教師資格考試說課稿你準備好了嗎？還沒有準備好的考生，先來看一看說課稿范文吧。以下資訊由出國留學網教師資格證考試網整理而出教師資格證初中英語說課：English around the World，希望對您有所幫助!
Unit 3 English around the World
Topic 3 Could you give us some advice on how to learn English well?
Section A(說課稿)
一、教材分析
1、教材的內容、地位與作用
本節(jié)課是這個單元中的第三個話題Could you give us some advice on how to learn English well?圍繞著英語學習策略展開，由王俊峰學英語有困難引出話題。本課的學習任務源自真實的學習生活。本課的學習也為之后的三個section英語學習策略的談論打下了學習基礎。
2、教學目標
(1)知識目標
A.課文中出現的新單詞：
dare, grammar, copy, notebook, diary, repeat
B.課文中出現的新詞組
At times, feel like doing, keep a diary
C.語法
學習Wh-+to do的用法。
D.主要句型
Could you make yourself understood in the U.S.A?
I don’t know what to do.
You’d better not.
I dare not speak English in public.
(2)能力目標
學生學習并掌握談論自己在學習英語的困難，熟練并運用疑問詞加不定式做賓語這個語言結構來表達自己的想法，在聽的過程中進行說的能力訓練。
(3)情感目標
A.有學好英語的信心，大膽用英語進行交流。
B.樂于參加課堂中的活動，在小組活動中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學習任務。
二、教法闡述
依據課程改革，英語教學內容轉變成為從學生所熟悉和喜愛的話題和場景導入語言在真實生活中運用的知識和技能。因而在教法上提倡由學生親身體驗、實踐，通過交流與合作，師生共同參與構建知識過程的探索與發(fā)現式教學模式。這一節(jié)課，我采取以下的教學方法：
1、任務型教學法
《英語課程標準》倡導“任務型”教學模式，讓學生通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式實現任務目標。因此，我在教學過程中設計了Pre-task，幫助學生了解學習英語的途徑并學習本課新單詞及詞組，為下個任務做準備;While-task，學習1a,獨立完成1b表格，做聽力練習;Post-task提高學生的綜合語言運用能力，共同討論遇到英語學習困難的提示語。讓學生在完成各項任務的過程中獲得知識和運用語言的能力。
2、小組活動
《標準》建議要為學生提供自主學習和相互交流的機會，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展學生聽、說、讀、寫的綜合技能。因此，我把全班分為八個學習小組，要求學生積極參加小組中的討論、角色表演等活動。
3、任務評價
在英語教學過程中還要進行形成性評價，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習積極性和自信心。在教學的各個環(huán)節(jié)中，都要求學生參與活動，為了鼓勵學生積極參加并對在活動中的表現進行肯定，我為學生設計了如下的評分表格：
Name
Class
Date
HandsUp
RightAnswer
Total
注：1、此表格可以在每一節(jié)課上使用，請在日期欄上注明上課日期；
2、每次舉手得1分，回答正確得2分，本節(jié)課結束后統(tǒng)計出總得分。
要求學生在課堂上根據自我表現打分，得分最高的學生是本節(jié)課的“小英語專家”。各組還要把各人的得分相加得出本組的總分，總分最高的小組是本節(jié)課的“團體冠軍”。對“小英語專家”和“團體冠軍”都給予表揚。
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