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2017高三第一輪復(fù)習(xí)：2016高考各科試題解析
語文
語文是高考首考科目，也是綜合性最強、關(guān)注度最高、影響面最大的學(xué)科。2016年高考語文命題主動適應(yīng)使用全國卷省份調(diào)整，全國共有9套語文試卷，其中教育部考試中心統(tǒng)一命制3套，另有北京、天津、上海、浙江、江蘇、山東分省自主命制6套。這9套試卷折射出高考命題改革的哪些趨勢呢?
引領(lǐng)學(xué)生價值觀，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
注重弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是今年語文試題的突出特點之一。全國I、Ⅱ卷中的文言文閱讀題和實用類文本閱讀題，對學(xué)生積累古代文化基礎(chǔ)知識，弘揚傳統(tǒng)文化，考查學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，都有積極作用。
全國Ⅲ卷實用類文本閱讀題“一代通儒顧炎武”最后一道問題談到，后人將顧炎武“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉”歸納為“天下興亡，匹夫有責(zé)”，要求考生就此談自己的看法。這一問題在全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢共同奮斗的時期，有著特殊的意義。
精選時代題材，激發(fā)考生銳意進取
全國I卷的文學(xué)閱讀試題選取作家李銳的小說《鋤》，呈現(xiàn)了呂梁山區(qū)一角的農(nóng)村在城鎮(zhèn)化、工業(yè)化洪流中的一幕現(xiàn)實，通過農(nóng)民六安爺以鋤地為“過癮”的情節(jié)設(shè)置及大段對勞作的深情描繪，傳達出鄉(xiāng)土社會對綠色發(fā)展的渴望，發(fā)人深思。上海卷文學(xué)閱讀試題選取的《湖殤》一文，一改通常山水散文的單一抒情筆調(diào)，通過描繪艾比湖三十年間的急劇變化，直抒胸臆地寫出了對湖泊之“殤”的悲慟，對生態(tài)失衡、環(huán)境惡化這一嚴峻現(xiàn)實進行了反思。
教育部考試中心高考命題專家認為，無論是《鋤》還是《湖殤》，都不僅反映了在推進中國現(xiàn)代化建設(shè)過程中堅持綠色發(fā)展、堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境基本國策、堅持走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性，也反映了人與自然和諧共生的深層心理訴求。
備考啟示
今后的高考語文試題，勢必會從新聞、科普文、學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品等材料中，選取更多生動鮮活的事例，意在引導(dǎo)考生將自身的發(fā)展與國家和民族的前途命運緊緊聯(lián)系起來?？忌?017年高考備考中，一定要增強“時事語文”意識，及時閱讀新聞報刊，保持對社會現(xiàn)實的敏感度。
考生還要加強對古代文化基礎(chǔ)知識尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識，對中國傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡(luò)有基本的了解。
數(shù)學(xué)
突出選拔性，注重邏輯推理能力考查
在教育部考試中心高考命題專家看來，今年的數(shù)學(xué)全國卷提高了考查邏輯推理能力試題的比例，把考查邏輯推理能力作為命題的首要任務(wù)，考查考生縝密思維、嚴格推理能力。
例如，全國Ⅰ卷第7題將函數(shù)奇偶性、函數(shù)導(dǎo)數(shù)與函數(shù)圖像等知識遷移到創(chuàng)設(shè)的問題情境中，結(jié)合圖形考查推理論證能力。而各卷立體幾何題的設(shè)計，將空間想象能力、運算求解能力與邏輯推理能力有機結(jié)合，突出對考生綜合素質(zhì)的考查。
淡化特殊技巧，考查通用數(shù)學(xué)方法
從今年的全國Ⅱ卷理科數(shù)學(xué)試題上看，命題更加注重通性通法，淡化特殊技巧，重點考查學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。例如，全國Ⅱ卷的第11、18題重點考查考生的空間想象能力，第12、21題重點考查考生的數(shù)形結(jié)合的思維能力，第4、16題則重點考查考生的應(yīng)用意識和應(yīng)用所學(xué)知識分析與解決實際問題的能力等。
重視實際應(yīng)用，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
