北師版《吃水不忘挖井人》教案

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    以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家搜集整理的北師版《吃水不忘挖井人》教案,供大家參考和借鑒!更多資訊盡在教案欄目!
    北師版《吃水不忘挖井人》教案(一)
    教學(xué)目標(biāo)
    1.認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。
    2.正確流利地朗讀課文,能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。
    3.初步懂得飲水思源的道理。
    教學(xué)重點(diǎn)
    1.認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。
    2.正確流利有感情地朗讀課文。
    教學(xué)難點(diǎn)
    感悟“吃水不忘挖井人”的含義
    課時(shí)安排
    2課時(shí)
    課前準(zhǔn)備
    1.歌曲《我愛北京天安門》VCD或磁帶。
    2.毛主席的畫像。
    3.井和人們從井中提水的圖片。
    4.生字卡片。
    教學(xué)過程
    第一課時(shí)
    一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
    同學(xué)們喜歡聽歌嗎?現(xiàn)在我們就來聽一首歌。(播放歌曲《我愛北京天安門》VCD或磁帶)說說你看懂了(或聽懂了)什么?你對(duì)毛主席了解多少?今天,我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。(板書課題,生齊讀課題)
    二、題目識(shí)字、分散難點(diǎn)
    課題中的這幾個(gè)生字,誰認(rèn)識(shí)?(字卡依次出示:忘、挖、井)
    點(diǎn)撥:忘:形聲字;擴(kuò)詞;用“忘記”說話;書空。
    挖:形聲字。
    井:與“開、并”區(qū)別;書空;
    (出示圖片)說說:井是什么樣的?有什么用?
    三、初讀感知、再次識(shí)字
    1.范讀課文,想一想:“挖井人”是誰?“不忘挖井人”的人又是誰?
    2.回答問題時(shí),相機(jī)出示:席、戰(zhàn)、士
    3.生識(shí)記生字。
    點(diǎn)撥:席:形聲字;與“度”區(qū)別。
    戰(zhàn):翹舌音;形聲字;與“站”區(qū)別。
    士:翹舌音;與“土”區(qū)別;擴(kuò)詞。
    四、自讀課文、自學(xué)生字
    1.邊自讀課文,邊圈出本課生字,并畫出文中的生詞。
    2.小組交流識(shí)字方法。
    五、自主識(shí)字、匯報(bào)方法
    1.指讀課文。
    2.匯報(bào)識(shí)字方法。
    點(diǎn)撥:導(dǎo):擴(kuò)詞。
    革:獨(dú)體字。
    命:你怎么記住它?
    解:你在哪見過這個(gè)字?
    刻:形聲字;它跟誰長得像?
    念:書空;擴(kuò)詞;用:想念”說話。
    你還知道哪些心字底的字?
    六、鞏固識(shí)字、積累詞匯
    1.去掉音節(jié),認(rèn)讀生字,并組詞。
    2.出示“我會(huì)讀”中的詞語,并選詞說話。
    3.讀句子,要把字音讀準(zhǔn)。
    (1)我今天忘記帶課本了。
    (2)爸爸正在挖土。
    (3)導(dǎo)游阿姨的解說太吸引人了!
    4.把詞送回家。
    想念懷念
    (1)我非常()在南方工作的爸爸。
    (2)我很()童年的時(shí)光。
    七、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫
    1.認(rèn)讀“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念”,并組詞。
    2.觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
    3.重點(diǎn)指導(dǎo):忘、想、念。
    4.生描紅、臨摹。
    八、課外延伸、拓展視野
    收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。
    第二課時(shí)
    一、復(fù)習(xí)字詞
    1.認(rèn)讀生字:席、導(dǎo)、解、鄉(xiāng)、面
    2.認(rèn)讀詞語:挖井、戰(zhàn)士、革命、想念、時(shí)刻、立刻
    3.用“想念、時(shí)刻”練習(xí)說話。
    二、引入課文
    毛主席是偉大的,人們世世代代歌頌他、贊美他,因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”。這節(jié)課,讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩,去尋找毛主席昔日的身影。(板題)
    三、回顧課文、質(zhì)疑問難
    瀏覽課文,說說:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你已經(jīng)讀懂了什么?(同桌互說,再指名說)還有什么問題需要進(jìn)一步解答的?(預(yù)設(shè)問題:1.毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?2.這口井和一般的井有什么不同?)
    四、品讀課文、感悟情感
    1.帶著問題仔細(xì)讀課文,然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。
    2.接力讀,要注意斷句。(師適時(shí)指導(dǎo))
    3.說一說:(1)毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的?(指讀課文相關(guān)段落)
    (2)誰還知道更多的有關(guān)“紅井”的故事?(生或師講“紅井”的故事)
    (3)“挖井”是件容易的事嗎?(利用圖片或課件簡介“挖井”的資料)
    談一談:在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰關(guān)心幫助過你嗎?你有哪些想法?
    議一議:這口井和一般的井有什么不同?
    你怎么理解“吃水不忘挖井人”?
