“兩學(xué)一做”要著重解決“三重三輕”問題
近日,劉云山同志在部分地區(qū)和部門“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會上強調(diào),要聯(lián)系黨員干部思想和工作實際,把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程,務(wù)求取得看得見摸得著的成效。解決問題是學(xué)習(xí)教育的根本任務(wù),“兩學(xué)一做”需要著重解決“三重三輕”問題。
解決重業(yè)務(wù)工作輕日常學(xué)習(xí)問題。有一些黨員干部認(rèn)為,干好本職業(yè)務(wù)工作就是最大的業(yè)績,學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)不熟練、政治覺悟不高的同志或者年輕人的事情;還有一些黨員干部在學(xué)習(xí)時重形式輕內(nèi)容,學(xué)得不深不透、淺嘗輒止。通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,不少黨員干部反映,學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)可以規(guī)范言行,學(xué)習(xí)系列講話能夠指導(dǎo)實踐,深入學(xué)習(xí)能夠提升從政能力和水平,日常學(xué)習(xí)對業(yè)務(wù)工作的開展雖然沒有立竿見影的效果,但能夠潛移默化的影響大家的思想和行動,使思路更條理,使決策更科學(xué)。
解決重干部身份輕黨員意識問題。有一些黨員干部刻意放大自己的“干部”身份,通過權(quán)力尋求存在感,淡化了權(quán)力相對應(yīng)的責(zé)任與義務(wù),忘記了出發(fā)點和本源;還有一些黨員干部不愿亮明黨員身份,覺得黨員總是與奉獻和犧牲掛鉤,亮明身份會束縛了手腳,影響了利益。“兩學(xué)一做”,“學(xué)黨章黨規(guī)”“學(xué)系列講話”是基礎(chǔ),“做合格黨員”才是關(guān)鍵,這就要求廣大黨員干部要牢記黨員第一身份,提醒我們要常常問問自己我是誰,時刻銘記我是誰,用實際行動為自己打上鮮明的“黨員標(biāo)簽”,讓群眾一眼就能看出來。
解決重短期發(fā)力輕長效堅持問題。群眾路線教育實踐活動是一時的,但為民服務(wù)的宗旨意識卻應(yīng)該伴隨黨員干部一生;“三嚴(yán)三實”專題教育是一時的,但從嚴(yán)從實的自我要求卻應(yīng)該伴隨黨員干部一生;“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是一時的,但爭做合格黨員的行動卻應(yīng)該伴隨黨員干部一生。一些黨員干部在學(xué)習(xí)教育期間,能夠深入學(xué)、認(rèn)真該、扎實干,一旦學(xué)習(xí)教育過了時,自我要求也就松了勁。學(xué)習(xí)教育是黨整風(fēng)明紀(jì)的重要抓手,要抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常,切實將“抓常抓細(xì)抓長”落到實處,不能“狗熊掰棒子——掰一個丟一個”。
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