下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家搜集整理的月球之謎教案，歡迎閱讀與借鑒。
月球之謎教案(一)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“夜幕降臨、皎潔、懸掛、遐想、奧秘”等10個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)正確認(rèn)讀。
2.朗讀課文，通過(guò)學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)月球的基本情況。
3.學(xué)習(xí)第1、2小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)一段話(huà)。
4.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解月球表面的基本情況，仿寫(xiě)一段話(huà)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和奧秘，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，初步感知月球的魅力。
師：(出示句子)親愛(ài)的小朋友們，伴著這首柔和的音樂(lè)，我們一起來(lái)讀讀這些優(yōu)美的詩(shī)句吧!
1.音樂(lè)《春江花月夜》
2.幻燈出示古詩(shī)句：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。
月來(lái)滿(mǎn)地水，云起一天山。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
峽深明月夜，江靜碧云天。
3.師：這些古詩(shī)描寫(xiě)的都與什么有關(guān)呢?——月亮。
4.出示月亮的圖片。
師：人們仰望晴朗的夜空，仰望高高地懸掛在夜空的那一輪明月，月光如銀，灑落人間，總會(huì)激起人們無(wú)窮的想象。
記得小時(shí)侯的老師，晚飯過(guò)后坐在小板凳上，仰望月亮，總會(huì)想象：月亮上有嫦娥姐姐嗎?能到月亮上玩嗎?
師：小朋友們，仰望著這一輪明月，你會(huì)想象什么呢?
生：我會(huì)想象……(學(xué)生大膽說(shuō)出自己的問(wèn)題)
5.師：是啊!今天就讓我們走近月球，去美麗的月球探險(xiǎn)，好嗎?
6.板書(shū)課題：月球之謎。(齊讀課題)
過(guò)渡：月球上到底有什么謎呢?我們一起去看看吧!請(qǐng)大家自由讀課文。
二、初讀全文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
1.自由讀課文。(出示要求)
2.師：要想了解月球，我們得先過(guò)詞語(yǔ)關(guān)!
出示詞語(yǔ)：夜幕降臨 皎潔 懸掛 遐想 奧秘 努力 細(xì)菌 土壤 水藻 估計(jì)
(開(kāi)小火車(chē)讀—男女比賽讀—指名讀)
3.師：會(huì)讀書(shū)的孩子老師喜歡，會(huì)讀書(shū)又會(huì)思考的孩子，老師更喜歡。思考一下，誰(shuí)能告訴我課文中描寫(xiě)了月球的哪些未解之謎?(學(xué)生自由發(fā)言)
過(guò)渡：月球之謎如此多，就讓我們走近月球，一層層揭開(kāi)月球神秘的面紗吧!
三、學(xué)習(xí)第一自然段。
1.(出示第一句)這是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，夜色籠罩大地。一輪明月懸掛在高高的夜空，你知道“懸掛”什么意思嗎?
生;掛。
師：是的，明月懸掛在高高的夜空，皎潔的月光似水、如霜，灑落人間。小朋友們“皎潔”是什么意思?(生說(shuō))
師：能說(shuō)皎潔的燈光嗎?能說(shuō)皎潔的陽(yáng)光嗎?都不能，這個(gè)皎潔是月亮的專(zhuān)屬伙伴，小朋友們可要記住了哦!我們一起來(lái)說(shuō)一遍——皎潔的月光。(齊說(shuō))`
3.師：多么迷人的月夜啊，薄紗輕籠，月色溶溶，清輝如洗。如果此時(shí)你正站在皎潔的月光下，你會(huì)怎么讀?(生讀) 評(píng)價(jià)：要是語(yǔ)氣再輕柔舒緩些就更棒了。(再請(qǐng)一生讀)
月球之謎教案(二)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，了解月球表面的基本情況和課文提到的有關(guān)月球的未解之謎。
2.培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)獲取的信息提出問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字、新詞，結(jié)合課文學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用資料交流、想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生感受月亮的神秘和魅力，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。
課前準(zhǔn)備：
.有關(guān)《月球之謎》的課件。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課，初步感知月球的魅力
1.出示明月高掛、月明星疏的夜空畫(huà)面，配樂(lè)，師導(dǎo)課。
2、指名學(xué)生讀課題。
3、讀課文詞語(yǔ)。
二、精讀課文，理解詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)表達(dá)方法
(一)認(rèn)識(shí)月球表面的景象。
1.月球是不是像我們想象的那樣呢?讓我們跟著宇航員一起到月球上去看看吧!出示圖片。
師：大家看見(jiàn)了什么?(學(xué)生描述自己看到的景象后，齊讀課文相關(guān)段落：這里的天空黑沉沉的……月球是一片荒漠。)
2.理解詞語(yǔ)。
(1)能不能用第2自然段中的一個(gè)詞概括月球上的景象?(奇異)“奇異”是什么意思呢?學(xué)生觀(guān)察插圖，聯(lián)系地球的景象理解“奇異”。(在地球上，地上陽(yáng)光燦爛，天空一樣陽(yáng)光明媚，可是在月球上，地上陽(yáng)光燦爛，天空卻是黑沉沉的。這跟地球上的景象完全不一樣，很奇怪，很特別，這就叫“奇異”liuxue86.com。另外，月球表面滿(mǎn)是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命，跟我們想象的有月宮、有嫦娥姑娘、有桂花樹(shù)完全不同，很奇怪。這叫做“奇異”。)
(2)為什么說(shuō)月球是一片“荒漠”?(月球上滿(mǎn)是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命，這就叫做“荒漠”。)
3.指導(dǎo)朗讀第2自然段。(讀出奇異、荒涼的感覺(jué)。)
4.談感受，述疑問(wèn)。
師：讀了課文后，你有什么疑問(wèn)嗎?
(二)了解有關(guān)月球的未解之謎。
1.請(qǐng)自學(xué)課文第3至8自然段，看看課文給我們介紹了哪些有關(guān)月球的未解之謎。
2.有條理地說(shuō)出文中直接描述的未解之謎。
(1)為什么把細(xì)菌撒在從月球帶回來(lái)的塵土上，細(xì)菌一下子都死了?
(2)為什么把不同的植物種在月球塵土里，生長(zhǎng)沒(méi)有明顯不同?
(3)月球的年齡比地球大嗎?
師：你能聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“費(fèi)解”是什么意思嗎?(不好理解，很難理解。)
3.指導(dǎo)朗讀第3至6自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
(三)交流搜集的資料，了解更多的月球之謎。
(四)啟發(fā)思考，合作交流。
師：是啊，遙遠(yuǎn)、神秘的月球，還有許許多多的謎有待我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 三、總結(jié)升化，激發(fā)探索宇宙的興趣
著名的宇宙航行科學(xué)家齊奧爾可夫斯基說(shuō)過(guò)：“地球是人類(lèi)的搖籃，但是人類(lèi)不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里。”神秘的天體、宇宙正在向我們招手。讓我們學(xué)好知識(shí)，去解開(kāi)月球之謎。
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
月球之謎
遐想──探索──發(fā)現(xiàn)──謎(很多)
省略號(hào)──謎