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現(xiàn)在考生和家長在選擇志愿時，可以參考的信息越來越多，每年各種各樣的大學排行榜就是其中之一。這些排名是否足夠權(quán)威，又應該怎么看待和使用呢?在國內(nèi)，教育部門只發(fā)布過學科評價的數(shù)據(jù)信息，從未對高校進行過整體排名。而很多研究機構(gòu)每年會推出不同的排行榜，雖然都有各自的依據(jù)，也形成了一定的社會認可度，但顯然，無法做到完全科學和客觀。例如在排行榜上，規(guī)模大、綜合性強的學校，因為科研成果數(shù)量多會有排名優(yōu)勢，東部高校因為經(jīng)費數(shù)額這一指標的明顯優(yōu)勢，相對同等辦學水平的中西部高校也往往會排名靠前。
另外，一個學校的文化底蘊、社會影響力等軟實力，在這種硬指標的排名中更是無法體現(xiàn)，還有學校的辦學特色，也很難用數(shù)據(jù)完全體現(xiàn)。
比如，位于中部的中國科學技術(shù)大學，在前沿基礎(chǔ)理論研究方面的實力，不但國內(nèi)領(lǐng)先，在國際上也很有影響力。而這些學校和特色，在很多排行榜上，卻并不占優(yōu)。
中國科學技術(shù)大學招生辦公室主任韋巍巍：我們需要客觀的去認識和分析每一個大學排名，而不是簡單地去使用它的結(jié)果?？傮w而言，衡量一個大學好壞的標準，最終還是人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
從國際上看，雖然也有各種大學排名，但其中最受認可的，還是每個高校的學科位次，能夠體現(xiàn)辦學特色和水平。專家提醒，即使考了高分，也不要覺得一定要上一個所謂排名靠前的大學才有面子，而是要根據(jù)自己的興趣特長，將來要從事的專業(yè)方向，去綜合權(quán)衡。
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