下面是出國留學(xué)網(wǎng)編輯為您整理的湖北大學(xué)新生入學(xué)指南，希望您能喜歡!
湖北大學(xué)新生入學(xué)指南
篇一：
各位研究生新同學(xué)：
祝賀你被錄取為湖北大學(xué)2016年工商管理碩士研究生，歡迎你來到我校繼續(xù)深造!為使你順利辦理入學(xué)手續(xù)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、報(bào)到注冊(cè)
1、時(shí)間：2016年9月10日(周四)7:00-18:00
2、地點(diǎn)：湖北大學(xué)大學(xué)生活動(dòng)中心
3、流程
(1)資格審查：(辦理地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心“商學(xué)院MBA展臺(tái)處”)
請(qǐng)出示畢業(yè)證書原件、本人有效身份證，交錄取通知書及畢業(yè)證復(fù)印件，領(lǐng)取校園一卡通，填寫研究生登記表和學(xué)生證并貼一寸藍(lán)底照片。
(2)到財(cái)務(wù)處辦理繳費(fèi)手續(xù)(辦理地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心一樓)
(3)到學(xué)院注冊(cè)(辦理地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心“商學(xué)院MBA展臺(tái)處”)出示繳費(fèi)收據(jù)，辦理注冊(cè)手續(xù)。
二、開學(xué)典禮
時(shí)間：9月11日(周五)9:30(9:30前入場(chǎng)西區(qū)就座)
地點(diǎn)：二號(hào)體育館(大學(xué)生活動(dòng)中心右側(cè))
三、拍攝“學(xué)籍注冊(cè)照片”(未按時(shí)采集圖像的新生，其學(xué)籍將無法在“中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”注冊(cè)且畢業(yè)證、學(xué)位證上也無照片)
注：刷二代身份證后方可拍攝照片
時(shí)間：2016年9月11日13:00-15:00 (逾期不再組織補(bǔ)照);
地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心二樓
四、團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練(注：2015級(jí)春季班和秋季班學(xué)員一起參加)
2016年9月11日15:30在逸夫樓門口集合出發(fā)，9月12日16:00返校。(因需提前訂車和購買保險(xiǎn)，參加者請(qǐng)先在MBA中心左老師處報(bào)姓名及身份證號(hào))拓展訓(xùn)練由中心統(tǒng)一安排食宿，請(qǐng)自備洗漱用品、運(yùn)動(dòng)服、球鞋。
篇二：
一、 生活
首先，思想上要獨(dú)立。要告訴自己，真正屬于自己的人生已經(jīng)從此開始，將來能有怎樣的生活都是憑現(xiàn)在的努力和大腦創(chuàng)造的。不要再妄想父母或他人的幫助，清楚明白地告訴自己要學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事自己干。不要嫌學(xué)校的條件不好或不夠好，不要害怕面對(duì)各種麻煩，不要成為生活的奴隸，要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的生活，謀劃自己的道路，從買票開始，從接過第一份生活費(fèi)開始。
其次，要主動(dòng)去把握自己的生活。盡量利用身邊的各種資源，設(shè)計(jì)制造精致的大學(xué)生活。精致不等于奢華，所謂精致，是充實(shí)，是快樂，是美一分錢每一分鐘都用在實(shí)處的感覺。一開始，我們要充分熟悉校內(nèi)外的環(huán)境，尤其是學(xué)校所在城市的環(huán)境，接受生活環(huán)境就在適應(yīng)的路上邁出了一大步，例如，每一間食堂都去試試，找出最好吃的一家;每家超市都去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，比出哪家更物美價(jià)廉……人的恐懼感經(jīng)常是因?yàn)槟吧鴮?dǎo)致的，環(huán)境其實(shí)也像人與人的相處一樣，熟了就好了。
最后，不要忘了身邊的同學(xué)，別人也正在經(jīng)歷跟你相同的問題，看看別人是怎么做的，有樣學(xué)樣，別人能做好的，你肯定也能做好!
二 、學(xué)習(xí)
1、面對(duì)迷茫的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)目的極其單純——考高分。對(duì)許多同學(xué)而言，既然已經(jīng)達(dá)到目標(biāo)，就不知道為何要學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，從而走向墮落。從某種程度上說應(yīng)試教育其實(shí)是曲解了學(xué)習(xí)的意義，但你不能讓它扭曲了你的人生。你應(yīng)該大聲對(duì)自己說：我的人生已經(jīng)開始!你現(xiàn)在最需要考慮的不是學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，而是人生目標(biāo)是什么，而學(xué)習(xí)目標(biāo)完全服從于人生目標(biāo)，因?yàn)槟悻F(xiàn)在已經(jīng)完全掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，可以決定自己學(xué)什么，怎么學(xué)，為畢業(yè)后找到一份人人稱羨的工作、為將來干一番事業(yè)、為出人頭地、為光耀門楣……你的人生目標(biāo)督促你趕快開始好好學(xué)習(xí)，考研、考證、考英語、參加競(jìng)賽······just do it!
