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墨梅讀后感(一)
今天我又從《經(jīng)典誦讀》里積累到了一首新詩--《墨梅》。
“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”根據(jù)注釋我知道了這句詩是在贊揚(yáng)墨梅神清骨秀、高潔端莊，幽獨(dú)超逸的樣子。這梅花是我們中國最有品格最有靈魂最有骨氣的花，它不想用顯眼的色彩去討好人，吸引人們的眼球獲得人們的愛慕，它只愿把它那幽幽的香氣裝滿整個(gè)天地。 這首詩讓我的心情久久不能平靜，梅花是多么的謙虛，多么值得我們尊重和學(xué)習(xí)。它是那么地美麗幽香，卻不愿意和世間的萬紫千紅爭艷。我馬上想到了我自己的一件事:我本來是一個(gè)成績不錯(cuò)的學(xué)生，各科成績在班上的排名總是靠前，獲得了老師的信任和同學(xué)們的認(rèn)可，我開始不知不覺地漸漸炫耀起來，成績也一天一天地下滑。有一次考試，我居然滑到了班級(jí)的最后幾名，我傷心極了。經(jīng)過老師苦口婆心的教導(dǎo)和我自己的反省，我戒掉了自己的驕傲，開始踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，不久我的成績就有了很大的提高. 仔細(xì)想想，之前的我多么像春天花園里萬紫千紅的花兒呢，總是高高地抬起自己的腦袋，接受別人的稱贊。而我現(xiàn)在卻只愿意向那株散發(fā)著幽香的墨梅靠近。
它從春天開始就積蓄力量，在百花開放的時(shí)候也無聲無息，等到嚴(yán)寒的冬天來臨時(shí)，它綻開自己那清幽的花朵，吐出清幽的香氣。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”如果沒有寒冬的侵襲，它又怎么能香氣撲鼻呢?如果它也在春天忍不住開放，那么也許它最后只能變成一株人們隨意摘取的野花。 這句詩將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，墨梅的謙虛也將陪伴我向自己的理想前進(jìn)。
墨梅讀后感(二)
今天我又從《經(jīng)典誦讀》里積累到了一首新詩——《墨梅》。“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”根據(jù)注釋我知道了這句詩是在贊揚(yáng)墨梅神清骨秀、高潔端莊，幽獨(dú)超逸的樣子。這梅花是我們中國最有品格最有靈魂最有骨氣的花，它不想用顯眼的色彩去討好人，吸引人們的眼球獲得人們的愛慕，它只愿把它那幽幽的香氣裝滿整個(gè)天地。
這首詩讓我的心情久久不能平靜，梅花是多么的謙虛，多么值得我們尊重和學(xué)習(xí)。它是那么地美麗幽香，卻不愿意和世間的萬紫千紅爭艷。我馬上想到了我自己的一件事：我本來是一個(gè)成績不錯(cuò)的學(xué)生，各科成績在班上的排名總是靠前，獲得了老師的信任和同學(xué)們的認(rèn)可，我開始不知不覺地漸漸炫耀起來，成績也一天一天地下滑。有一次考試，我居然滑到了班級(jí)的最后幾名，我傷心極了。經(jīng)過老師苦口婆心的教導(dǎo)和我自己的反省，我戒掉了自己的驕傲，開始踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，不久我的成績就有了很大的提高。
仔細(xì)想想，之前的我多么像春天花園里萬紫千紅的花兒呢，總是高高地抬起自己的腦袋，接受別人的稱贊。而我現(xiàn)在卻只愿意向那株散發(fā)著幽香的墨梅靠近。它從春天開始就積蓄力量，在百花開放的時(shí)候也無聲無息，等到嚴(yán)寒的冬天來臨時(shí)，它綻開自己那清幽的花朵，吐出清幽的香氣。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”如果沒有寒冬的侵襲，它又怎么能香氣撲鼻呢?如果它也在春天忍不住開放，那么也許它最后只能變成一株人們隨意摘取的野花。www.liuxue86.com
這句詩將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，墨梅的謙虛也將陪伴我向自己的理想前進(jìn)。
墨梅讀后感(三)
“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”這時(shí)元代詩人王冕所作的一首著名的詩——《墨梅》。
“墨梅”是指用水墨畫得梅花。詩的第一句就直接寫了梅花，從“淡”字尤其可以看出梅花的清淡。一個(gè)“痕”字，更使人對(duì)梅花的高潔產(chǎn)生敬愛。我讀了這一句詩，仿佛看到一棵枝干遒勁的梅樹上開出了一朵、兩朵，三、四朵……的梅花，讓我感到美麗而又和諧。梅花由淡墨點(diǎn)出而成，它雖不嬌艷，但卻高潔端莊，有十分清秀的內(nèi)在氣質(zhì)。
