(huì)美?！ 〗逃烙喝拷逃顒?dòng)成為美育事業(yè)的組成部分，教育活動(dòng)本身要努力做道道審美化，包括教師形象美，教育活動(dòng)美，學(xué)生美、科學(xué)美。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于人格美的向往與追求，實(shí)現(xiàn)心靈美與形體美的統(tǒng)一。
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