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2016教師資格幼兒保教知識(shí)與能力考點(diǎn)：幼兒教育發(fā)展
一、學(xué)前教育思想的萌芽階段
捷克教育家夸美紐斯。第一次把學(xué)前教育納入具有民主色彩的單軌學(xué)制。他撰寫了第一部學(xué)前教育專著《母育學(xué)?！?，同時(shí)給幼兒編寫了一部旨在了解世界的兒童讀物《世界圖解》。
英國的教育家洛克在《教育漫話》中提出了兒童發(fā)展理論“白板說”。
法國思想家盧梭的兒童觀在歷史上是一個(gè)轉(zhuǎn)折、一個(gè)分水嶺，也可以這么說，是盧梭發(fā)現(xiàn)了兒童。
瑞士教育家裴斯泰洛齊沿襲了教育要遵循自然規(guī)律的思想。著有《林哈德與葛篤德》《母親讀物》《天鵝之歌》。
二、學(xué)前教育思想理論化時(shí)期及其發(fā)展階段
(一)國外學(xué)前教育學(xué)的建立和發(fā)展
1.福祿貝爾
學(xué)前教育學(xué)的開山鼻祖是德國教育家福祿貝爾，從福祿貝爾開始，學(xué)前教育理論從普通的教育學(xué)中分化出來.開始成為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科。他在1840年創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，主要著作有《人的教育》《幼兒園教育學(xué)》。
2.杜威
杜威的教育理論雖沒有直接論述學(xué)前教育的內(nèi)容，但對(duì)學(xué)前教育的影響卻是不能小覷的。主要在于他確立了“兒童中心論”
3.皮亞杰的教育思想
(1)教育的主要目的是促進(jìn)兒童智力的發(fā)展，培養(yǎng)
兒童的思維能力和創(chuàng)造性。
(2)真正的學(xué)習(xí)是兒童主動(dòng)的、自發(fā)的學(xué)習(xí)。
(3)兒童必須通過動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(4)教育應(yīng)該按兒童的年齡特點(diǎn)進(jìn)行。
(5)注重兒童的社會(huì)交往。
4.蒙臺(tái)梭利的教育思想
(1)兒童的自我成長的能力
(2)兒童成長具有敏感期，強(qiáng)調(diào)感官訓(xùn)練
(3)創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境
(二)國內(nèi)學(xué)前教育學(xué)的建立和發(fā)展
1.陶行知
2.張雪門
3.陳鶴琴
更多國內(nèi)外學(xué)前教育思想及代表人物詳見教材。
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