2、面對(duì)不感興趣的專業(yè)。
學(xué)生因迫于家長(zhǎng)壓力選擇熱門專業(yè)，或是服從調(diào)劑等原因，所選專業(yè)不是自己感興趣的。遇到這種情況，首先要摒除成見，不要帶著抵觸心理，雖然它不是你心甘情愿的選擇，但不一定就是錯(cuò)誤的選擇。充分了解自己的專業(yè)，判斷它是不是真的不適合自己?？鬃诱f，“君子不器”，如果認(rèn)為上大學(xué)就是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。大學(xué)課余時(shí)間很多，而這才是英才們“作文章”的時(shí)候。
如果發(fā)現(xiàn)專業(yè)真的不適合，任然還會(huì)有很多機(jī)會(huì)，如轉(zhuǎn)專業(yè)，第二學(xué)位，跨專業(yè)考研等等，但前提是目標(biāo)清晰學(xué)習(xí)努力。轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)要謹(jǐn)慎，詳細(xì)了解自己想轉(zhuǎn)的專業(yè)，最好詢問一些相關(guān)的老師和學(xué)長(zhǎng)，看自己是否適合學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，會(huì)不會(huì)由于基礎(chǔ)不足導(dǎo)致課程跟不上。要與自己的輔導(dǎo)員老師好好溝通，搞清轉(zhuǎn)專業(yè)的必要條件和程序。當(dāng)然，還要和父母好好商量，不要先斬后奏，充分尊重他們的意見。
3、面對(duì)自學(xué)計(jì)劃實(shí)施。
大學(xué)更注重學(xué)生的自學(xué)能力，這就要求自己監(jiān)督和管理。學(xué)習(xí)上遭遇挫折或失敗，對(duì)于順利升入大學(xué)一向認(rèn)為自己是優(yōu)等生的學(xué)生而言，會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的挫敗感。這些學(xué)生也許并不缺乏制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力，但監(jiān)督保證計(jì)劃有效實(shí)施的能力欠佳。要想彌補(bǔ)，最好是制定一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要急功近利，計(jì)劃被排得過于密集，完成成為了不可能的任務(wù)，結(jié)果不是不了了之，就是實(shí)施起來疲憊不堪，所以要考慮到它的可行性。當(dāng)然有了好的計(jì)劃還需要有毅力去切實(shí)執(zhí)行。有研究指出習(xí)慣的養(yǎng)成周期是二十一天，也就是說，最初的一個(gè)月是最難以堅(jiān)持的。要想順利度過這個(gè)時(shí)期，不妨結(jié)伴學(xué)習(xí)，為自己找到另一雙監(jiān)督的眼睛。
二、 人際關(guān)系
很多大學(xué)生帶著良好的人際關(guān)系期望與同學(xué)來往，但最終都失去了耐心和寬容。很多學(xué)生都在歷數(shù)交往中別人的缺點(diǎn)與不是，一再報(bào)怨，“大學(xué)生太自私了”、“太難相處了”……幾乎大家都在感慨大學(xué)的人際關(guān)系復(fù)雜。
但是，一味地抱怨別人和慨嘆世態(tài)并不能幫你找到建立人際關(guān)系的捷徑，要把時(shí)間花在如何解決上，不是花在抱怨上面。要想建立良好的人際關(guān)系，就應(yīng)在與人交往的過程中，保持誠實(shí)、寬容和諒解。往往新的交往中雙方都會(huì)有本能的戒備心理，因?yàn)榫栊挠袝r(shí)會(huì)表現(xiàn)出過度的敏感，這就要求在初識(shí)時(shí)具備被人誤解、嘲笑、鞭策的承受能力，有時(shí)候別人的指責(zé)的確是不公平，但是對(duì)方這么做往往是無心的，耿耿于懷只能加劇雙方的誤解。反過來，對(duì)待別人的錯(cuò)誤和生澀，你也不要冷嘲熱諷，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)愛周圍的人，主動(dòng)關(guān)愛他人。一定不要瞧不起別人，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處的。還有就是形成集體中融洽的關(guān)系，并積極向外拓展自己的交際面。
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