以下是出國留學網(wǎng)小編為大家搜集整理的《雨鈴鐺》教案，供大家參考和借鑒!
《雨鈴鐺》教案(一)
教學目標：1。識字11個，能正確讀、認。
2.在想象感受春雨的美，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學重點：認識生字，理解課文內(nèi)容。
教學難點：理解課后題C。
教具準備：課件、生字卡片。
教學過程：
一. 導入新課
千條線，萬條線，落到水里看不見。同學們你能猜出謎語是什么?"雨"。對，這節(jié)課我們學習《雨鈴鐺》。
二. 學習新課。
1. 自讀課文圈出生字。
2. 互教互學生字。
3. 出示生字卡片指名認讀。沙 響 灑 房 檐 珠 串 鈴 鐺 招 蓋
4. 找出生字的"鄰居"互相讀一讀。
5. 找朋友游戲。
6. 開火車游戲(生字組詞)。
7. 讀課文注意"沙沙"要讀輕一點，"丁零當啷"要讀輕快一些。
8. 說一說春雨的聲音怎樣。
9. 想象春雨落在房檐上和雨珠從房檐商落下來的情景。
10. 你聽過雨聲嗎，你覺得雨聲像什么?
先組內(nèi)討論后選代表說一說。
三。背誦課文
1. 自己試著背課文。
2. 指名背。
課堂總結：是根據(jù)課堂情況進行總結。
板書設計： 雨鈴鐺
沙 響 灑 房 檐 珠
沙沙響 灑在 房檐 水珠
串 鈴 鐺 招 蓋
串串 鈴鐺 招呼 蓋新房
《雨鈴鐺》教案(二)
教學目標：
1、用綜合的識字方法，會認本課的7個生字;能用正確的筆畫、筆順書寫本課的6個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文;體會詩歌的韻律美。
3、積累描寫春雨的詞語，滲透比喻句句型訓練和“春雨……，它在招呼……，……。”的說話訓練。
4、激發(fā)學生熱愛大自然，親近大自然的感情。
教學過程：
一 、導入：
師：今天老師給你們帶來了一首歌，一起來聽一聽。你聽到了什么?
生：……(強調(diào)學生說話的完整性)
師：這節(jié)課我們就來學習一首描寫春雨的詩歌。板書：《雨鈴鐺》
“鈴鐺” 開火車讀準字音 師：你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同特點?
“钅”表示與 有關;你能再說說金字旁的字嗎?(板書)
師：小朋友們認識的字還真不少，太厲害了!讓我們一起來齊讀課題。
二、初讀課文，檢查字詞：
1、現(xiàn)在讓我們走進課文，借助拼音自己讀一讀，注意要讀準字音，讀順句子，讀通課文。
2、師：剛聽有的小朋友讀的又準確又響亮，真不錯。生字寶寶忍不住要來和我們交朋友了，(誰來讀第一個字)
●響(怎么記住這個字?/組詞)
●房(怎么記住這個字?)
●掛(偏旁，意思，都是表示動作的詞/誰來給大家做一做掛這個動作)
●珠(字形、組詞)
●串：“兩個口”這兩個口要扁一些，上小下大。
3、生字寶寶又帶來了自己的好朋友，自己小聲先讀一讀，誰來當小老師，開火車讀讀詞語。
課件出示：
沙沙響 丁零當啷 (積累象聲字和描寫春雨聲音的詞語：滴答滴答、淅淅瀝瀝)
春雨 房檐 鈴鐺 好像 串串 招呼
蓋新房 掛水珠(鞏固復習動賓短語)
三、精讀課文：
1、你們真棒，這些生字新詞都回到了課文當中，請小朋友再讀課文，數(shù)數(shù)課文一共幾句話，(提示：省略號也表示一句話，再去數(shù)一數(shù))
2、5位小朋友分句讀(要求：不添字、不漏字)
再請5位小朋友分句讀——齊讀
3、課文讀通了，但想要把課文讀得更好聽，liuxue86.com可要一邊讀，一邊想像，讀起課文來就更有意思了。”下面吳老師和你們來配合著讀讀課文。
4、小朋友能和同桌配合著讀一讀嗎?
5、你們配合的真默契，大家瞧這一句，誰能再來讀一讀。
房檐上，掛水珠，
好像串串小鈴鐺。
房檐上的水珠好像串串小鈴鐺，
師： 比作 。
練習說話： 好像 。(補充積累好的比喻句)
6、剛剛同桌配合的不錯，現(xiàn)在請男女生來試一試。男女生也很有默契呢!
瞧!這還有句話，誰來讀一讀。擴展說話： 春雨沙沙沙，它在招呼小燕子，快快回來蓋新房。
春雨 ，它在招呼 , .
(小鳥 把歌唱;小草 把個長;小魚兒 做游戲;蚯蚓 土里鉆/松松土;小青蛙 捉害蟲/洗個澡;小蜜蜂 采花粉;小野鴨 找朋友;春姑娘 把歌唱;)
7、師：其實春雨還在招呼我們可愛的小朋友們，一年之計在于春，要珍惜時光，好好學習呀!最后讓我們伴隨著美妙的音樂再次讀一讀課文去感受春雨的美。
8、伴隨音樂齊讀課文。
9、試背/全班背(配樂、做動作)。
學了課文，請小朋友回去畫一畫春雨或者找找春雨的圖片，在你的圖畫上配上一首描寫春雨的詩歌，那就更棒了!
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