下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您整理的跳水讀后感，歡迎閱讀!
跳水讀后感篇一
這個(gè)故事主要講了一只頑皮的猴子，搶走了船長(zhǎng)兒子的帽子，把搶到的帽子掛在了桅桿頂端的一個(gè)橫木上，船長(zhǎng)的兒子被激怒了，也爬到了桅桿上拿到了自己的帽子，但自己卻被困在桅桿上下不來(lái)了。這時(shí)船長(zhǎng)出來(lái)了，用他的智慧，果斷鎮(zhèn)定把他的兒子成功得救了下來(lái)。
在《跳水》這篇文章中我最敬佩船長(zhǎng)，他用了一個(gè)巧妙辦法，把自己的兒子從危險(xiǎn)的情況中解救出來(lái)。只動(dòng)用了腦筋和一把槍，而且那把槍還沒(méi)有廢一顆子彈，他多聰明多厲害呀!
船長(zhǎng)那種果斷冷靜思考的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
跳水讀后感篇二
《跳水》這篇課文表現(xiàn)了船長(zhǎng)遇事冷靜，臨危不亂，能根據(jù)具體情況當(dāng)機(jī)立斷.孩子當(dāng)時(shí)慌張的不知所措，在這千鈞一發(fā)之際沒(méi)有時(shí)間讓兒子對(duì)兒子講清情況，所以船長(zhǎng)就不得不用槍威逼，命令兒子跳水.目的是使兒子沒(méi)有猶豫的余地只能跳水。
這篇課文還表現(xiàn)了船長(zhǎng)的沉著，果斷，這些源自生活豐富經(jīng)驗(yàn)，超乎常人的智慧.他不想讓兒子掉在甲板上，說(shuō)明了船長(zhǎng)都兒子深切的愛(ài)，展現(xiàn)出船長(zhǎng)極大的人格魅力.也說(shuō)明了事物是斷發(fā)展和變化的，因此必須根據(jù)情況的變化采取果斷的行為道理。
于是我想到了有一個(gè)孩子叫司馬光，有一次，他和其他小孩在玩，突然一個(gè)小孩掉進(jìn)了水缸里，其他孩子都被嚇跑了，只有司馬光他面對(duì)困難臨危不亂舉起石頭就向缸砸去掉進(jìn)水缸里的孩子得救了。
我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
跳水讀后感篇三
讀了《跳水》這篇課文，我的心久久不能平靜下來(lái)。我捧著書(shū)讀了一遍又一遍，主人公遇到危險(xiǎn)時(shí)的沉著冷靜和從容不迫感染了我，它像印章一樣印在了作者的心上。
這篇課文主要講了在一艘輪船上，水手們?cè)趹蚺恢缓镒樱虼撕镒痈臃潘疗饋?lái)，它把船長(zhǎng)的兒子的帽子拿走了，水手們哈哈大笑，由于孩子的自尊和幼稚，孩子去追猴子，孩子在追猴子的過(guò)程中遇到了危險(xiǎn)，后來(lái)因?yàn)榇L(zhǎng)急中生智而把船長(zhǎng)的兒子救了。
我覺(jué)得這一點(diǎn)。我就做得不太好。每當(dāng)我遇到危險(xiǎn)時(shí)。要么就呆在那里，要么就凈想一些餿主意。例如一次，我遇到了一道難題，它好像在對(duì)我說(shuō)：“哈哈，怎么樣，你可不能把我解開(kāi)喲!”我實(shí)在想不出來(lái)怎么做，只好去問(wèn)爸爸，爸爸給我說(shuō)出了答案，我想一想，其實(shí)這道題挺簡(jiǎn)單的，只要我再想一想就會(huì)做出來(lái)的。
通過(guò)這篇課文我知道了我們遇到危險(xiǎn)或問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)從容不迫和臨危不亂，要以沉著冷靜的心態(tài)去面對(duì)。
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