以下是出國留學網小編為大家搜集整理的《丁丁和牽?；ā方贪?，供大家參考和借鑒!
《丁丁和牽?；ā方贪?一)
教材簡析：
《丁丁和牽?；ā吠ㄟ^丁丁在自家的陽臺上種了牽牛花，讓牽牛花攀著竹竿爬到樓上王奶奶家，讓不能下樓的王奶奶也能看到牽牛花的故事。表現了丁丁尊敬、關心老人的一片愛心。在這個優(yōu)美的兒童故事中，丁丁的愿望是美好的，丁丁的夢是美好的，盛開的牽牛花是美好的。
教學要求：
1、培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文的能力。
2、結合課文指導學生認識14個生字，會給生字組詞、造句。
3、會寫7個字，區(qū)別“足”與足字旁。
4、充分調動學生的情感，發(fā)揮學生的想象，深切體會幫助別人，快樂自己的深刻含義。
重點難點：
1、培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文的能力。
2、充分調動學生的情感，發(fā)揮學生的想象，深切體會幫助別人，快樂自己的深刻含義。
一、欣賞兒歌、激趣導入
1、欣賞歌曲《小小牽?；ā穼搿?BR> 師：好聽嗎?你知道這首歌的名字嗎?你們見過牽?；▎?它是什么樣子的?今天我們學習的11單元《愿望》里就有一篇課文是講丁丁和牽牛花的故事的。板書課題《丁丁和牽?；ā?，齊讀課題。
2、誰知道“愿望”是什么意思?能給它找個近義詞嗎?你的愿望是什么呢?
二、初讀課文，激趣識字
1、范讀課文，圈出生字寶寶。
2、選擇自己喜歡的閱讀方式讀課文，注意劃出的生字寶寶。
3、師：老師把生字寶寶藏在了丁丁家的牽牛花里，讓我們一起把這些特殊的牽牛花送給王奶奶，王奶奶看了一定會更加高興的。(把寫有生字的牽?；ㄐ慰ㄆ梢椎诫y逐個讓學生搶讀，組詞，造句說話，然后貼到黑板上課前畫好的牽?；ㄌ偕?
師：同學真了不起，聽，王奶奶在表揚你們呢!說你們是一群愛學習的好孩子呢!
三、以讀促解，激趣仿句
1、同學們，讀了這篇課文，我們知道丁丁的愿望是什么呢?
你是在課文的哪一段就發(fā)現了?
2、指名有感情朗讀第2段，生互評，再讀再評，齊讀。
3、句型練習：
師：仿照丁丁對牽牛花說的話，你想對小雨點說什么呢?還想對誰說什么呢?
牽牛花，請你快快發(fā)芽長大，讓王奶奶也能看到鮮花吧!
小雨點，請你快快落下來，讓__________________吧!
______，請你____________，讓________________吧!
四、激發(fā)想象，仿句練習
1、指名讀第3段。
2、誰愿意滿足丁丁的愿望?多么神奇啊，牽牛花會說話了。誰能用神秘的語氣讀一讀?
指名讀，生互評，再齊讀。
3、句型練習：
師：想像我們見到的牽牛花，除了攀著竹竿往上爬，還能攀著什么往上爬呢?
給我一根竹竿吧，我可以爬到上面去開花，滿足你的愿望。
給我________吧，我可以爬到上面去開花，滿足你的愿望。
給我________吧，我可以_____________________________
五、激發(fā)談話，揭示中心
1、請兩位同學比賽朗讀4、5兩段，評讀。
2、在丁丁和牽牛花的共同努力下，他們的愿望實現了嗎?王奶奶高興嗎?從哪里看出王奶奶高興的?
3、牽?；ǜ吲d嗎?你是從那些語句中知道的?該怎樣讀出牽牛花的高興呢?指名朗讀再評讀。牽牛花為什么高興呢?(幫助丁丁實現了愿望，讓王奶奶看到了鮮花。)
師：對，幫助別人，快樂自己。再想一想，牽牛花除了滿足別人，得到了快樂，還有沒有因為這樣使自己什么得到滿足而快樂呢?(向更多人展示了自己的美麗而感到快樂。)
4、丁丁高興嗎?為什么?丁丁是個什么樣的孩子?
六、回到開頭，升華中心。
1、丁丁希望王奶奶看到鮮花，為什么不直接把王奶奶帶到公園去，那兒的鮮花才多呢!回到第1段理解：上了年紀。
2、如果你在路上看到了一個上了年紀的老人摔倒了，怎么辦?在公共汽車上看到老人上車，該怎么做?看到自己的奶奶每天干活很辛苦，我們該怎么做呢?
3、如果你有一棵又香又好看的鮮花，你是愿意把它收進自己的房間，獨自享受。還是愿意把它放在外面讓大家共同分享呢?