這梅花它不用自己鮮艷的顏色去向別人展示和炫耀，去討好別人，卻得到人們的贊美，只愿散發(fā)出一股清香，讓香氣溢滿人間，可見它有多么高尚的風(fēng)度啊! 在這里作者不僅在寫梅花，而且還表達(dá)了自己的立身之德。王冕從小家境貧寒，白天為人放牛，晚上到佛寺的長明燈下苦讀詩書，終于有一番成就。有權(quán)有勢的人就來見他，但王冕從不巴結(jié)權(quán)貴，每次都讓他們吃“閉門羹”。王冕為了絕意利祿，去浙江隱居，這正是像墨梅一樣具有的高尚品德，單薄功名。
想想運(yùn)動(dòng)員的陪練。他們?yōu)榱诉\(yùn)動(dòng)員能夠出成績，一共受了多少傷?但他們從不抱怨。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員奪冠時(shí)，站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上享盡了人們的贊譽(yù)，但有誰能夠想到他們身后的無名英雄呢?這些無名英雄們不求功勞，不求稱贊，只是默默地付出自己的勞動(dòng)和汗水，他們就是“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”的人。
想想我們身邊的環(huán)衛(wèi)工人。他們每天都在我們的城市里打掃垃圾，不怕苦，不怕累。城市里的垃圾一天有多少噸?再想想他們要付出多少努力，多少辛勞?沒有人夸獎(jiǎng)他們，有的人甚至鄙視他們。他們沒有抱怨，而是堅(jiān)守在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，用自己的辛勞美化著我們的環(huán)境。他們不也是“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”的人嗎?
我們不能做一個(gè)只為索取功名的人。如果我們這個(gè)社會(huì)能多一些像王冕、陪練、清潔工……的人，我們的社會(huì)會(huì)更加和諧美好，但愿人人都能像王冕的《白梅》里寫的一樣，“ 冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里香。”
墨梅讀后感(四)
讀詩時(shí)我發(fā)現(xiàn)了朱光潛先生的《詩論》，朱先生這樣講道：看來，詩讀的還不夠透。我又捧起了《墨梅》，讀著讀著，我的心已不能平靜，具備這種精神的，不正是我身邊的老師們么?他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子?？淘谀景迳系拿治幢夭恍?，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師的名字刻在學(xué)生的心靈上，這才是真正的永存。老師不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;老師不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;老師不是雕塑家，卻塑造著一批批人的靈魂……
老師們整天面對(duì)著平整的白墻，深邃的黑板，工作雖平淡卻有著精神的偉岸與美麗。在老師豪放而深邃的眼睛里，眸子閃耀著大無畏的思想的光輝，這光輝能在人們疲憊頹廢的時(shí)候，創(chuàng)造激情與夢想。這就是我身邊的老師們，他們在用自己的生命與熱情，散發(fā)著屢屢清香。而我們的學(xué)生每時(shí)每刻在彌漫在這沁人心脾的清香里，我不禁為這清香陶醉了。
向身邊的可敬的教師同仁學(xué)習(xí)，“做一枝墨梅，留一縷清香。”現(xiàn)在成了我人生的方向。
墨梅讀后感(五)
長這么大，還沒見過真正的梅花，據(jù)說梅花，樹姿蒼勁，鐵骨錚錚，疏影橫斜，暗香浮動(dòng);花態(tài)文雅，婀娜多姿，高雅清秀，生機(jī)盎然。于隆冬百花凋零之時(shí)，仍傲然挺立，噴紅吐綠，向人們展示出春光明媚，妍麗動(dòng)人的景象。在《群芳譜》中，梅花位列“花魁”，更有花中“四君子”和“歲寒三友”的美稱。文人雅士都視梅花為一種凜然骨氣，一種精神象征，在梅花的自然美中賦予了人文的雋永韻味。沒親眼見過梅花，這種感受自然不深。
從王冕的《墨梅》這首詩中，我欣賞到了這樣一株梅花：
我家洗硯池邊樹,
朵朵花開淡墨痕。
不要人夸好顏色,
只留清氣滿乾坤。
對(duì)這首詩的感悟，猶如一條小溪，在我生命的心泉中汩汩流出。
感悟一 花開淡墨
讀詩最初感受到的是小池邊的梅樹，花朵盛開，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成的。外表雖然并不嬌妍，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì);它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。