    讀一讀:讀出對(duì)毛主席的崇敬之情。(練讀、指讀、評(píng)價(jià)讀、齊讀)
    五、交流資料、拓展視野
    你還搜集到哪 些有關(guān)毛主席的圖片、資料、故事?讓我們一起從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人,領(lǐng)略他的風(fēng)采吧!
    北師版《吃水不忘挖井人》教案(二)
    教學(xué)目標(biāo):
    1.認(rèn)識(shí)忘、挖等12個(gè)生字,會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。
    2.正確流利地朗讀課文,了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。
    3.初步懂得飲水思源的道理。
    4.初步具有自主、合作、探究的意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn):
    1.識(shí)字,有感情地朗讀課文是重點(diǎn)。
    2.了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。
    課前準(zhǔn)備:
    1.生字卡片、詞語卡片。
    2.收集到的毛主席的圖片資料及小故事。
    3.課件,放大的課文插圖。
    4.多媒體課件、《太陽最紅毛主席最親》歌曲mp3。
    教學(xué)時(shí)間:
    2課時(shí)
    教學(xué)過程:
    第一課時(shí)
    一、談話導(dǎo)入新課:
    這節(jié)課的開始,我們先來聽一首歌。(播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》)
    交流:(1)都聽到了什么?(2)你知道毛主席是什么人嗎?(3)教師簡介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)(4)今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。(板書課題,齊讀課題).并認(rèn)識(shí)“井、挖、忘”三個(gè)生字。質(zhì)疑問難。
    預(yù)設(shè):誰挖井?誰吃水?水是怎樣的?怎么挖井的?為什么不忘挖井人?
    簡介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)(可以先讓學(xué)生說)并相機(jī)出示生字卡片“席、導(dǎo)、革命、解”
    二、整體感知,嘗試讀文,
    學(xué)生借助拼音自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。
    1.借助漢語拼音帶問題通讀全文:在生活中遇到不認(rèn)識(shí)的字要怎么辦?(liuxue86.com互相交流認(rèn)字方法:可以問老師,問同學(xué),問家人,查字典……)
    2.利用生字卡片小組內(nèi)交流,讓學(xué)生主動(dòng)介紹識(shí)記的方法,合作檢測。
    3.出示我會(huì)讀中的生詞,扮演小老師領(lǐng)讀生字,開火車認(rèn)讀。并說說讀、記這些字時(shí)應(yīng)該注意什么。
    挖:提手旁,右上邊是穴寶蓋,下面是“乙”。用手拿工具挖,所以是提手旁。挖井,挖洞,挖坑。
    井:筆順:二井,兩橫一豎撇一豎。井:人工挖成能取出水的深洞,洞壁多砌上磚石。農(nóng)村的吃水都是井里打來的。一口井,水井,井水。
    外:左右結(jié)構(gòu),左邊半個(gè)多,右邊熟字“卜”,可與“處”區(qū)別記憶。外和里是反義詞。外邊,外村,外單位。
    主:利用熟字“王”上邊加一點(diǎn)來記憶。主席,主人。
    席:半包圍結(jié)構(gòu)。廣字頭,里邊上是“甘”下面是“巾”。
    鄉(xiāng):三筆寫成,撇折,撇折,撇。鄉(xiāng)親,鄉(xiāng)村,家鄉(xiāng)。立:獨(dú)體字,筆順:
    刻:熟字換偏旁。孩去掉女旁換上立刀旁。立刻:表示趕快,馬上。
    念:熟字“今”加心字底。想念,懷念,都是心里在想,所以用心字底。
    指導(dǎo)朗讀課文
    1.調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?請你練習(xí)讀一讀課文吧!(用自己喜歡的方式讀文,可以大聲讀,輕聲讀,同座讀,……)
    2.分自然段朗讀課文。(指名讀,男女生賽讀,同座練讀)
    3.自由朗讀全文,注意讀準(zhǔn)字音。
    整體把握全文
    朗讀課文,回答以下問題:
    (1)寫誰吃水不忘挖井人?這個(gè)挖井人是誰?
    (2)課文講的是一件什么事?(文章寫的是誰干什么?)
    三、想象、擴(kuò)展
    出示題目:
    a、毛主席初到沙壩時(shí),看到鄉(xiāng)親們吃水難,心里會(huì)怎么想?
    b、鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后,又會(huì)怎么想?
    c、他們在挖井的過程中會(huì)遇到一些什么事?
    學(xué)生自由組合小組A、可以分角色(即:主席、士兵、鄉(xiāng)親)把題目表演出來;B、也可以用語言表述出來;比一比誰是優(yōu)秀的小演員。(教師必須參與各小組的表演中去,做一些必要的指導(dǎo))
    四、指導(dǎo)寫字(養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣)
    1.出示要寫的字“井、面、鄉(xiāng)”,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。
    2.指導(dǎo)觀察這三個(gè)字寫在田字格中的什么位置,說一說怎么寫好看。哪一筆是最重要的?
