近幾年，中國(guó)出國(guó)留學(xué)的人群不斷壯大，這也使出國(guó)留學(xué)成為了一種潮流。但是你為什么要出國(guó)留學(xué)呢?相信每個(gè)人都有不同的答案，一般說(shuō)來(lái)，出國(guó)留學(xué)的理由有幾下幾種，跟出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起來(lái)看看吧。
1. 人生經(jīng)歷
出國(guó)留學(xué)，第一個(gè)自然是帶給你不同的人生經(jīng)歷，人生經(jīng)歷有多重要就無(wú)需多說(shuō)了。留學(xué)生活會(huì)極大地開(kāi)闊你的視野、真實(shí)體驗(yàn)多元文化、鍛煉獨(dú)立思考的能力、培養(yǎng)坦然面對(duì)勝利和失敗的心態(tài)，并且有助于你以更全面的眼光理解人性和社會(huì)，還會(huì)讓你更加關(guān)心和熱愛(ài)我們的祖國(guó)。不管是從哪方面，都會(huì)帶給我們我們從未有過(guò)的經(jīng)歷。
2. 語(yǔ)言
中國(guó)學(xué)生學(xué)了六七年的英語(yǔ)，也抵不過(guò)你在國(guó)外帶一兩年的水平，這也是很多國(guó)外留學(xué)的人告誡很多父母，您的孩子，可能在國(guó)內(nèi)，英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，但是學(xué)了多少年，卻發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)根本不達(dá)標(biāo)，不敢開(kāi)口說(shuō)話，也聽(tīng)不明白外國(guó)人的話。而在國(guó)外呆過(guò)的人，不管你是從國(guó)外回來(lái)，文化成績(jī)不達(dá)標(biāo)，但是英語(yǔ)卻是無(wú)可忽視的得到超高水準(zhǔn)的提高。畢竟你個(gè)純語(yǔ)言環(huán)境的影響是很大的，想想你的母語(yǔ)也就懂了。這也是很多人學(xué)英語(yǔ)中難以得到的純英文環(huán)境，當(dāng)你想要提高的英語(yǔ)水平，最重要的也就是給自己找一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。
3. 就讀世界名校的機(jī)會(huì)
不得不承認(rèn)，國(guó)外的名校很多，帶給我們的機(jī)會(huì)也是國(guó)內(nèi)不能比較的。
4. 專業(yè)選擇
專業(yè)選擇的機(jī)會(huì)一是國(guó)外專業(yè)的廣泛性，二是相對(duì)國(guó)內(nèi)專業(yè)選擇相關(guān)條件的靈活性。
5. 資源利用
讀書(shū)效率國(guó)外的學(xué)習(xí)的資源要相對(duì)國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)是要更勝一籌的，同樣國(guó)內(nèi)外的教育方式也是不同的。
6.改變現(xiàn)狀的機(jī)會(huì)
可能在國(guó)內(nèi)，受到一些專業(yè)的限制，而出國(guó)深造一段時(shí)間，也是改變現(xiàn)狀的一個(gè)機(jī)會(huì)。
7.移民海外
移民海外的發(fā)展機(jī)會(huì)。
出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)理由怎么寫(xiě)
出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)理由其實(shí)就是留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)中的個(gè)人陳述(Personal Statement，簡(jiǎn)稱PS)，有人說(shuō)文書(shū)寫(xiě)得好，申請(qǐng)沒(méi)煩惱。這句話沒(méi)有錯(cuò)，文書(shū)相當(dāng)于軟實(shí)力，好的文書(shū)是成功留學(xué)的開(kāi)始。出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)之個(gè)人陳述技巧如下：
1、明白個(gè)人陳述是什么?
個(gè)人陳述是最主要自我包裝。它是出國(guó)文書(shū)中最重要的部分，申請(qǐng)被錄取和經(jīng)濟(jì)資助就是要把自己推銷給評(píng)審者。個(gè)人陳述是為了表現(xiàn)和包裝自己，有違我們的文化習(xí)俗，這是它的難點(diǎn)之一;第二個(gè)難點(diǎn)就是要用英語(yǔ)寫(xiě)作。申請(qǐng)者必須抓住機(jī)會(huì)，充分而且恰如其分地表現(xiàn)你的人格力量、智慧和已取得的成就。
2、充分審視自己的才能
寫(xiě)個(gè)人陳述最好的基礎(chǔ)就是進(jìn)行嚴(yán)肅、認(rèn)真和全面的審視自己的才能和潛能、出國(guó)留學(xué)的目的。大學(xué)的錄取評(píng)審者非常重視求學(xué)者對(duì)自身是否了解，對(duì)自己的前途和目標(biāo)是否明確，因而個(gè)人陳述應(yīng)該力求以最短的篇幅表現(xiàn)自己的個(gè)性。必須獨(dú)具創(chuàng)意，真實(shí)生動(dòng)。
3、深入且反復(fù)思考以下問(wèn)題。
(1)了解所申請(qǐng)的院校和專業(yè)，并且能做到在自自述時(shí)緊扣學(xué)校和專業(yè)的要求及特點(diǎn)，突出自己的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)?