這首詩題為“墨梅”，意在述志。詩人將畫格、詩格、人格有機(jī)地融為一體。字面上在贊譽(yù)梅花，實(shí)際上是贊賞自己的立身之德。詩人王冕自幼家貧，白天放牛，晚上到佛寺長明燈下苦讀，終于學(xué)得滿腹經(jīng)綸，而且能詩善畫，多才多藝。但他屢試不第，又不愿巴結(jié)權(quán)貴，于是絕意功名利祿，歸隱浙東九里山，作畫易米為生。能詩善畫居然作畫易米，這是境界和修為，是眼光和智慧，這不是為庸庸碌碌的生活找借口，也不是為不思進(jìn)取而找理由，不是懦夫的保護(hù)傘，也不是逃兵的擋箭牌。作者以梅自況，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文人的一貫追求，頗具特色。梅在王冕的筆下，不再是渾身冷香了，而是充滿了一種“廣闊的艷麗”，有精神，有力度，有未來。細(xì)想，梅的美已化作了充斥天地間的香氣，早已不僅僅局限于那枝頭的斗雪吐艷?！赌贰?，著實(shí)讓我展開了一回心靈的、審美的旅游。
墨梅讀后感(六)
讀詩時(shí)我發(fā)現(xiàn)了朱光潛先生的《詩論》，朱先生這樣講道：看來，詩讀的還不夠透。我又捧起了《墨梅》，讀著讀著，我的心已不能平靜，具備這種精神的，不正是我身邊的老師們么?他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師的名字刻在學(xué)生的心靈上，這才是真正的永存。老師不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;老師不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;老師不是雕塑家，卻塑造著一批批人的靈魂……
老師們整天面對(duì)著平整的白墻，深邃的黑板，工作雖平淡卻有著精神的偉岸與美麗。在老師豪放而深邃的眼睛里，眸子閃耀著大無畏的思想的光輝，這光輝能在人們疲憊頹廢的時(shí)候，創(chuàng)造激情與夢想。這就是我身邊的老師們，他們在用自己的生命與熱情，散發(fā)著屢屢清香。而我們的學(xué)生每時(shí)每刻在彌漫在這沁人心脾的清香里，我不禁為這清香陶醉了。
向身邊的可敬的教師同仁學(xué)習(xí)，“做一枝墨梅，留一縷清香。”現(xiàn)在成了我人生的方向。
感悟三 香滿乾坤
《墨梅》這首詩，從初讀時(shí)的喜愛，到備課時(shí)的研究，再到內(nèi)心的感悟，我越來越愛不釋手。我的腦海中浮現(xiàn)出這樣一幅景象。我和學(xué)生一起在詩句的指引和召喚下，去觸摸詩人高潔的心靈;我和學(xué)生一起用感情作舟，在詩句和意蘊(yùn)間架設(shè)起橋梁，來頓悟自己情思勃發(fā)的智慧。我意識(shí)到，不只是我要做一支墨梅，我的學(xué)生也應(yīng)該做一支支墨梅，待山花爛漫，這芳香必將彌漫于天地。
此時(shí)再回味《墨梅》那意義深刻的詩句，宛如凝望那一朵朵冰冷剛強(qiáng)的梅花，聞著那一陣陣濃郁自然的清香，我更感覺到梅的超凡脫俗。其實(shí)，人的生命也一樣，只要擁有了不屈的靈魂，就可能擁有偉大的人生。我當(dāng)如此，學(xué)生當(dāng)如此，人人當(dāng)如此。
墨梅讀后感(一)
今天我又從《經(jīng)典誦讀》里積累到了一首新詩--《墨梅》。
“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”根據(jù)注釋我知道了這句詩是在贊揚(yáng)墨梅神清骨秀、高潔端莊，幽獨(dú)超逸的樣子。這梅花是我們中國最有品格最有靈魂最有骨氣的花，它不想用顯眼的色彩去討好人，吸引人們的眼球獲得人們的愛慕，它只愿把它那幽幽的香氣裝滿整個(gè)天地。 這首詩讓我的心情久久不能平靜，梅花是多么的謙虛，多么值得我們尊重和學(xué)習(xí)。它是那么地美麗幽香，卻不愿意和世間的萬紫千紅爭艷。我馬上想到了我自己的一件事:我本來是一個(gè)成績不錯(cuò)的學(xué)生，各科成績在班上的排名總是靠前，獲得了老師的信任和同學(xué)們的認(rèn)可，我開始不知不覺地漸漸炫耀起來，成績也一天一天地下滑。有一次考試，我居然滑到了班級(jí)的最后幾名，我傷心極了。經(jīng)過老師苦口婆心的教導(dǎo)和我自己的反省，我戒掉了自己的驕傲，開始踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，不久我的成績就有了很大的提高. 仔細(xì)想想，之前的我多么像春天花園里萬紫千紅的花兒呢，總是高高地抬起自己的腦袋，接受別人的稱贊。而我現(xiàn)在卻只愿意向那株散發(fā)著幽香的墨梅靠近。