2016年高考數(shù)學(xué)試題命題，也體現(xiàn)了緊密結(jié)合社會實際和考生的現(xiàn)實生活的特點。比如，全國Ⅰ卷第4題的情景涉及公司班車，第16題為高科技企業(yè)產(chǎn)品利潤，第19題為企業(yè)的成本控制。全國Ⅱ卷第18題為保險費用的設(shè)計，文科第8題情景為交通燈設(shè)計。全國Ⅲ卷第4題的情景為旅游城市的氣溫統(tǒng)計，第 18題為生活垃圾無害化處理。
此外，今年的數(shù)學(xué)試題設(shè)計努力發(fā)掘我國古代數(shù)學(xué)的精髓。例如，全國Ⅱ卷第8題的程序框圖考查我國南宋時期著名數(shù)學(xué)家秦九韶提出的求多項式值的算法，可以通過解題使考生深刻認識到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和源遠流長。
備考啟示
高考數(shù)學(xué)是很多考生的噩夢，相當(dāng)部分的考生連題目都做不完。其實，這是因為數(shù)學(xué)是對人思維水平的最好檢驗。題量和難度都是刻意設(shè)置的，而今后恐怕只會越來越難。
今后的高考數(shù)學(xué)命題，更多是以一道題為載體，呈現(xiàn)給考生一類題，通過這道題讓考生掌握化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法，以及解決某一類問題的通用方法，從而達到檢查能力水平的目的。同時，命題還會充分考慮考生數(shù)學(xué)能力的個體差異。絕大多數(shù)試題的解答方法、思維方式不是唯一的，而是多種多樣的。通過方法選擇、解題時間長短，區(qū)分出考生能力的差異。
考生在數(shù)學(xué)刷題過程中，一定要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，同時做到有意識地訓(xùn)練舉一反三、一題多解，找到最科學(xué)的方法。
英語
這幾年高考英語一直是一個“穩(wěn)”字貫穿始終。“核心為穩(wěn)”“穩(wěn)中有變”“變中求發(fā)展”，這是教育部考試中心高考英語學(xué)科命題專家對今年英語高考題的總結(jié)。
“核心為穩(wěn)”是指考查內(nèi)容范圍相對穩(wěn)定，各套試卷難度基本穩(wěn)定;“穩(wěn)中有變”是指在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，題目類型逐步更新;“變中求發(fā)展”是指適度變化，各套試卷的信度和效度不斷向更高水平邁進。
注重考查學(xué)生的語言實際運用能力
教育部考試中心高考命題專家介紹，2016年高考英語科各套試卷力求全面考查考生的綜合語言運用能力(聽力理解能力、閱讀理解能力和寫作能力)，突出了英語學(xué)科的基礎(chǔ)性、綜合性和應(yīng)用性。
2016年高考英語全國卷三套試卷聽力部分兩節(jié)通過10段材料和20個問題考查考生理解英語口語的能力;閱讀理解部分“四選一”和“七選五”兩種題型相結(jié)合，既考查理解文章信息的能力，又考查理解篇章結(jié)構(gòu)的能力;完形填空、語法填空和短文改錯相互補充，全面考查考生準確運用英語詞匯、語法知識的能力;寫作任務(wù)情境緊貼生活，側(cè)重考查考生使用書面英語與人溝通交流的能力。
這樣的題目類型搭配基本覆蓋了考生應(yīng)當(dāng)掌握的基本語言技能以及各語言技能中包含的具體語言運用能力。
英語雖是“洋文”，但也要弘揚中華優(yōu)秀文化
據(jù)教育部考試中心高考命題專家介紹，今年全國與各地命制的9套英語試卷，所有篇章材料都與當(dāng)代社會生活緊密相關(guān)，在語言材料的選擇上，旨在說明外語學(xué)習(xí)不僅是為了培養(yǎng)青年學(xué)生的國際視野，更是為了促使他們在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成國家情懷，對民族文化和國家發(fā)展保持信心。
2016年全國I卷語法填空題選用了有關(guān)中國成都熊貓基地的文章作為素材。一位來自英國的記者講述了自己與國寶大熊貓的不解之緣，從側(cè)面反映出我國在生態(tài)資源保護方面的突出成就。全國III卷語法填空題選用了介紹筷子歷史的文章作為素材。作者通過講述筷子的演化歷史體現(xiàn)了中華民族祖先們的智慧和文明對亞洲乃至世界的廣泛影響。
閱讀材料“上天入地”，側(cè)重考查學(xué)生信息提取能力
在英語教學(xué)界，有種說法叫：“得閱讀者得天下。” 據(jù)教育部考試中心高考命題專家介紹，題目類型對試題難度有決定性作用，以全國卷為例，聽力和閱讀理解部分考查的是輸入性技能，多采用選擇題，難度相對較低;語言運用和寫作部分考查詞匯和語法的綜合運用能力，要求考生或是在閱讀理解的基礎(chǔ)上準確應(yīng)用相關(guān)詞匯和語法，或是在特定的情境中按要求完成書面交際任務(wù)，難度相對較高。
備考啟示
今后的高考英語試題會有一個非常明顯的導(dǎo)向，就是提倡英語學(xué)習(xí)當(dāng)中不要過分鉆研語法知識、詞匯知識，而應(yīng)更多強調(diào)語言的實際運用能力?？忌欢ㄒ谡Z言運用和寫作部分，多下些功夫。
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