大家應(yīng)該都知道，申請美國大學(xué)本科是接受轉(zhuǎn)學(xué)申請的，那么美國研究生也可以轉(zhuǎn)學(xué)申請嗎?其實，研究生和本科一樣也是可以申請轉(zhuǎn)學(xué)的。并且研究生轉(zhuǎn)學(xué)和直接申請研究生的程序是差不多的。那么申請美國研究生轉(zhuǎn)學(xué)容易嗎?有什么需要注意的呢?
首先，不是所有的美國大學(xué)都?xì)g迎研究生轉(zhuǎn)學(xué)，除非你可以提供充分的轉(zhuǎn)學(xué)理由。
其次，有些美國大學(xué)的理工科類的研究生項目，要求學(xué)生先通過預(yù)評估申請，等系里面有教授愿意接受你之后，再通知你向研究生院提出申請。
因此美國研究生轉(zhuǎn)學(xué)的在擇校與專業(yè)選擇上需要注意如下幾點：
第一、了解申請專業(yè)的課程配置和要求
不同于本科階段的專業(yè)課學(xué)習(xí)，美國研究生階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)到了深入的專業(yè)研究與專業(yè)實踐階段，并且美國大學(xué)之間同一專業(yè)的研究方向都會略有不同，每個學(xué)校在同一專業(yè)下面都可能設(shè)有不同的專業(yè)細(xì)分方向。因此一定要在申請前，詳細(xì)了解預(yù)申請學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置是否與目前自己就讀的專業(yè)或是未來的專業(yè)發(fā)展方向吻合。這將對自己未來的發(fā)展，以及申請的成功與否都起到關(guān)鍵的作用。
第二、保持與欲申請學(xué)校的系教授的良好溝通
本課階段的錄取大部分是由Admission officer 來根據(jù)學(xué)校的具體錄取要求決定的，但是研究生階段的錄取更多的是由系教授來決定的。只有系教授覺得你的本科及研究生學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，目前研究生學(xué)習(xí)方向與本校的項目方向吻合，可以很好的輔助教授進(jìn)行項目研究，才會被考慮。因此在申請之前就與項目教授保持良好的溝通，告知教授你的研究方向與研究成果，才有可能在眾多的申請者中脫穎而出，得到教授的認(rèn)可。
第三、撰寫合適的課程描述
在申請美國研究生轉(zhuǎn)學(xué)時，轉(zhuǎn)學(xué)分一般分為錄取前評估學(xué)分和錄取后評估學(xué)分。
如果是前者，那么課程描述的重要性可想而知。申請者需要去該校的申請專業(yè)的網(wǎng)站上仔細(xì)查看相關(guān)的專業(yè)課程設(shè)置，看有哪些課和你國內(nèi)上的課較符合。切忌盲目的做課程描述，這樣會直接影響到錄取以及后續(xù)的轉(zhuǎn)學(xué)分。舉個最簡單的例子，University of Pittsburg工程學(xué)院的課程設(shè)置就比較特別，該學(xué)院明確告知申請人所有其他美國的或者國外大學(xué)的工程專業(yè)的課程設(shè)置可能大部分都和他們學(xué)院的不符合，所以這時候如果盲目的做了一個工程專業(yè)的課程介紹給學(xué)校，結(jié)果可想而知。
如果所申請學(xué)校是后者，也就是說，在被學(xué)校錄取后，學(xué)校才會逐步開展轉(zhuǎn)學(xué)分的工作。在錄取后，最重要的一點是看下錄取專業(yè)是哪個專業(yè)，確認(rèn)是否是申請時候的專業(yè)，還是學(xué)校給予調(diào)劑的專業(yè)。在了解了錄取專業(yè)的課程后，就可以開始著手準(zhǔn)備課程描述的制作和設(shè)計了。基本上所要做的課程描述會出現(xiàn)在大學(xué)該專業(yè)學(xué)生的教學(xué)大綱或者學(xué)生手冊中，在該手冊中大部分學(xué)校會將各學(xué)院各專業(yè)的課程描述都寫在上面，只要你按照專業(yè)去查找，一般都可以找到相應(yīng)的信息。在課程介紹中常常會包含課程的名字，學(xué)分，學(xué)時，課程基本所修內(nèi)容等。
根據(jù)美國不同學(xué)校的不同要求，有時僅僅是一個課程描述還不能完全達(dá)到學(xué)校對于轉(zhuǎn)學(xué)分的要求。在后期和學(xué)校交涉轉(zhuǎn)學(xué)分的過程中，有些學(xué)校甚至?xí)屇闾峤辉撻T課程所用書籍的目錄內(nèi)容。顯然，學(xué)校是想進(jìn)一步了解你所學(xué)的課程各章各節(jié)的內(nèi)容，而不僅僅是一門課大致內(nèi)容的介紹。更有學(xué)校會詢問你該門課程一周上幾次，每次上幾個小時，而不是簡簡單單地了解該門課的總學(xué)時。
其實，這都是學(xué)校想更多了解這門課程內(nèi)容的一種表現(xiàn)，因此，在與學(xué)校商量轉(zhuǎn)學(xué)分的過程中，要盡可能把課程的詳細(xì)信息告知給學(xué)校。值得一提的是，申請的學(xué)生，不要輕易將一些看似沒可能轉(zhuǎn)學(xué)分的課程放棄，因為有些課程很有可能因為你在課程描述上的一些小改動而讓教授重新審核你的這門課的轉(zhuǎn)學(xué)分。
