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《沉香救母》教案【一】
教學(xué)要求：
1、圖文結(jié)合，理解由生字組成的詞語
2、通過學(xué)習(xí)課文，再次體會小沉香不畏千難萬險英勇救母的一片赤誠之心。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)字詞
2、說說課文主要寫了一個什么故事?
二、新授
1、教學(xué)第1自然段
(1)指名讀
(2)這一自然段主要講了什么?
(3)什么叫“救母心切”?從哪些詞語可以看出來?體會“奔”與“走”的區(qū)別
(4)請你讀出小沉香“救母心切”的感情。指導(dǎo)讀
2、教學(xué)第2自然段
(1)自讀
(2)想想這段主要講了什么(沉香歷盡艱難，可他一點也不在乎。)
(3)理解“不在乎”
不在乎是什么意思?沉香不在乎哪些?
(4)出示：1、他翻過高山，跨過深澗。
2、他不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少座深澗。 這兩句話意思相同嗎?
這兩句話的不同，你能體會出來嗎?
有感情地讀讀
(5)還有哪些語句寫出了路途遙遠沉香歷經(jīng)千辛萬苦?
餓了就„„渴了就„„腳上„„手上„„
(板書：一個個一道道)你還能說出類似的量詞嗎?
從這些句子，我們可以看出liuxue86.com一路上，沉香歷盡——(引述)千辛萬苦。這些苦難，我們誰受得了，可沉香卻——不在乎
他為什么不在乎?他現(xiàn)在心里只在乎的是什么?
(6)指導(dǎo)朗讀
為了早日解救受苦受難的母親，沉香不在乎走多少路，不在乎吃多少苦，不在乎遇多少險， 能讀好這段話嗎?
是啊，沉香心里只有——媽媽，為了媽媽，他什么都——不怕，什么困難都能——克服，沉香真是一個——孝順的(有孝心)的孩子。齊讀。
3、引讀第3自然段
沉香的心感動了——仙人，仙人送給他——一把神斧。他打敗了——二郎神，來到了——華山腳下。
4、教學(xué)第4自然段
(1)指名讀第4自然段
(2)(出示圖)華山怎么樣?
望著高聳入云的華山，此時此刻，沉香心里會想些什么?書上用了哪一個詞形容了他此時的心情。
(3)有感情地讀第一句
(4)還有哪里體現(xiàn)出沉香心里無比激動?
(5)受苦多年的媽媽終于重見天日，終于見到了自己的孩子，沉香也終于見到了日思夜想媽媽，此時的心情怎樣?
指導(dǎo)讀好最后兩句
說話：從未見過媽媽的沉香一頭撲進了媽媽的懷抱，他們會說些什么呢?
(6)看到這個感人的場面，你想說些什么?
(7)帶著這種感情齊讀第4自然段
5、有感情地朗讀課文
三、小結(jié)
四、作業(yè)
1、選適當?shù)脑~語填在括號里
一件件一針針一個個一線線一道道
母親在燈下( )( )地為我補衣裳。
沉香身上劃了( )血痕。
我把玩具( )地收拾起來。
沉香腳上磨出了( )血泡。
2、有感情地朗讀課文。
《沉香救母》教案【二】
教學(xué)目標：
1.學(xué)會本課部分生字，并能正確美觀地書寫。理解由生字組成的詞語。
2.能正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點難點：
1、能夠正確美觀地書寫生字。
2、正確朗讀課文。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、出示沉香圖片。提問：小朋友，你從圖上看到了什么?請用一句完整的話來告訴大家。
看了圖片聽了其他小朋友的回答，在你充滿智慧的小腦袋里產(chǎn)生了哪些疑問呢?
今天我們一起學(xué)習(xí)一篇課文就能找到答案了，這篇課文的題目叫“沉香救母”。
2、板書課題：沉香救母(給“救”字注音)
齊讀課題。
3、這個故事比較長，今天我們先學(xué)前半部分。(打括號寫上“一”)
二、初讀指導(dǎo)
1、教師范讀課文，注意聽清楚生字詞的讀音。
2、自己讀讀課文，注意：
讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀兩遍。
3、出示詞語(帶拼音)
嘆氣 含淚 善良 恨不得 心狠手辣
對付 告別 習(xí)武 練功 累 拳頭
臘月 盛夏酷暑 腰酸背疼 渾身 增添
(1)自讀詞語，開火車帶讀，正音。
(2)齊讀
4、去拼音讀。
5、指名分自然段讀課文，請學(xué)生糾錯。
6、齊讀課文，讀后思考課前提出的問題。 讀后交流。(隨機板書)
三、學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字，齊讀，
2、自己想想，并組內(nèi)說說你有什么好辦法記住 這些生字?
用部件法記憶：嘆 含 淚 付
猜謎法：一口咬掉牛尾巴。(告)“緊”字頭上變 成“田”。(累)
去部首：“浪”去掉部首。(良)
換部首：“很”的部首換掉，變成“恨、狠”。
3、學(xué)生在書上描紅：嘆 淚 狠 恨 付
4、說說寫這些字時要注意什么?
5、教師范寫，生書空，隨后在習(xí)字冊上寫一個。
6、評議，完成習(xí)字冊。
五、作業(yè)
1、抄詞語
2、比一比，再組詞
跟( )很( )狠( )
根( )恨( )良( )
3、有感情地朗讀課文。
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