【有關(guān)教師的名言】
1. 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
2. 循循善誘，誨人不倦的是老師。
3. 太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
4. 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
5. 課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
6. 每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
7. 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
8. 捧著一顆心，不帶半根草去。
9. 為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
10. 心靈的溝通勝于知識傳遞。
11. 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
12. 堅持啟發(fā)式，避免注入式。
13. 博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
14. 教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
15. 教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
16. 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
17. 教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
18. 教師要融于師生的相互理解中。
19. 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
20. 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
21. 想讓生命輝煌，就別浪費青春。
22. 千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
23. 慈父+慈母=教師。
24. 心靈塑造的最佳工程師。
25. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
26. 沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
27. 天荒地老，教師的童心不泯。
28. 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
29. 愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
30. 教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
31. 教師就是要敬業(yè)愛生。
32. 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
33. 良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
34. 師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
35. 師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
36. 一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
37. “教師”應(yīng)該是個具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
38. 把一切知識教給一切人。
39. 道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
40. 教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
41. 教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
42. 在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
43. 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
44. 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
45. 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
46. 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
47. 教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
48. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
49. 一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
50. 一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
1. 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
2. 循循善誘，誨人不倦的是老師。
3. 太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
4. 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
5. 課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
6. 每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
7. 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
8. 捧著一顆心，不帶半根草去。
9. 為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
10. 心靈的溝通勝于知識傳遞。
11. 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
12. 堅持啟發(fā)式，避免注入式。
13. 博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
14. 教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
15. 教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
16. 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
17. 教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
18. 教師要融于師生的相互理解中。
19. 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
20. 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
21. 想讓生命輝煌，就別浪費青春。
22. 千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
23. 慈父+慈母=教師。
24. 心靈塑造的最佳工程師。
25. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
26. 沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
27. 天荒地老，教師的童心不泯。
28. 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
29. 愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
30. 教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
31. 教師就是要敬業(yè)愛生。
32. 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
33. 良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
34. 師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
35. 師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
36. 一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
37. “教師”應(yīng)該是個具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
38. 把一切知識教給一切人。
39. 道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
40. 教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
41. 教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
42. 在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
43. 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
44. 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
45. 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
46. 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
47. 教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
48. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
49. 一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
50. 一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。