初一思想品德教學(xué)計(jì)劃

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    初一學(xué)期的思想品德課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性必修課程。以下是留學(xué)網(wǎng)為您整理的初一思想品德教學(xué)計(jì)劃,供您參考!
    【初一思想品德教學(xué)計(jì)劃】上學(xué)期
    一、指導(dǎo)方針
    以黨的教育方針和科教興國(guó)戰(zhàn)略為指導(dǎo), 以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、教材分析
    課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性必修課程。”據(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線(xiàn),以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國(guó)情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。
    根據(jù)本套教材編寫(xiě)設(shè)計(jì)的思路,七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此,我們確定了七年級(jí)的教育主題是珍惜生活,做生活的主人,它的核心概念是關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)。
    本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)這個(gè)主題,涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說(shuō)來(lái),具體說(shuō)來(lái),本冊(cè)教材共分四個(gè)單元,即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過(guò)富有情趣的生活”、第四單元“過(guò)健康、安全的生活”。
    第一單元:笑迎新生活。
    本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個(gè)“我們的班徽,我們的座右銘”的主題探究。
    1.主要內(nèi)容。
    第一課《珍惜新起點(diǎn)》,從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始,談到新的同學(xué)關(guān)系,談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動(dòng)的適應(yīng)到主動(dòng)的創(chuàng)建,這是從面上落實(shí)七年級(jí)的教育主題。
    第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》,是從點(diǎn)上落實(shí)七年級(jí)的教育主題──適應(yīng)問(wèn)題。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問(wèn)題,設(shè)立了“學(xué)習(xí)新天地”和“享受學(xué)習(xí)”兩框內(nèi)容。
    第一框“學(xué)習(xí)新天地”,從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)談起,談到如何管理自己的學(xué)習(xí),怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來(lái)適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。
    第二框“享受學(xué)習(xí)”,從學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)談起,談到如何從學(xué)習(xí)知識(shí)、探索世界的奧妙中,享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
    2.基本要求。
    本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
    (一)1.2:積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格。
    (二)1.6:養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。
    (三)1.4:正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。
    (四)1.5:形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (五)1.4:了解教師工作的特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通。
    (六)1.2:正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
    第二單元:認(rèn)識(shí)新自我。
    本單元包括“珍愛(ài)生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識(shí)新自我”的主題探究。
    1.主要內(nèi)容。
    第三課《珍愛(ài)生命》,從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起,談到生命需要相互關(guān)愛(ài),人的生命具有獨(dú)特性,再談到如何珍愛(ài)我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價(jià)值。
    第四課《歡快的青春節(jié)拍》,從青春悄悄來(lái)、青春期的生理變化說(shuō)到如何消除青春期的煩惱和困惑,談到如何解讀青春,怎樣理解青春的意義,怎樣保持青春的心態(tài)。
    第五課《自我新期待》,包括三框內(nèi)容。
    第一框“日新又新我常新”,設(shè)立了兩個(gè)方面的內(nèi)容:要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己;認(rèn)識(shí)自我的途徑有:自我觀察,通過(guò)他人了解自己,通過(guò)他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)了解自己,通過(guò)集體了解自己,通過(guò)自我檢查來(lái)反省自己。
    第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”,從如何認(rèn)識(shí)自我的潛能,談到如何發(fā)掘自己的潛能。
    第三框“自我新形象”,從心中設(shè)定的理想形象入手,談到初中生對(duì)自我的新期待,最后談到對(duì)未來(lái)的展望。“暢言青春新自我”的主題探究,在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力,追求有意義和有價(jià)值的人生。
    2.基本要求。
    本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
    (一)2.1:知道人類(lèi)是自然界的一部分,認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的可貴。
    (二)2.2:知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,體會(huì)生命的價(jià)值。
    (三)2.5:懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。
    (四)1.1:悅納自己的生理變化,促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    (五)1.2:知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí),學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。
    (六)1.6:了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象。
    第三單元:過(guò)富有情趣的生活。
    本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿(mǎn)快樂(lè)和情趣的生活”的主題探究。
    1.主要內(nèi)容。
    第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容:豐富多樣的情緒和學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。
    第一框“豐富多樣的情緒”中,第一目“情緒萬(wàn)花筒”從個(gè)人豐富多樣的情緒感受說(shuō)起,談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類(lèi)型,談到情緒與情境的關(guān)系,豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”,主要是說(shuō)情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生不同的作用,包括積極作用和消極作用。第二框“學(xué)會(huì)調(diào)控情緒”,其中“情緒是可以調(diào)適的”,談到情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的,因而改變態(tài)度就可以改變情緒。
    “排解不良情緒”中,由青少年的情緒特點(diǎn)談起,談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法。“喜怒哀樂(lè),不忘關(guān)心他人”,側(cè)重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮他人感受,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
    第七課《品味生活》
    第一框“情趣與興趣”,從情趣源于興趣入手,談到什么是情趣,情趣有雅俗之分。在第一框的基礎(chǔ)上,第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”,其中保持樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度,正確對(duì)待好奇心,不盲目從眾,豐富文化生活,這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后,課文還寫(xiě)到如何提升情趣,陶冶情操。在“展示我們充滿(mǎn)快樂(lè)和情趣的生活”的主題探究中,教材指出快樂(lè)而富有情趣的生活,是人們的向往和追求。
