兩學一做學習心得：亮身份 做表率
星星之火，可以燎原。隨著“兩學一做”學習教育的不斷深入，越來越多的黨員亮出身份，在陽光下熠熠生輝的黨徽，已漸成燎原之勢。一些黨員由開始的等待觀望，到半遮半掩，到勇于“亮劍”，實現了思想的轉變。但在佩戴黨徽時，我們也發(fā)現一種現象，就是有的黨員在襯衣、外套、書包上全戴上了黨徽，有的黨員在口袋、錢包里還裝一個備份。 對于這種舉動，乍看似乎沒什么不妥，是積極響應落實要求的表現，但細想起來，又有些不對味兒。
其一，戴黨徽是為了亮身份、做表率，且不說如此佩戴規(guī)范不規(guī)范的問題，幾枚同時戴的做法，似乎僅僅停留在了佩戴黨徽的形式上，失了嚴肅性和莊重感。
其二，留著一枚備份黨徽，或許在忘記佩戴時，能解一時之急。相信很多黨員是無意識的，也很少用到。但如果經常能用到“這招兒”，那么這種“留備份、有后手”的思想，是不是在一定程度上也反映了思想的放松和倦怠呢?
佩戴黨徽，亮出身份，是黨員意識的外在表現，是黨員對其身份的認同，是政治自信，這是基礎。一名不敢亮身份、不想接受群眾監(jiān)督的黨員，就是脫離群眾、逃避履行義務，很難說是一名合格黨員。
那么，防微杜漸，在思想意識上的“偷懶兒”，也應該引起我們的足夠重視。 對于一名黨員來說，明確而強烈的黨員角色意識，是發(fā)揮黨員先鋒模范作用的重要前提和思想基礎。在“兩學一做”學習教育中，應當注重強化黨員意識，把黨員意識融于“學”與“做”的過程中，提升黨員自信，增強群眾信任，凝聚改革信心。
蟻穴潰堤，小隙沉舟。黨組織要通過工作、活動、談心等多種途徑，時刻關注了解黨員思想的細微變化，主動教育引導、答疑解惑，引導黨員牢牢樹立黨員意識。
黨員自身也要提高行動自覺，在學習教育中進一步堅定信念，增強黨性，自覺在服務群眾和推進改革中保持先進性。 從實際來看，與其說黨徽是一種無形的約束，不如說黨徽是一面鏡子。黨員時刻低頭照一照，把黨員標準內化于心，外化于行。那么，黨徽，佩戴一枚足矣。
兩學一做學習心得相關
星星之火，可以燎原。隨著“兩學一做”學習教育的不斷深入，越來越多的黨員亮出身份，在陽光下熠熠生輝的黨徽，已漸成燎原之勢。一些黨員由開始的等待觀望，到半遮半掩，到勇于“亮劍”，實現了思想的轉變。但在佩戴黨徽時，我們也發(fā)現一種現象，就是有的黨員在襯衣、外套、書包上全戴上了黨徽，有的黨員在口袋、錢包里還裝一個備份。 對于這種舉動，乍看似乎沒什么不妥，是積極響應落實要求的表現，但細想起來，又有些不對味兒。
其一，戴黨徽是為了亮身份、做表率，且不說如此佩戴規(guī)范不規(guī)范的問題，幾枚同時戴的做法，似乎僅僅停留在了佩戴黨徽的形式上，失了嚴肅性和莊重感。
其二，留著一枚備份黨徽，或許在忘記佩戴時，能解一時之急。相信很多黨員是無意識的，也很少用到。但如果經常能用到“這招兒”，那么這種“留備份、有后手”的思想，是不是在一定程度上也反映了思想的放松和倦怠呢?
佩戴黨徽，亮出身份，是黨員意識的外在表現，是黨員對其身份的認同，是政治自信，這是基礎。一名不敢亮身份、不想接受群眾監(jiān)督的黨員，就是脫離群眾、逃避履行義務，很難說是一名合格黨員。
那么，防微杜漸，在思想意識上的“偷懶兒”，也應該引起我們的足夠重視。 對于一名黨員來說，明確而強烈的黨員角色意識，是發(fā)揮黨員先鋒模范作用的重要前提和思想基礎。在“兩學一做”學習教育中，應當注重強化黨員意識，把黨員意識融于“學”與“做”的過程中，提升黨員自信，增強群眾信任，凝聚改革信心。
蟻穴潰堤，小隙沉舟。黨組織要通過工作、活動、談心等多種途徑，時刻關注了解黨員思想的細微變化，主動教育引導、答疑解惑，引導黨員牢牢樹立黨員意識。
黨員自身也要提高行動自覺，在學習教育中進一步堅定信念，增強黨性，自覺在服務群眾和推進改革中保持先進性。 從實際來看，與其說黨徽是一種無形的約束，不如說黨徽是一面鏡子。黨員時刻低頭照一照，把黨員標準內化于心，外化于行。那么，黨徽，佩戴一枚足矣。
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