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2016年廣東高考各科試卷答題情況點(diǎn)評(píng)
2016年廣東省普通高考使用全國命題試卷。目前，各科目評(píng)卷工作已完成過半。省教育考試院就大家比較關(guān)心的使用全國卷情況、考生作答情況等問題，邀請(qǐng)了各科評(píng)卷組組長進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
從各評(píng)卷組長點(diǎn)評(píng)的情況來看，今年我省使用全國卷與我們預(yù)期的難度是基本一致的，與原廣東卷相比，全國卷中有些科目(數(shù)學(xué)、物理、地理等)的難度有所提高，有些科目(英語、政治等)的難度持平或略低，總體上全國卷比原廣東卷難度要高，但是對(duì)全體考生都是公平的，不會(huì)影響廣東考生的錄取機(jī)會(huì)。為做好2016年我省普通高考使用全國命題試卷工作，2015年6月省教育廳下發(fā)了《廣東省教育廳關(guān)于廣東省普通高考使用全國統(tǒng)一命題試卷的通知》，對(duì)我省2016年起使用全國卷的有關(guān)工作及早進(jìn)行了安排部署，各地各中學(xué)按照有關(guān)要求安排教學(xué)和組織備考工作。2016年3月初省教育考試院又組織了全省適應(yīng)性測(cè)試，幫助學(xué)生更好地了解全國卷的試卷結(jié)構(gòu)和熟悉全國卷的答題要求。從考生答卷的情況來看，考生基本適應(yīng)了全國卷的要求，考生考試的水平較好地反映了各地各中學(xué)教學(xué)水平的實(shí)際情況，較好地實(shí)現(xiàn)了使用全國卷的平穩(wěn)過渡。
各科試題特點(diǎn)及答卷情況點(diǎn)評(píng)如下：
語文科
2016年語文科高考，廣東省恢復(fù)使用全國卷。相比去年的廣東卷，全國卷除拼音這個(gè)考點(diǎn)不考以外，考點(diǎn)與廣東卷完全一致，只是試卷結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)賦分、題型設(shè)計(jì)上有所變化。全國卷試題考點(diǎn)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、難度穩(wěn)定，經(jīng)過一年的備考探索，廣東省的考生對(duì)這樣一套試題不會(huì)有陌生感。綜合來看，全國卷的難度比廣東卷略有提高。
全國卷試題的考查注重語文基礎(chǔ)能力與綜合能力的結(jié)合。試題既有成語、病句、句子銜接、文言斷句、文化常識(shí)等基礎(chǔ)性的試題，考查考生基礎(chǔ)性的語文能力，又有語言綜合運(yùn)用等綜合性強(qiáng)的試題，考查考生運(yùn)用語言文字的綜合性能力，更有選考部分探究性的試題，考查考生深層次的思考以及個(gè)性化的表達(dá)。能力考查層次豐富，能力的層遞性要求很明顯，體現(xiàn)出高考作為選拔性考試的特點(diǎn)。同時(shí)，全國卷試題選材貼近現(xiàn)實(shí)生活，反映時(shí)代精神。
全國卷作文題，是一道看圖作文題，既避開了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”的備考熱點(diǎn)，又反映了當(dāng)前作文教學(xué)與作文評(píng)價(jià)的方向。題目開放性強(qiáng)，對(duì)漫畫寓意的理解是多元的，開放的，考生切入角度可以多樣，學(xué)生的角度、家長的角度、社會(huì)的角度、哲學(xué)的角度、文化的角度都是可以的。
從考生的答卷情況來看，總體上是較好的，但也反映了考生一些普遍性的問題，例如對(duì)名句意義的理解有所欠缺，對(duì)作品深層次意蘊(yùn)的把握有所欠缺，對(duì)漫畫寓意的把握有所欠缺，仍停留在表層的思考，缺少社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、文化學(xué)等高層面的思考。
中學(xué)語文教學(xué)，要狠抓語言、思維、審美、文化四項(xiàng)核心素養(yǎng)的訓(xùn)練，既要抓基本知識(shí)、基本能力的訓(xùn)練，又要注重審美能力、思維能力、文化思考能力的培養(yǎng)。具體而言，要重視對(duì)作品深層次意蘊(yùn)的思考的指導(dǎo)，要重視對(duì)材料的整體性把握的指導(dǎo)，要重視考生思維推進(jìn)的表達(dá)能力的訓(xùn)練。
(語文科評(píng)卷組組長、華南師范大學(xué)文學(xué)學(xué)院院長陳少華教授)
數(shù)學(xué)科
自2004年以來，今年廣東省高考數(shù)學(xué)首次使用全國卷。試卷結(jié)構(gòu)與題型與前幾年全國卷保持相對(duì)穩(wěn)定，延續(xù)了前幾年的命題風(fēng)格，符合考試大綱的內(nèi)容和要求，立足能力立意，重點(diǎn)考查高中數(shù)學(xué)的主干內(nèi)容，強(qiáng)化考查考生的邏輯推理能力和實(shí)際應(yīng)用能力，重視學(xué)科的基礎(chǔ)性、思想性和創(chuàng)新性，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)抽象、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模等學(xué)科核心素養(yǎng)。