    指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活,充分展示他們每個(gè)人健康、積極、向上的生活,有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂(lè)觀的心態(tài)。通過(guò)這種主題探究活動(dòng),讓學(xué)生帶著問(wèn)題與設(shè)計(jì)展開(kāi)對(duì)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí),可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
    2.基本要求。
    本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
    (一)1.3:理解情緒的多樣性,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,保持樂(lè)觀心態(tài)。
    (二)1.2:正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
    (三)2.3:關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。
    (四)1.5:陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。
    (五)1.1:正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
    第四單元:過(guò)健康、安全的生活。
    本單元包括第八課“學(xué)會(huì)拒絕”、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。
    1.主要內(nèi)容。
    第八課《學(xué)會(huì)拒絕》,包括兩框內(nèi)容:“身邊的誘惑”和“學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑、金錢(qián)的誘惑、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。“學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”中介紹了通過(guò)聯(lián)想后果抵制誘惑、主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己拒絕不良誘惑、避開(kāi)誘因法、婉言謝絕、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用等方法。
    第九課《保護(hù)自我》,從“身邊的侵害與保護(hù)”談起,青少年可能面臨家庭、社會(huì)等各方面的侵害,因而要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在“防范侵害,保護(hù)自己”一框中,教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會(huì)用法律和智慧來(lái)保護(hù)自己。“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究,是一個(gè)總結(jié)知識(shí)與實(shí)踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合、對(duì)學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的活動(dòng)。
    通過(guò)此活動(dòng),可以增強(qiáng)學(xué)生的分辨能力和自護(hù)能力,培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識(shí)。在進(jìn)行探究活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,以使活動(dòng)結(jié)果真正發(fā)揮作用。
    2.基本要求。
    本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
    (一)2.6:能夠分辨是非善惡,學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。
    (二)3.4:自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。
    (三)1.1:正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,杜絕不良嗜好,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
    (四)3.5:學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。
    四、教學(xué)措施
    (一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
    1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。
    2、多樣化教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,更多地進(jìn)行討論、分析、自主探究活動(dòng)等形式的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
    4、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
    5、不斷學(xué)習(xí),豐富自身的知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)新課思想程品德的教學(xué)。
    五、教學(xué)進(jìn)度(略)
    【初一思想品德教學(xué)計(jì)劃】下學(xué)期
    一、指導(dǎo)思想
    全面貫徹黨的教育方針和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,堅(jiān)持減負(fù)增效,提高教學(xué)效率。優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,提升學(xué)生的整體素質(zhì)。
    二、學(xué)情分析:
    初一共有六個(gè)班級(jí)。從上學(xué)期的總體情況來(lái)看,學(xué)生總體情況還是不錯(cuò)的----大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但仍不排除一些自控力較差的學(xué)生。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué),上課精力不集中,講話(huà),不注意聽(tīng)講,作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯的進(jìn)步。
    三、教學(xué)目標(biāo):
    了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度,養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹(shù)立為人、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。
    四、教學(xué)資源:
    1、教學(xué)內(nèi)容分析:
    本冊(cè)教材分四個(gè)單元:“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容:珍惜無(wú)價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長(zhǎng)。
    2、教學(xué)重點(diǎn):
    1)尊重他人與自尊的關(guān)系。
    2)自信與成功的關(guān)系。
    3)自立的表現(xiàn)和必要
    4)依賴(lài)的危害和自立的方法。
    5)自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。
    6)怎樣做到自立自強(qiáng)。
    7)為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折
    8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用
    9)為什么要遵守法律。
    10)怎樣預(yù)防違法。
    11)使學(xué)生了解犯罪的危害
    12)我國(guó)未成年人保護(hù)法。
    13)如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。
    3、教學(xué)難點(diǎn)
    1、如何樹(shù)立自尊和自信
    2、怎樣預(yù)防違法。
    3、如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。
    4、怎么應(yīng)對(duì)挫折
    5、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。
    7、依賴(lài)的危害和自立的方法
    8、怎樣做到自立自強(qiáng)。
    五、完成目標(biāo)的方法:
    1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
    2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí) ,主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。
    3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 。
    六、教學(xué)進(jìn)度:
    第一單元做自尊自信的人
    一課珍惜物價(jià)的自尊 2012、2、29---3、14 4課時(shí)
    二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 2012、3、15---3、23 3課時(shí)
    練 習(xí) 2012、3、26---3、30 2課時(shí)
    第二單元做自立自強(qiáng)的人
    三課走向自立人生 2012、4、5---4、13 3課時(shí)
    四課人生當(dāng)自強(qiáng) 2012、4、16--4、20 2課時(shí)
    練 習(xí) 2012、4、23---4、27 2課時(shí)
    第三單元做意志堅(jiān)強(qiáng)的人
    五課讓挫折豐富我們的人生 2012、5、3---5、9 2課時(shí)
    六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩 2012、5、10--5、16 2課時(shí)
    練 習(xí) 2012、5、17--5、23 2課時(shí)
    第四單元做知法守法的人
    七課感受法律的尊嚴(yán) 2012、5、24--5、30 3課時(shí)
    八課法律護(hù)我成長(zhǎng) 2012、5、31--6、8 3課時(shí)
    練 習(xí) 2012、6、11--6、15 2課時(shí)
    復(fù) 習(xí) 2012、6、18--6、月末 6課時(shí)
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