(2)我的人生經(jīng)歷中有什么獨(dú)特之處?在家庭生活和社會(huì)生活中哪些人或事件影響了我的人生觀?它們?nèi)绾闻c眾不同?
(3) 我最初是如何對(duì)目前所選專業(yè)感興趣的?又是如何加深了對(duì)這一學(xué)科領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)?我域已經(jīng)取得了什么樣的成績(jī)?
(4) 在上學(xué)期間我從事了什么樣的工作?通過(guò)這些活動(dòng)在什么方面得到了提高(比如科研能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等)?
(5)我的最終的事業(yè)目標(biāo)是什么?
(6)在我多年來(lái)的考試成績(jī)上有沒(méi)有需要解釋的地方?比方說(shuō)成績(jī)提高或下降?
(7)在自我?jiàn)^斗的過(guò)程中是否需要克服超常的困難，如家庭生活貧困、身體殘疾等等?
(8) 我是否具備杰出的品格，比如誠(chéng)實(shí)，可靠、刻苦等，而我能否提供真憑實(shí)據(jù)來(lái)加以證明?
(9) 我具備什么樣的特殊才能，如分析能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和交流才能?我為什么比別的申請(qǐng)者更具有在事業(yè)上成功的把握?
盡管回答這些問(wèn)題困難，但只有反復(fù)思索，做出最全面的準(zhǔn)備，才能開(kāi)始寫(xiě)個(gè)人陳述。
4、掌握個(gè)人陳述寫(xiě)作技巧
大多數(shù)申請(qǐng)者的背景雷同，這樣在寫(xiě)作的過(guò)程中就要求我們注意寫(xiě)作思路、取材和段落安排。經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一般需要：一是尋找獨(dú)特的思想方法或者說(shuō)是審視自己的獨(dú)特角度，二是在陳述過(guò)程中采用故事手法。
5、經(jīng)典個(gè)人陳述案例推薦
Born into a family beset with poverty, I had to give up a normal undergraduate university education in favor of vocational training before I finished high school. Exercising diligence to give full play to my intelligence, I parlayed my vocational career in the provinces into graduate studies at a top university in the nation's capital, Beijing. Now a Ph.D. candidate with China's topmost research institution and a postgraduate in a world-renowned program run out of Paris, I wish to vault to the forefront of the field of spatial statistics by pursuing doctorate studies at your university.
I made a most reluctant choice in 1986, when I finished my junior high school. In the entrance examinations for senior high school, I scored the highest total of grades in my county that year, making me eligible to join the privileged band of students at the best senior high school in my native Jiangxi Province. If I enrolled in that school, I would be virtually guaranteed acceptance into one of the country' top universities later on. But my family could not, in its destitution, possibly afford the exorbitant cost of sending me to that coveted school. In fact, they could not pay for my further education in any school. In a desperate effort to continue my education without putting any financial encumbrance on my family, I gave up on senior high school and went instead to the Changsha Nonferrous Metal College, a non-degree vocational training school that waived all my tuition fees. Fighting against all odds, I pushed through four years of intensive studies in geology at this college by surviving on scholarships that I won every year.
Upon graduation in 1990 with the second highest academic ranking among 120 students, I obtained a job working for the Jiangxi Geology Prospecting Bureau. The first project I worked on at the Bureau led to the finding of seven potential mineralization belts in Jiangxi Province. With this success, I was chosen, a year later, to join a team of geologists to prospect the Jinshan gold deposit field in the same province, a project funded by State Gold Administration. This project taught me different aspects of geological work. A significant part of my contribution to this project was that I developed a set of statistical prognosis models for gold deposit in Jinshan gold ore field, with which my colleagues and I circumscribed 10 promising prospecting targets. Eight of these were later found to be potential gold mines. This project was a significant boost to the China's gold industry and won us the prize of excellent performance among the geological prospecting teams of China in 1994.
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