如果你報(bào)考了教師資格考試，那就努力備考復(fù)習(xí)吧，加油！以下資訊由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出：2015教師資格考試中學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)講義：第八章教學(xué)第三節(jié) ，希望對(duì)您有所幫助!更多關(guān)于中學(xué)教育學(xué)等信息，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本站!
第三節(jié) 教學(xué)原則
一、 教學(xué)原則概念(名) 教學(xué)原則：根據(jù)教育、教學(xué)目的、反映教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求。 教學(xué)模式的多樣化合科學(xué)性，是教學(xué)原則合理性的最為直接的基礎(chǔ)和保證。(選) 二、 我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)原則(簡(jiǎn)答較多、論述、多選) 1、直觀性原則?！瞤266-268〕 (1)陶行知的“接知如接枝” 體現(xiàn)直觀性原則。(單選) (學(xué)生通過(guò)自己的感官直接感知學(xué)習(xí)對(duì)象。通過(guò)提供直接的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生掌握原本難懂的知識(shí)) (2)直觀的具體手段有：實(shí)物直觀、模象直觀(ppt、模型、電影)、語(yǔ)言直觀三種。(多選) 2、啟發(fā)性原則。〔p268〕(簡(jiǎn)答) (1)含義：在教學(xué)中藥充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)積極性，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，以達(dá)成對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。是為了將教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位統(tǒng)一起來(lái)而提出的。(名解2003.10、2008.4)* (激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠自主學(xué)習(xí)) (2)“有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)”體現(xiàn)啟發(fā)性原則。(單選) (3)對(duì)教師的基本要求：激發(fā)學(xué)生的積極思維、確定學(xué)生的主體地位、建立師生平等的師生關(guān)系。(多選) 3、系統(tǒng)性原則(循序漸進(jìn)原則)〔p268-269〕(簡(jiǎn)答2006.4)* ?、俸x：以學(xué)科課程體系和學(xué)生發(fā)展規(guī)律為主，了解學(xué)科的科學(xué)理論體系，從而合理安排教學(xué)活動(dòng)順序?！ 、趯?duì)教師的基本要求：(1)按教學(xué)大綱的順序教學(xué)。(2)教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁。(3)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。 4、貫徹鞏固性原則 (為了處理好教學(xué)中獲得新知識(shí)和保持舊知識(shí)之間的矛盾而提出的。人的記憶和遺忘是同一件事物事物兩個(gè)方面，所以要在教學(xué)中要不斷復(fù)習(xí)。) 基本要求：在理解的基礎(chǔ)上鞏固、保證鞏固的科學(xué)性、鞏固的具體方式多樣化、保證學(xué)生的身心健康?！瞤269-270〕(多選) 5、貫徹量力性原則(可接受性原則) (教學(xué)活動(dòng)適合學(xué)生的發(fā)展水平。防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實(shí)際程度提出的) 基本要求：重視學(xué)生的年齡特征、了解學(xué)生的發(fā)展的具體特征、恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)難度。〔p270-271〕(多選) 6、思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則?！瞤271〕 (1)含義：指教學(xué)要在科學(xué)的方法論的指導(dǎo)下進(jìn)行。是為了將教學(xué)中科學(xué)知識(shí)的傳授學(xué)習(xí)與思想品德教育統(tǒng)一起來(lái)而提出的。(名解，2002.10)* (2)要求：堅(jiān)持正確的方向，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，實(shí)事求是，講究教學(xué)藝術(shù)。(多選) 7、理論聯(lián)系實(shí)際原則〔P.272-273〕(論述2006.10)* (1)含義：指教學(xué)活動(dòng)要把理論知識(shí)與生活和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。是為了解決和防止理論脫離實(shí)際、書(shū)本脫離現(xiàn)實(shí)而提出來(lái)的?！ ?2)必要性：學(xué)生主要是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而且是在相對(duì)封閉的學(xué)校和課堂里，通過(guò)教師的講授和書(shū)本的學(xué)習(xí)的，這樣很容易導(dǎo)致學(xué)生所活的的理論知識(shí)與其來(lái)源和去向脫節(jié);既不了解概念和原理是如何產(chǎn)生的，又不能夠運(yùn)用他們?nèi)リU釋和解決實(shí)際問(wèn)題。 (3)基本要求： l 重視理論知識(shí)的教學(xué) l 注重在聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的能力 l 聯(lián)系實(shí)際應(yīng)當(dāng)從多方面入手 l 幫助學(xué)生總結(jié)收獲 8、貫徹因材施教原則〔p272-273〕(簡(jiǎn)答2004.1，論述2007.4)* (1)含義：教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)照顧學(xué)生的個(gè)別差異。是為了處理好集體教學(xué)與個(gè)別教學(xué)、統(tǒng)一要求與尊重學(xué)生個(gè)別差異而提出的。 (2)必要性：由于遺傳素質(zhì)、家庭環(huán)境和個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同，在同年齡組的學(xué)生雖然有著共同的年齡特征，但是在學(xué)習(xí)的成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法、興趣和愛(ài)好、氣質(zhì)和性格等方面都會(huì)存在很大的差異。教師對(duì)由個(gè)性完全不同的學(xué)生組成的集體教學(xué)，因材施教不是指讓所有學(xué)生達(dá)到同一規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，而是適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的不同需要及可能進(jìn)行有針對(duì)性的教育。 (3)基本要求： l 充分了解學(xué)生 l 尊重學(xué)生的差異 l 面向每一個(gè)學(xué)生 二、國(guó)外主要教學(xué)原則體系簡(jiǎn)介 1、贊可夫〔p274-275〕(簡(jiǎn)答2004.10)* 前蘇聯(lián)心理學(xué)、教育家 (1)核心思想：“以盡可能大的教學(xué)效果來(lái)促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展”，而一般教育是指學(xué)生個(gè)性所有方面的發(fā)展(單選) (2)具體的五條原則：(多選) ? 高難度原則：要將教學(xué)建立在高水平之上，促進(jìn)學(xué)生迅猛發(fā)展 ? 高速度原則：只要學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)過(guò)的知識(shí)，就應(yīng)當(dāng)教給他們新知識(shí)，以廣度求深度 ? 理論知識(shí)起主導(dǎo)作用的原則：加強(qiáng)和提高理論知識(shí)的地位和作用 ? 使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程的原則：學(xué)生不僅要能夠理解知識(shí)本身，而且應(yīng)當(dāng)能夠理解知識(shí)得來(lái)的過(guò)程 ? 使所有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展的原則：對(duì)于差生要特別注意發(fā)展其智力和個(gè)性品質(zhì) 2、布魯納〔p276〕 美國(guó) (1)核心思想：課程應(yīng)當(dāng)突出學(xué)科基本結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)，十分重視學(xué)生智力的發(fā)展。(主持結(jié)構(gòu)主義課程運(yùn)動(dòng))(單選) (2)具體原則：動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則、反饋原則(多選) 3、羅杰斯〔p277〕人本主義心理學(xué)家 創(chuàng)立了非制導(dǎo)教學(xué)模式(單選) (1)核心思想：凡人皆有求成長(zhǎng)、求健康、求適應(yīng)環(huán)境的強(qiáng)烈沖動(dòng)，教師的作用在于根據(jù)這種本能幫助個(gè)體，把學(xué)生的感情和問(wèn)題方在教學(xué)過(guò)程的中心地位，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。(單選) (2)具體原則：以學(xué)生為本、讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)、排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅、給學(xué)生安全感(多選)
教師資格證考試頻道推薦：
2015年中學(xué)教師資格證考試重點(diǎn):教育與科學(xué)技術(shù)
2015年中學(xué)教師資格證考試重點(diǎn):學(xué)生與教師
2015中學(xué)教師資格證考試重點(diǎn):教育對(duì)人類(lèi)地位的提升
2015下半年中學(xué)教師資格證考試教育學(xué)真題及答案
| 幼兒教育學(xué)試題 | 幼兒教育學(xué)考點(diǎn) | 幼兒教師資格證真題 | 教師資格證備考輔導(dǎo) |
| 小學(xué)教育學(xué)試題 | 小學(xué)教育學(xué)考點(diǎn) | 小學(xué)教師資格證真題 | 教師資格證說(shuō)課稿 |
| 中學(xué)教育學(xué)試題 | 中學(xué)教育學(xué)考點(diǎn) | 中學(xué)教師資格證真題 | 教師資格證考試技巧 |