作為文藝復興發(fā)源地的意大利，在藝術(shù)，音樂，時尚，美術(shù)，設計方面都有著悠久的歷史。大家所熟悉的歌劇也是在意大利發(fā)揚光大的。隨著小語種留學國家的漸熱，意大利留學的受關(guān)注度越來越高。圖蘭朵計劃是2009年意大利政府針對中國藝術(shù)生去意大利留學的政府計劃，它是專門針對中國藝術(shù)、音樂、美術(shù)和設計類學生的官方計劃，目的是讓中國的藝術(shù)類學生能順利入讀意大利大學，“圖蘭朵計劃”可以說是藝術(shù)類學生的“馬可波羅計劃”。
取得該項目資格的中國學生在意大利六個月的語言課程結(jié)束之后，如果通過了最終的課程考試，可以在其選擇的藝術(shù)或音樂類學院注冊學習。學生可同時提交語言申請和大學申請，可申請的學校包括佩魯賈外國人大學、錫耶納外國人大學、羅馬三大、但丁學院，語言課程時間為半年，語言課程結(jié)束后學生進入專業(yè)課學習，專業(yè)課開課比其他大學開學時間略晚。學生在公立大學學習期間免學費，同時可申請多種獎學金和助學金。
知道了圖蘭朵計劃是針對我國音樂和美術(shù)留學生的。今天就分析圖蘭朵計劃中的新藝術(shù)技術(shù)專業(yè)。什么是新藝術(shù)技術(shù)專業(yè)呢?課程有哪些?畢業(yè)后就業(yè)前景又如何呢?這些問題，由關(guān)愛留學意大利部老師作出詳細的回答。
意大利的Nuove tecnologie dell’arte翻譯過來就是新藝術(shù)技術(shù)。她算是一個比較綜合的專業(yè)，也是隨著計算機的興起而發(fā)展起來的專業(yè)。
新藝術(shù)技術(shù)課程預知了一個教學路徑，也就是從感悟當今媒體融合，提出一個寬廣的技能和方法的范圍，并為學生提供一個牢固的基礎。這樣他們就能夠作為一個發(fā)起人或者一個線狀以及交互式視聽設備程序員融入專業(yè)市場，能夠設計并執(zhí)行所有的任務和形成創(chuàng)造力，并運用到媒體，控制和管理所有的生產(chǎn)階段。
主要課程：計算機繪圖、多媒體戲劇創(chuàng)作、數(shù)碼動畫技術(shù)、大眾傳媒理論與方法、當代藝術(shù)史、攝像學、網(wǎng)絡視頻技術(shù)、多媒體技術(shù)、拍攝技術(shù)、數(shù)碼影視、數(shù)字視頻、聲音設計、電子游戲、數(shù)碼編排、藝術(shù)符號學、三維數(shù)字建模技術(shù)等
文化特征在現(xiàn)象學研究中反映出來，運用到媒體和工作中的技能中。這樣，課程為學生提供了所有的必要技能使其能夠有覺悟的，批判性的進入市場，并能夠更新其他人的產(chǎn)品，能夠一直與當代熱點保持一致。著名的國內(nèi)和國際的傳譯員對媒體設備，藝術(shù)，科技與社會相互作用的批判性辯論，使一個有條理的“理論的和批判的”教學結(jié)構(gòu)得以形成。
在技術(shù)實驗室中，數(shù)碼媒體專家與編輯，導演以及業(yè)內(nèi)的電影專家和電視制作專家密切合作。在介紹了各種與新媒體范例的方式和表現(xiàn)形式之后，學生可以開始選擇學習視聽設備產(chǎn)品，或者學習數(shù)碼動畫，或者學習新媒體藝術(shù)(網(wǎng)絡藝術(shù)，媒體藝術(shù)，信息通訊業(yè)務藝術(shù)，科技藝術(shù)，融合藝術(shù))。
學生可以直接參與到不同的教學制作中去，包括所有領域中的視聽設備，從虛構(gòu)故事到紀錄片和動畫片。除了課程中的活動之外，學生也可以參與到小型的課外的為外國客戶的制作中去，他們還有可能與專家并肩工作，不管怎樣，學校和老師都支持學生的課外活動。
就業(yè)前景：現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十分的發(fā)達，很多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。學生畢業(yè)是十分搶手的。畢業(yè)生可以到各類企事業(yè)單位、電視臺、影視公司、IT公司、廣告公司等。從事交互式多媒體產(chǎn)品設計師，二維、三維動畫設計師，影視編輯、特效、制作人員，網(wǎng)站設計師等。
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