首先，不是所有的美國大學(xué)都?xì)g迎研究生轉(zhuǎn)學(xué)，除非你可以提供充分的轉(zhuǎn)學(xué)理由。
其次，有些美國大學(xué)的理工科類的研究生項目，要求學(xué)生先通過預(yù)評估申請，等系里面有教授愿意接受你之后，再通知你向研究生院提出申請。
因此美國研究生轉(zhuǎn)學(xué)的在擇校與專業(yè)選擇上需要注意如下幾點：
第一、了解申請專業(yè)的課程配置和要求
不同于本科階段的專業(yè)課學(xué)習(xí)，美國研究生階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)到了深入的專業(yè)研究與專業(yè)實踐階段，并且美國大學(xué)之間同一專業(yè)的研究方向都會略有不同，每個學(xué)校在同一專業(yè)下面都可能設(shè)有不同的專業(yè)細(xì)分方向。因此一定要在申請前，詳細(xì)了解預(yù)申請學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置是否與目前自己就讀的專業(yè)或是未來的專業(yè)發(fā)展方向吻合。這將對自己未來的發(fā)展，以及申請的成功與否都起到關(guān)鍵的作用。
第二、保持與欲申請學(xué)校的系教授的良好溝通
本課階段的錄取大部分是由Admission officer 來根據(jù)學(xué)校的具體錄取要求決定的，但是研究生階段的錄取更多的是由系教授來決定的。只有系教授覺得你的本科及研究生學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，目前研究生學(xué)習(xí)方向與本校的項目方向吻合，可以很好的輔助教授進(jìn)行項目研究，才會被考慮。因此在申請之前就與項目教授保持良好的溝通，告知教授你的研究方向與研究成果，才有可能在眾多的申請者中脫穎而出，得到教授的認(rèn)可。
第三、撰寫合適的課程描述
在申請美國研究生轉(zhuǎn)學(xué)時，轉(zhuǎn)學(xué)分一般分為錄取前評估學(xué)分和錄取后評估學(xué)分。
如果是前者，那么課程描述的重要性可想而知。申請者需要去該校的申請專業(yè)的網(wǎng)站上仔細(xì)查看相關(guān)的專業(yè)課程設(shè)置，看有哪些課和你國內(nèi)上的課較符合。切忌盲目的做課程描述，這樣會直接影響到錄取以及后續(xù)的轉(zhuǎn)學(xué)分。舉個最簡單的例子，University of Pittsburg工程學(xué)院的課程設(shè)置就比較特別，該學(xué)院明確告知申請人所有其他美國的或者國外大學(xué)的工程專業(yè)的課程設(shè)置可能大部分都和他們學(xué)院的不符合，所以這時候如果盲目的做了一個工程專業(yè)的課程介紹給學(xué)校，結(jié)果可想而知。
如果所申請學(xué)校是后者，也就是說，在被學(xué)校錄取后，學(xué)校才會逐步開展轉(zhuǎn)學(xué)分的工作。在錄取后，最重要的一點是看下錄取專業(yè)是哪個專業(yè)，確認(rèn)是否是申請時候的專業(yè)，還是學(xué)校給予調(diào)劑的專業(yè)。在了解了錄取專業(yè)的課程后，就可以開始著手準(zhǔn)備課程描述的制作和設(shè)計了。基本上所要做的課程描述會出現(xiàn)在大學(xué)該專業(yè)學(xué)生的教學(xué)大綱或者學(xué)生手冊中，在該手冊中大部分學(xué)校會將各學(xué)院各專業(yè)的課程描述都寫在上面，只要你按照專業(yè)去查找，一般都可以找到相應(yīng)的信息。在課程介紹中常常會包含課程的名字，學(xué)分，學(xué)時，課程基本所修內(nèi)容等。
根據(jù)美國不同學(xué)校的不同要求，有時僅僅是一個課程描述還不能完全達(dá)到學(xué)校對于轉(zhuǎn)學(xué)分的要求。在后期和學(xué)校交涉轉(zhuǎn)學(xué)分的過程中，有些學(xué)校甚至?xí)屇闾峤辉撻T課程所用書籍的目錄內(nèi)容。顯然，學(xué)校是想進(jìn)一步了解你所學(xué)的課程各章各節(jié)的內(nèi)容，而不僅僅是一門課大致內(nèi)容的介紹。更有學(xué)校會詢問你該門課程一周上幾次，每次上幾個小時，而不是簡簡單單地了解該門課的總學(xué)時。
其實，這都是學(xué)校想更多了解這門課程內(nèi)容的一種表現(xiàn)，因此，在與學(xué)校商量轉(zhuǎn)學(xué)分的過程中，要盡可能把課程的詳細(xì)信息告知給學(xué)校。值得一提的是，申請的學(xué)生，不要輕易將一些看似沒可能轉(zhuǎn)學(xué)分的課程放棄，因為有些課程很有可能因為你在課程描述上的一些小改動而讓教授重新審核你的這門課的轉(zhuǎn)學(xué)分。