下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的《楊樹之歌》教案，歡迎大家閱讀。更多《楊樹之歌》教案請(qǐng)關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)北師版二年級(jí)下冊(cè)語文教案欄目。
《楊樹之歌》教案【一】
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)讀本課的7個(gè)生字，規(guī)范地書寫9個(gè)生字。
2.學(xué)生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內(nèi)涵，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。
3.描述自己熟悉的樹。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，在我們的大自然中有許多歌聲，非常動(dòng)聽，有小朋友唱的，有小鳥唱的，還有小蜜蜂唱的……就連楊樹也會(huì)唱歌，而且非常美妙，想聽嗎?
板書課題：指導(dǎo)“之”的讀音和寫法，學(xué)生書空。
二、創(chuàng)設(shè)情境，感知課文
1.老師配樂范讀課文，學(xué)生閉上眼睛聽，展開想像，浮現(xiàn)畫面。
2.通過聽，你了解了什么?指導(dǎo)說。
三、自主識(shí)字
1.自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用筆圈起來，想辦法讀準(zhǔn)字音。
2.小組合作交流，學(xué)習(xí)生字并檢查。
3.全班交流識(shí)字中遇liuxue86.com到的不認(rèn)識(shí)的困難和識(shí)記生字的好辦法。
4.學(xué)生認(rèn)讀含生字的詞句，檢測(cè)認(rèn)字效果。
5.同桌互相讀課文，達(dá)到讀通讀準(zhǔn)。
四、再讀課文，了解內(nèi)容
1.自由讀課文，對(duì)自己喜歡的詩句多讀幾遍，遇到不理解或者感興趣的詞句與周圍的同學(xué)討論一下。
2.學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)學(xué)生讀書。
準(zhǔn)能把自己讀得最好的詩句讀給大家聽?根據(jù)學(xué)生讀書情況，教師適當(dāng)引導(dǎo)，理解：聊家常，悠閑。
3.配樂、配畫朗讀課文，升華情感。
4.背誦自己喜歡的詩句。
五、語文實(shí)踐，拓展延伸
1.你聽過大葉楊唱歌嗎?它在歌中唱了什么?
師舉例：“嘩啦啦、嘩啦啦，小寶寶，快來吧……”
“老奶奶，頭發(fā)白……”
“我是一棵大葉楊，成天喜歡把歌唱……”
2.同桌編一編，唱一唱。
3.指導(dǎo)唱，評(píng)議。
4、同學(xué)們，大葉楊是我們的朋友，其它的樹也是我們的朋友，你能說一說自己熟悉的樹嗎?
①小組交流自己曾觀察過的，比較熟悉的樹;
②每組選一個(gè)代表全班交流;
③把自己說的寫下來。
《楊樹之歌》教案【二】
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件字詞卡片
教學(xué)過程：
一、生生互動(dòng)，激發(fā)情感。
1、同學(xué)們課前已經(jīng)觀察了周圍環(huán)境中自己喜歡的樹木，老師還希望你們畫一畫喜歡的樹木，你們的畫帶來了嗎?當(dāng)然搜集有關(guān)樹木的圖片也可以。
2、教師用投影儀投影學(xué)生的畫或圖片，請(qǐng)liuxue86.com作者介紹自己喜歡的樹木，師引導(dǎo)學(xué)生說清楚，喜歡的樹長在哪里，什么樣，為什么喜歡它?
1、小組內(nèi)交流：我喜歡的一課樹。
2、今天我們來認(rèn)識(shí)一種樹：楊樹。板課題：楊樹之歌，齊讀課題。
3、質(zhì)疑：讀了課題后，你想知道什么?
例如：樹怎么會(huì)唱歌?它會(huì)唱什么歌?
二、初讀感知，自主識(shí)字。
1、帶著問題，用自己喜歡的方式讀詩歌，努力做到讀準(zhǔn)字音，讀通詩歌。
2、同桌相互展示，糾正字音。
三、表情朗讀，體驗(yàn)意境。
(一)師生品賞第一小節(jié)。
1、楊樹高大挺拔，多么有精神，聽，他們?cè)陲L(fēng)中唱起了歌。
課件展示楊樹搖頭晃腦、邊唱邊笑的動(dòng)畫形象。
讀讀第一節(jié)，讀出楊樹快樂的心情，怎么快樂就怎么讀。
2、學(xué)生自由展示。
引導(dǎo)：把自己想象成一棵快樂的楊樹，讀出快樂的感覺。
教師關(guān)注學(xué)生朗讀時(shí)的情感態(tài)度，允許學(xué)生對(duì)個(gè)別詞語的個(gè)性化處理。
(二)小組合作，品賞第二、三小節(jié)。
1、下面兩小節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們自選一節(jié)在小組中讀，說說你為什么喜歡這小節(jié)，讀明白了什么?
2、小組匯報(bào)：
(1)當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第三小節(jié)時(shí)，首先讓學(xué)生說說自己讀明白了什么?美在哪里?然后引導(dǎo)學(xué)生把這種美表達(dá)出來。
積累詞語：金色的()翠綠的()金黃的()
(2)當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第二小節(jié)時(shí)，在學(xué)生充分發(fā)表自己的意見之后，教師課件出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖體會(huì)詩歌意境：請(qǐng)大家欣賞課文插圖，說說看到了什么?然后播放優(yōu)美音樂，教師范讀本小節(jié)后引導(dǎo)學(xué)生說說仿佛看到了什么?
結(jié)合看圖，朗讀理解“聊家常、悠閑”的意思之后再自由練讀表達(dá)自己的情感。
最后想象：老爺爺、老奶奶、小弟弟會(huì)對(duì)大葉楊說些什么?
四、感情誦讀，升華情感。
1、師：孩子們，許許多多的大葉楊美化了我們周圍的環(huán)境，他們默默的為人類貢獻(xiàn)關(guān)愛和快樂。讓我們?cè)僖黄鹱x讀這首詩歌，表達(dá)我們對(duì)他們的熱愛之情吧。
2、配樂朗讀。
五、自編兒歌，展示自我。
鼓勵(lì)孩子利用課余時(shí)間再聽聽自己喜歡的樹在唱什么歌?在小組內(nèi)交流。
六、指導(dǎo)書寫，鞏固識(shí)字。
本課要求寫的字較少，以鼓勵(lì)學(xué)生自主完成為主，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫：“爽、謝”然后自評(píng)、互評(píng)。
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