朋友們平時一定要多看看教師資格證說課稿，多學(xué)習(xí)多看哦，出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“教師資格證初中思品說課：財富來自智慧和開拓”，歡迎您閱讀下載！
財富基于勤勞 財富來自智慧和開拓
一、設(shè)計思路
勤勞、智慧、開拓創(chuàng)新歷來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。目前，我國已經(jīng)進入社會主義小康社會，學(xué)生也懂得了財富對于人民生活的重大意義。但是，作為現(xiàn)代中學(xué)生受到了不同價值觀的影響，他們中有的人追求不勞而獲、一夜暴富，養(yǎng)成了好逸惡勞的惡習(xí)。在他們價值觀形成的關(guān)鍵時期，根據(jù)新課改的要求，組織學(xué)生討論辯論，充分發(fā)揮學(xué)生的探究、合作等主體作用，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。通過活動讓學(xué)生知道財富的三大主要來源就是勤勞、智慧、開拓和科技。
二、教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：讓學(xué)生向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)家致富的先進人物學(xué)習(xí)，樹立正確的財富觀、價值觀。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，歸納整理和綜合分析問題、解決問題的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白勞動是一切財富的基礎(chǔ)，而智慧與開拓進取也是創(chuàng)造財富必不可少的條件，從而樹立正確的勞動觀。
【教學(xué)重點與難點】
教學(xué)重點：財富的三大來源。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生摒棄好逸惡勞的惡習(xí)，培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣和開拓進取的精神。
【教學(xué)手段】
多媒體。
【教學(xué)方法】
講授法、討論辯論法、情景教學(xué)法、明理導(dǎo)行法等。
【課時安排】
一課時。
【教學(xué)過程】
『導(dǎo)入新課』
教師：民間有句諺語：“金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的?！睆倪@句話中我們可以感受到金錢的重要。生活當(dāng)中，金錢到底有什么作用呢?
學(xué)生：生活離不開金錢，衣食住行沒有一樣離得開錢，我們能上學(xué)也需要錢。而且有錢也可以幫助一些需要幫助的人。
教師：你想不想做個有錢人?你認(rèn)為獲取財富的途徑都有哪些?
學(xué)生1：我當(dāng)然想成為有錢人了，我覺得靠勤勞的雙手可以獲取財富。
學(xué)生2：我認(rèn)為光勤勞還不夠，還要善于動腦筋，有智慧地獲取財富。
學(xué)生3：我認(rèn)為還要掌握一定技能、知識。當(dāng)然機遇也很重要。
……
教師：同學(xué)們說得都很有道理。獲取財富的途徑多種多樣，我們今天就一起來探討這個問題。
板書：第五課 財富之源
『講述新課』
……………………………活動一(暢所欲言)………………………………
教師：現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了股票熱、基金熱，不少人拿出自己積攢多年的錢用來投資股票、基金。他們認(rèn)為機遇是獲取財富的源泉，現(xiàn)在的機會好，一定要把握機遇獲取財富。但是也有一些同學(xué)認(rèn)為，勤勞才是獲取財富的源泉。究竟哪種說法對呢?你贊成誰的觀點呢?
辯論：正方：勤勞是獲取財富的根本源泉
反方：機遇是獲取財富的根本源泉
學(xué)生1：我認(rèn)為勤勞是獲取財富的根本源泉。勤勞是中華民族的美德，我們的祖祖輩輩就是靠著勤勞和智慧，創(chuàng)造了五千年的文明，使中華民族代代相傳。勤勞是人們獲取美滿生活的必由之路。
學(xué)生2：我贊成反方觀點。我認(rèn)為勞動不可少，但是機遇才是獲取財富的根本源泉。光靠勞動，沒有黨的好政策、沒有社會主義好環(huán)境、沒有機遇，也是無法獲取財富的。
學(xué)生3：我認(rèn)為勤勞是獲取財富的根本源泉。無論是在戰(zhàn)爭年代，還是在和平時期，無論是在自然災(zāi)害時期，還是在困難時期，我們都是憑借著人民的辛勤勞動戰(zhàn)勝一切困難，走向成功。
……
(教師總結(jié)學(xué)生辯論表現(xiàn)略)
教師：財富的獲取需要機遇，但是辛勤的勞動才是財富獲取的基礎(chǔ)。要想獲取財富，就得付出艱辛的勞動。因為“一分耕耘，一分收獲”。
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