    3.范寫,指導(dǎo)寫好“鄉(xiāng)”注意第二個(gè)“橫撇”的位置。
    4.學(xué)生練寫,組內(nèi)評(píng)議,寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。
    五、課外作業(yè):
    課后搜集毛澤東的故事,講給同學(xué)們聽。
    六、板書設(shè)計(jì):
    吃水不忘挖井人
    時(shí)刻想念毛主席
    第二課時(shí)
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課(復(fù)現(xiàn)生字詞,加強(qiáng)鞏固。)
    上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字寶寶要和大家照鏡子,比比誰照鏡子的速度最快
    1.教師拿出生字卡片和全體學(xué)生照鏡子。
    2.同桌同學(xué)互相照鏡子。
    回顧課文,復(fù)習(xí)文章的大體內(nèi)容。
    1、指名讀課文,做到四個(gè)不:不漏字、不錯(cuò)字、不添字、不重復(fù)字。
    2、說說課文寫了什么?
    二、精讀課文,體驗(yàn)感情(讀中感悟毛主席的偉大,讀出崇敬之情。)
    毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井,鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對(duì)毛主席的感激之情的?帶著這個(gè)問題,深入學(xué)習(xí)課文
    1.教學(xué)第一段。
    師:你們愿意我給大家提出一個(gè)問題嗎?
    學(xué)生將自己的問題提出來,教師積累。
    課文寫了誰在什么地方干什么事情?(貼毛主席像)誰用課文中的句子說一說。這一自然段有三個(gè)表示地點(diǎn)的詞,你能找出來嗎?說說它們之間的關(guān)系?
    指一名學(xué)生讀第一段。
    2.教學(xué)第二段。
    (1)以自己喜歡方的方式讀第二自然段。
    (2)從讀這一段你了解到什么?誰來談一下自己的看法。
    a、體會(huì)“幾公里以外”這個(gè)詞說明什么?
    b、想象一下鄉(xiāng)親要走那么遠(yuǎn)的路去挑水,會(huì)有什么感覺?
    c、毛主席決定如何去做?從而體會(huì)毛主席對(duì)人民如何?引導(dǎo)學(xué)生感受毛主席善良(勇敢,有愛心,偉大……)。
    讀出毛主席的偉大。
    學(xué)生讀句子。(指導(dǎo)學(xué)生有感情進(jìn)行朗讀,體會(huì)沙洲壩人民吃水的困難。)
    3.教學(xué)第三段。
    (1)(教師在水井圖上用藍(lán)色粉筆在水井里涂色)。這井水多么的清澈,多么的甘甜啊!喝著這井水,沙洲壩人民會(huì)怎樣想,怎樣做呢?指生讀第三段。
    自己在書上劃出石碑上的話。提問:鄉(xiāng)親們在石碑上刻著什么?為什么要立這塊石碑?
    (2)大家快動(dòng)動(dòng)你的手、開動(dòng)你得腦機(jī)器畫出毛主席挖井過程的有關(guān)詞句?朗讀句子。
    (3)學(xué)生間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)
    (4)練習(xí)說話:用毛主席先干什么?再干什么?結(jié)果如何?連起來說一說。
    (5)想象、思考挖井時(shí)鄉(xiāng)親見毛主席親自挖井,會(huì)想些什么?他們又是怎么做的?當(dāng)一股泉水噴涌而出時(shí)。鄉(xiāng)親們又會(huì)怎么說?心情如何?
    (6)可以看出毛主席對(duì)人民如何?感情朗讀,讀出對(duì)毛主席的敬佩之情。
    (7).引導(dǎo)說話:如果你在場,你會(huì)怎么想,又會(huì)怎么說呢?
    學(xué)生說話。
    抓住句子:吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席。體會(huì)人們對(duì)毛主席的想念。
    五、寫字(指導(dǎo)寫字方法和寫字姿勢)
    1. 說說這幾個(gè)字在字型上有什么特點(diǎn)。“忘、想、念”這三姐妹哪里長得像?
    2. 寫好每個(gè)字最關(guān)鍵的地方在哪里?誰還有不同意見?(學(xué)生邊說,老師邊范寫“忘”字)回憶心字底的寫法,不要把臥鉤寫成“豎彎鉤”;第一點(diǎn)是左點(diǎn),不要寫成撇。
    3.學(xué)生描紅,臨寫,養(yǎng)成邊寫邊記的好習(xí)慣。
    4.展示學(xué)生作品。
    六、回顧課題,感恩他情
    課文學(xué)到這里,我們就要結(jié)束了。在下課之前,我們再來讀一讀碑文上的字,它時(shí)刻提醒我們吃水的時(shí)候,我們要不忘“挖井人”。那么,我們在享受其他東西的時(shí)候,又應(yīng)該不忘哪些人呢?比如,我們穿衣服的時(shí)候,“穿衣不忘……”
    課外作業(yè):回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,請爸爸媽媽給你們講一講毛主席的故事。
    下節(jié)課我們再來交流。
    板書設(shè)計(jì):
    吃水不忘挖井人
    時(shí)刻想念毛主席
     
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