二級心理咨詢師2016下半年專業(yè)技能考點:行為療法

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    2016下半年心理咨詢師考試即將到來,各位考生朋友們有沒有準備好呢?出國留學網(wǎng)心理咨詢師考試欄目為大家提供“二級心理咨詢師2016下半年專業(yè)技能考點:行為療法”,希望對大家有所幫助!
    二級心理咨詢技能
    第一節(jié) 行為療法
    一、系統(tǒng)脫敏療法
    系統(tǒng)脫敏療法的相關知識見表14-1。
    表14-1系統(tǒng)脫敏療法的相關知識
    

    創(chuàng)立人
    

    沃爾普
    

    來源
    

    動物的實驗性神經(jīng)癥研究
    

    原理
    

    交互抑制:用放松對抗焦慮
    

    適用
    

    特定事件人、物或泛化對象的恐懼和焦慮
    

     
    
    工作程序
    
     
    

    學習放松技巧:重點是面部肌肉放松,每日1次,每次20—30分鐘,6—8次即可學會
    

    構(gòu)建焦慮等級表:從低(0)到高(100),級差應均勻,可依不同場景建立不同等級表,求助者自建,每級焦慮小到被放松所拮抗
    

    逐步脫敏:實物或想象。由小到大逐級循環(huán)脫敏(可反復)。焦慮數(shù)不得高于25分,開始焦慮分數(shù)不得超過50分‘
    

     
    
    注意事項
    
     
    

    焦慮和恐懼情境有多種,分別建立焦慮等級表,然后分別實施脫敏
    
    脫敏想象的次數(shù)多少,依求助者而定注意等級劃分不要太粗和太細
    
    不能用想象和放松的方法,考慮改用其他方法
    

    二、沖擊療法/滿灌療法
    沖擊療法的相關知識見表14-2。
    表14-2沖擊療法的相關知識
    

     
    
    原理
    

    消退抑制:迅速地將求助者置身于最恐懼的情境中,求助者產(chǎn)生最強烈的恐懼或焦慮,咨詢師任其自然,迫使導致強烈情緒反應反轉(zhuǎn)乃至消失
    

    分類
    

    現(xiàn)實沖擊療法和想象沖擊療法
    

     
    
    與系統(tǒng)脫敏法的區(qū)別
    
     
    

    兩種都是暴露療法,系統(tǒng)脫敏是緩慢暴露法,沖擊療法是快速暴露法
    
    原理不同,沖擊療法的原理是消退抑制
    
    沖擊療法總是把危害最大的刺激放在第一位
    
    沖擊療法不需要全身放松訓練這一過程
    
    沖擊療法不給予求助者同情的強化
    

    (續(xù))
    

    適應癥
    

    焦慮有關的障礙,強迫性障礙,創(chuàng)傷后應激障礙,恐怖癥
    

     
    
     
    
    工作程序
    
     
    

    篩選治療對象:體檢排除老、弱、病、幼、孕簽訂治療協(xié)議:求助者自愿接受;咨詢師對治療負責,可強制(制止回避行為)
    
    治療準備工作:選定刺激物(求助者最害怕的),選定治療現(xiàn)場,備急救藥
    
    實施沖擊治療:刺激強度超過以往,要達到極限,以情緒逆轉(zhuǎn)為標志;逆轉(zhuǎn)后再呈現(xiàn)5~10分鐘,直至求助者對刺激物視而不見,聽而不聞。治療中未出現(xiàn)逆轉(zhuǎn),原因有二:一是刺激強度不夠,二是不適合此法
    
    一般一日一次或間日一次,一次30—60分鐘,通常實施2—4次
    

    優(yōu)點
    

    方法簡單,療程短,收效快
    

    缺點
    

    無視求助者心理承受能力;求助者痛苦大;實施困難;可能失敗,欲速不達
    

     
    
    注意事項
    

    知情同意求助者或家屬反復要求退出治療,經(jīng)咨詢師勸說無效應立即停止
    
    若出現(xiàn)通氣過度綜合征、暈厥或休克。應停止治療
    
三、厭惡療法
    厭惡療法的相關知識見表14-3。
    表14-3厭惡療法的相關知識
    

    基本原理
    

    經(jīng)典條件反射
    

    適應癥
    

    改變不良行為及強迫癥、性變態(tài)等
    

     
    
    工作程序
    
     
    

    確定靶癥狀:單一、具體
    
    選用厭惡刺激:要強烈,包括電刺激,藥物刺激,想象刺激(內(nèi)隱致敏法),其他刺激(憋氣、羞辱、強光、噪聲、針刺等)
    
    及時施加刺激:厭惡體驗與不良行為同步(同時出現(xiàn)、同時消失)
    

     
    
    注意事項
    

    不具備使用條件的咨詢機構(gòu)或個人,不可采用厭惡療法
    
    簽訂知情同意書靶癥狀要單一而且具體
    

    四、模仿法\示范法
    模仿療法的相關知識見表14-4。
    表14-4模仿療法的相關知識
    

     
    
    原理
    

    向求助者呈現(xiàn)某種行為榜樣,讓其觀察示范者行為以及行為后果,以引起求助者從事相似行為(班杜拉社會學習理論)
    

    適應癥
    

    恐懼等適應行為障礙
    

    具體方式
    

    生活示范,象征性示范,角色扮演,參與示范,內(nèi)隱示范(想象)
    

     
    
    工作程序
    
     
    

    選擇合適的治療對象:模仿力強,年輕
    
    設計示范行為:有針對性,示范有感染力,模仿雙方共同之處越多越好。從易到難,由簡到繁,循序漸進
    
    強化正確模仿行為:最重要的核心步驟
    

     
    
    模仿療法的注意事項
    

    影響模仿能力的一個重要因素是年齡,學齡期是模仿能力最強的年齡段。模仿療法更適用于年輕的求助者
    
    示范者的感染力越強,模仿者動機越強。示范者感染力和與求助者的共同之處越多,模仿越好對正確模仿行為的強化,應當適時和恰當
    

    五、生物反饋療法
    生物反饋療法的相關知識見表14-5。
    表14-5生物反饋療法的相關知識
    

    基本原理
    

    動物內(nèi)臟條件反射。夏皮諾最先用于臨床
    

     
    
    操作程序
    
     
    

    治療前準備診室訓練:餐后30分鐘才可開始,臥或坐,安放電極,測基線值,反饋訓練,交流訓練體驗及家庭訓練記錄,療程安排
    
    家庭訓練:重復放松訓練每天2~3次,每次20分鐘。熟練后,增加次數(shù),縮短時間;記訓練日記
    

     
    
    反饋儀種類
    

    肌電生物反饋儀(最成功、最常用):前額和前臂安放電極
    
    皮膚電反饋儀,皮膚溫度生物反饋儀,腦電生物反饋儀,其他(磁帶錄像反饋儀)
    

     
    
    適應癥
    
     
    

    各種睡眠障礙
    
    各類伴緊張、焦慮、恐懼的神經(jīng)癥,心因性精神障礙
    
    某些心身疾?。航?jīng)前期緊張癥、緊張性頭痛等
    
    兒童多動癥,慢性精神分裂癥
    

     
    
    禁忌癥
    

    各類急性期精神病求助者
    
    有自傷、自殺觀念、沖動、毀物、興奮不合作的求助者
    
    訓練中頭暈、頭痛、惡心、血壓升高、失眠、幻覺、妄想等癥狀的求助者
    

    注意事項
    

    生物反饋治療要求求助者主動參與其中才會有效
    

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