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2015濟(jì)南初一新生根據(jù)性別比例分班
8月27日下午3點(diǎn)，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)3000多高一新生到校報(bào)到，查看自己分校區(qū)分班的情況。而就在這天上午，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一新生所有班級(jí)的班主任，現(xiàn)場抓鬮，抓到哪個(gè)號(hào)就帶哪個(gè)班。記者了解到，濟(jì)南市高中新生使用電腦蛇形編組分班，力求確保均衡分班。班級(jí)分好后，班主任采取抓鬮方式挑選任教班級(jí)。而初中和小學(xué)也是這樣分班嗎?記者來為家長一一揭秘。
【小學(xué)篇】男女分別排號(hào)，編滿一班編二班
開學(xué)臨近，很多家長開始不淡定了，想讓孩子進(jìn)到“骨干教師”的班級(jí)里。記者了解到，為了確保公平，濟(jì)南市各小學(xué)一般都會(huì)按照“男女生搭配均衡”的原則，將新生隨機(jī)分入各個(gè)教學(xué)班，保證班和班之間的學(xué)生人數(shù)、男女生比例相對(duì)一致。在這個(gè)大原則下，每個(gè)學(xué)校再根據(jù)各個(gè)學(xué)校情況綜合考慮其他因素分班。
燕山小學(xué)政教處主任侯曉東告訴記者，他們學(xué)校今年新入學(xué)的學(xué)生中，男女?dāng)?shù)量差別不大，因此他們按照?qǐng)?bào)名順序，男女生分別排上號(hào)，然后按照男女生1-20號(hào)分配在一班，其余學(xué)生順次排下去。
濟(jì)南另一所小學(xué)教師則表示，他們在孩子入學(xué)前組織一個(gè)心理小測試，以此看出學(xué)生性格特點(diǎn)，做簡單標(biāo)記。具體分班時(shí)，會(huì)保證每個(gè)班級(jí)淘氣和安靜的孩子基本相當(dāng)，讓學(xué)生在一個(gè)均衡的班級(jí)里成長。
除此之外，還有一些外來務(wù)工定點(diǎn)學(xué)校分班時(shí)，會(huì)將本地學(xué)生和外來學(xué)生混合編班、均衡分配?！安还苡煤畏N方法，分班總體就是本著一個(gè)原則，即公平公正，保障每一名孩子的利益?！焙顣詵|表示。
【中學(xué)篇】根據(jù)錄取成績，電腦蛇形排列“平行分班”
“一般怎么分班啊，會(huì)不會(huì)中考的高分生在一個(gè)班，低分生在一個(gè)班?”一家長納悶。記者了解到，高中學(xué)校分班是先將男女生分開，由電腦蛇形編組分班。例如，某高中有20個(gè)班，將20個(gè)學(xué)生分成一組，電腦蛇形排列，錄取到的第1名學(xué)生在1班，第20名在第20班，第21名在第20班，第40名學(xué)生回到1 班。此時(shí)另一組的20名學(xué)生開始編排，這時(shí)錄取的第41名學(xué)生不是從1班開始，而是從第20班開始。也就是說，第41名學(xué)生在第20班，第60名學(xué)生在1 班。
一位有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴記者，這樣分班既能兼顧到男女生平均，更重要的是每個(gè)班的平均分差距能縮小到1分之內(nèi)，生源均衡便于任課老師授課。
那么每個(gè)班的老師怎么搭配?一老師告訴記者，班主任和任課教師搭配采用“老中青混搭”“強(qiáng)弱結(jié)合”的方式。一熱點(diǎn)高中分管教學(xué)的副校長表示，學(xué)校一般會(huì)先選定班主任，再?zèng)Q定該班級(jí)的其他任課老師。比如，語文老師是班主任，也是一名老教師或名師，數(shù)學(xué)老師就可能搭配一個(gè)年輕些的老師。這樣不僅能保證每個(gè)教學(xué)班享受公平的教育資源，而且也能激發(fā)出老中青三代教師的工作動(dòng)力，教學(xué)和管理班級(jí)上互為補(bǔ)充。例如，例如老教師的管理方法較為傳統(tǒng)，年輕教師與學(xué)生之間代溝小，更好溝通。此外，初中分班首先依據(jù)性別比例，再根據(jù)學(xué)生小學(xué)畢業(yè)的成績進(jìn)行蛇形排列“平行分班”。
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