試卷的選擇題與填空題難度不大，解答題對(duì)數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用能力要求較高，如文理科第18題立體幾何綜合考查了考生的空間想象能力、運(yùn)算求解能力和邏輯推理能力;第19題概率統(tǒng)計(jì)的文字閱讀量和運(yùn)算量較大;第21題是利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)零點(diǎn)的問題，充分考查了推理論證能力和數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化與化歸等數(shù)學(xué)思想。
試卷緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)際，提高了應(yīng)用題的比例，如文科第3題的情景涉及環(huán)境美化，理科第4題涉及公司班車;文理科第16題為高科技企業(yè)產(chǎn)品利潤;文理科第19題為企業(yè)的成本控制。這些試題考查了考生應(yīng)用數(shù)學(xué)工具和方法解決實(shí)際問題的能力，要求考生具有一定的數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。
與往年廣東數(shù)學(xué)卷相比，今年的全國卷運(yùn)算量較大，中、高等難度的考題較多，考查邏輯推理能力的試題比例較高，應(yīng)用題的文字閱讀量較大。試卷難度比原廣東卷要難。
從評(píng)卷情況來看，大部分考生熟悉全國卷的題型與結(jié)構(gòu)，部分考生能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決問題，并具有獨(dú)特的思想方法。但也存在一些問題，如數(shù)學(xué)符號(hào)書寫不規(guī)范，數(shù)學(xué)語言表述不清晰，推理論證能力較為薄弱，運(yùn)算能力有待提高。
從今年全國高考數(shù)學(xué)試卷的評(píng)卷情況來看，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該立足學(xué)科基礎(chǔ)，重視數(shù)學(xué)符號(hào)表達(dá)的規(guī)范性和數(shù)學(xué)語言表述的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和閱讀理解能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的綜合滲透，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
(數(shù)學(xué)科評(píng)卷組組長、華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長黎穩(wěn)教授)
英語科
廣東省英語科2016年開始使用全國卷。該卷的編制十分注重英語科核心素養(yǎng)的滲透，體現(xiàn)了高考命題的立德樹人的育人功能。綜合來看，兩大特點(diǎn)十分突出：一是融入中外文化知識(shí)，助力跨文化交際能力發(fā)展。語言與文化密不可分。文化品格是新課標(biāo)倡導(dǎo)的高中英語科重要的核心素養(yǎng)，也是交際能力的基本要素。試卷中涉及中外文化的內(nèi)容十分豐富，如第2篇閱讀材料涉及美國社會(huì)對(duì)老人是否與子女住在一起的看法，第4篇閱讀材料介紹不同文化對(duì)沉默的涵義，語法填空題則采用了一位外國記者與我國國寶大熊貓的不解之緣的素材，這些材料的全面理解，都要求具有較高的中外文化素養(yǎng)，這提示中學(xué)英語教學(xué)要注重學(xué)生文化品格的培養(yǎng)，夯實(shí)跨文化溝通能力。二是倡導(dǎo)語篇能力發(fā)展，注重語言使用能力的考核。全國卷對(duì)英語知識(shí)的考核不再使用單項(xiàng)選擇題，而是引入了基于語篇的語法填空題，這便將語法的考查提升到了語篇層次;閱讀理解部分的“七選五”題型，比通常使用的“四選一”題型更加要求較高的篇章結(jié)構(gòu)和邏輯推斷的把握能力;完型填空和短文改錯(cuò)也都是要在通篇理解基礎(chǔ)上才能較好完成?？梢?，全國卷對(duì)英語詞匯、語法等語言知識(shí)的考查多是注重其在語境中的運(yùn)用能力。
從考生答卷情況來看，廣東考生對(duì)英語科全國卷題型還是比較適應(yīng)的?？陀^題答題情況正常，主觀題部分的語法填空題的完成情況與往年相當(dāng)，主要失分點(diǎn)還是在幾個(gè)動(dòng)詞的正確形式的使用上。短文改錯(cuò)題雖然是原廣東卷時(shí)沒有使用過的題型，但只要語言知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，得分相對(duì)比較容易，可遺憾的是，部分考生死板地按照備考時(shí)形成的思維定勢(shì)去判斷，誤以為某些知識(shí)點(diǎn)是必考的考點(diǎn)，答題時(shí)糾結(jié)于對(duì)這些考點(diǎn)的確認(rèn)中，而不去尋找真正錯(cuò)誤的該改的地方，從而導(dǎo)致了誤判情況。寫作題對(duì)多數(shù)廣東考生難度不大，只要審題對(duì)路，完成要點(diǎn)，語言運(yùn)用豐富，表達(dá)準(zhǔn)確連貫，是可以得到較高分?jǐn)?shù)的，但要得到滿分不太容易，且個(gè)別考生審題不夠仔細(xì)，寫偏了題，失去了不少分。以后的考生一定要吸取教訓(xùn)，寫前仔細(xì)閱讀要求，弄清題意才動(dòng)筆，不要大意失荊州，鑄成終身遺憾。
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