4、師：是啊，好東西，要大家一起分享。幫助別人，快樂自己。給別人一點點愛，你會得到很多的愛呦!
七、板書設計：
愿望——丁丁和牽?；?mdash;—實現
尊敬長輩，孝敬老人。
幫助別人，快樂自己。
《丁丁和牽牛花》教案(二)
一、 談話導入
1、每個人都有自己的愿望，誰想對同學們說說自己的愿望。
2、剛才同學們都說了自己的愿望，丁丁也有自己的愿望。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習《丁丁和牽牛花》。齊讀課題。
3、上節(jié)課，我們認識了許多字詞朋友，你們還記得嗎?
記得就請大聲地讀出來。齊讀 搶讀 男生讀 女生讀 指名讀 竹竿：竿字為什么是竹字頭?讀詞語多有趣啊!還想再讀讀嗎?順著粉筆讀，字音要準確。
二、感悟課文
1、看來你們的詞語記得真準確，可是不知道你們朗讀課文怎么樣?打開語文書63頁，請你自己朗讀一遍課文，讀的時候，看看自己是不是做到字音正確，句子通順。準備好了嗎?自己讀自己的。
2、誰愿意給大家展示一下自己的朗讀最棒?其他同學把書拿起來，想一想丁丁的愿望到底是什么?誰愿意評一評。這五個同學多有勇氣呀!瞧!牽牛花都對你笑了。(粘牽?；?
(1)丁丁的愿望是什么?誰想再讀一讀?
(2)聽了丁丁的愿望，你感受到了什么?
從丁丁的話中，我們可以感受到丁丁的愿望不是為了自己，而是為了奶奶。(讀第一自然段)你覺得丁丁是個什么樣的孩子?(孝順，善良)牽牛花特別喜歡善良的丁丁(粘牽?；?。
有了這個愿望，小丁丁的心情什么樣?用著急的語氣再來讀讀小丁丁的愿望。出示：快快 用著急的語氣再來讀讀小丁丁的愿望。(2個)齊讀。
4、丁丁有了這樣一個美好的愿望之后，他想快快地實現愿望。他是怎樣實現愿望的。同桌合作朗讀課文，再討論討論丁丁是怎樣實現愿望的?
(1)學生找到“他向同學要了幾顆牽?；ǚN子，種在自己家的陽臺上。”
出示：花種 種花
這是一個多音字。再找同學讀一讀這句話。好，找同學合作讀，各讀半句。男女生合作讀。
丁丁第一步(板書)種下花種
丁丁不僅種下了花種，還種下了自己對奶奶的愛和對牽?；ǖ囊黄Ｍ?BR> (2)接下來，又是怎樣實現愿望的?
學生找到“不久，牽?；òl(fā)芽了，長出了嫩葉。”再找一名同學讀一讀。
(板書)長出嫩葉。離實現愿望又近了一步，他多高興呀，齊讀長出嫩葉。他還會怎樣實現愿望?
(3)做了一個夢。
誰想當牽牛花，讀讀牽牛花的話，其他同學當小丁丁，趴在桌子上。配樂。小丁丁醒來，他知道了什么?看來除了澆水，施肥，還要有更好的辦法。讀一讀丁丁的做法。板書：找竹竿
(4)丁丁找來了竹竿，滿足了牽?；ǖ脑竿瑺颗；?
把自己當成牽牛花，你就能讀出語氣了。 小牽?；ㄊ裁葱那?
你爬上去了，你什么心情? 奶奶看到你的笑臉，你什么心情?
你開花了，你會對奶奶說什么?讀老師和學生合作讀 男生和女生合作讀，liuxue86.com還會對奶奶說什么?
(配樂)讓我們一起走到丁丁家的陽臺，看看丁丁家的牽牛花吧。牽牛花攀著竹竿往上爬呀，開呀，一路上吹著快活的小喇叭。鮮艷，奪目，五顏六色，好象在說：“滴滴答，王奶奶，你好哇!”王奶奶看到這么美麗的牽牛話，此時此刻，她什么心情?還會什么心情?讀(5個)
(5)丁丁實現自己的愿望了嗎?齊讀 實現愿望
(6)齊讀最后一句。實現愿望多么快樂，奶奶笑了，牽?；ㄐα?，丁丁笑了，多么感人的故事呀!讓我們有語氣，有感情地讀一遍。
三、學習生字
1牽?；ǘ嗝雌裂剑@里面也包含了同學們的智慧，有一朵花藏著秘密。
路的左邊和足有什么不同?書空。邊看邊寫就能寫漂亮了，和同桌說說這個字怎么寫漂亮?
2、作業(yè)：和家長制定實現愿望的計劃，也可以找相關的小故事。
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