兩學(xué)一做心得:落實(shí)三學(xué),增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)

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兩學(xué)一做心得:落實(shí)三學(xué),增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)
    “學(xué)則治,不學(xué)則亂。”響鼓也需重錘敲,只有深入學(xué)習(xí),才能增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,踐行為民服務(wù)宗旨。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中要落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果。其中落實(shí)學(xué)習(xí)效果是關(guān)鍵,要通過(guò)勤學(xué)、博學(xué)、真學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)“走心”、“接地氣”,做到學(xué)以致用。
    一要勤學(xué)。
    古人云:“勤學(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng);輟學(xué)如磨刀之石,不見(jiàn)其損,日有所虧。”時(shí)代在發(fā)展,環(huán)境在變化,唯有勤學(xué),像U盤(pán)一樣,時(shí)時(shí)更新,方能擺脫被邊緣化的危險(xiǎn),跟上時(shí)代步伐,永不落伍。有的同志借口工作忙、任務(wù)重、時(shí)間緊,其實(shí)只要有心,總是能擠出學(xué)習(xí)時(shí)間,要善于利用“邊角”時(shí)間來(lái)充電,做到時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)。
    二要博學(xué)。
    “海不擇細(xì)流,故能成其大;山不拒細(xì)壤,方能就其高。”要拓寬學(xué)習(xí)渠道,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,既做“專(zhuān)家”,又做“雜家”。對(duì)照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民生、先輩先進(jìn)“四面鏡子”,找準(zhǔn)學(xué)習(xí)標(biāo)桿,做到“見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”。深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神,增強(qiáng)信念定力、政治敏感度;認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),增強(qiáng)同群眾溝通交流的本領(lǐng),做一個(gè)“三寬四有(眼界寬、思路寬、胸襟寬、有信念、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有正氣)”型干部。
    三要真學(xué)。
    堅(jiān)決抵制和反對(duì)學(xué)習(xí)中的形式主義,不能為學(xué)而學(xué),要觸及思想靈魂,做到真學(xué)習(xí),學(xué)真本領(lǐng)。動(dòng)機(jī)要純、態(tài)度要正、內(nèi)容要實(shí)、質(zhì)量要高,最終成為解決問(wèn)題的行家里手。把學(xué)習(xí)成效同本職工作結(jié)合起來(lái),放在工作中去檢驗(yàn),做到學(xué)以致用,兩促進(jìn)、兩不誤。要虛心向群眾學(xué)習(xí),接受群眾評(píng)判,先做學(xué)生,再做先生,從群眾中來(lái),到群眾中去,在一“來(lái)”一“去”中鍛煉素質(zhì),增強(qiáng)本領(lǐng)。
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