它從春天開始就積蓄力量，在百花開放的時(shí)候也無聲無息，等到嚴(yán)寒的冬天來臨時(shí)，它綻開自己那清幽的花朵，吐出清幽的香氣。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”如果沒有寒冬的侵襲，它又怎么能香氣撲鼻呢?如果它也在春天忍不住開放，那么也許它最后只能變成一株人們隨意摘取的野花。 這句詩將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，墨梅的謙虛也將陪伴我向自己的理想前進(jìn)。
墨梅讀后感(二)
今天我又從《經(jīng)典誦讀》里積累到了一首新詩——《墨梅》。“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”根據(jù)注釋我知道了這句詩是在贊揚(yáng)墨梅神清骨秀、高潔端莊，幽獨(dú)超逸的樣子。這梅花是我們中國最有品格最有靈魂最有骨氣的花，它不想用顯眼的色彩去討好人，吸引人們的眼球獲得人們的愛慕，它只愿把它那幽幽的香氣裝滿整個(gè)天地。
這首詩讓我的心情久久不能平靜，梅花是多么的謙虛，多么值得我們尊重和學(xué)習(xí)。它是那么地美麗幽香，卻不愿意和世間的萬紫千紅爭艷。我馬上想到了我自己的一件事：我本來是一個(gè)成績不錯(cuò)的學(xué)生，各科成績在班上的排名總是靠前，獲得了老師的信任和同學(xué)們的認(rèn)可，我開始不知不覺地漸漸炫耀起來，成績也一天一天地下滑。有一次考試，我居然滑到了班級(jí)的最后幾名，我傷心極了。經(jīng)過老師苦口婆心的教導(dǎo)和我自己的反省，我戒掉了自己的驕傲，開始踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，不久我的成績就有了很大的提高。
仔細(xì)想想，之前的我多么像春天花園里萬紫千紅的花兒呢，總是高高地抬起自己的腦袋，接受別人的稱贊。而我現(xiàn)在卻只愿意向那株散發(fā)著幽香的墨梅靠近。它從春天開始就積蓄力量，在百花開放的時(shí)候也無聲無息，等到嚴(yán)寒的冬天來臨時(shí)，它綻開自己那清幽的花朵，吐出清幽的香氣。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”如果沒有寒冬的侵襲，它又怎么能香氣撲鼻呢?如果它也在春天忍不住開放，那么也許它最后只能變成一株人們隨意摘取的野花。www.liuxue86.com
這句詩將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，墨梅的謙虛也將陪伴我向自己的理想前進(jìn)。
墨梅讀后感(三)
“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”這時(shí)元代詩人王冕所作的一首著名的詩——《墨梅》。
“墨梅”是指用水墨畫得梅花。詩的第一句就直接寫了梅花，從“淡”字尤其可以看出梅花的清淡。一個(gè)“痕”字，更使人對(duì)梅花的高潔產(chǎn)生敬愛。我讀了這一句詩，仿佛看到一棵枝干遒勁的梅樹上開出了一朵、兩朵，三、四朵……的梅花，讓我感到美麗而又和諧。梅花由淡墨點(diǎn)出而成，它雖不嬌艷，但卻高潔端莊，有十分清秀的內(nèi)在氣質(zhì)。
這梅花它不用自己鮮艷的顏色去向別人展示和炫耀，去討好別人，卻得到人們的贊美，只愿散發(fā)出一股清香，讓香氣溢滿人間，可見它有多么高尚的風(fēng)度啊! 在這里作者不僅在寫梅花，而且還表達(dá)了自己的立身之德。王冕從小家境貧寒，白天為人放牛，晚上到佛寺的長明燈下苦讀詩書，終于有一番成就。有權(quán)有勢的人就來見他，但王冕從不巴結(jié)權(quán)貴，每次都讓他們吃“閉門羹”。王冕為了絕意利祿，去浙江隱居，這正是像墨梅一樣具有的高尚品德，單薄功名。
想想運(yùn)動(dòng)員的陪練。他們?yōu)榱诉\(yùn)動(dòng)員能夠出成績，一共受了多少傷?但他們從不抱怨。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員奪冠時(shí)，站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上享盡了人們的贊譽(yù)，但有誰能夠想到他們身后的無名英雄呢?這些無名英雄們不求功勞，不求稱贊，只是默默地付出自己的勞動(dòng)和汗水，他們就是“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”的人。
想想我們身邊的環(huán)衛(wèi)工人。他們每天都在我們的城市里打掃垃圾，不怕苦，不怕累。城市里的垃圾一天有多少噸?再想想他們要付出多少努力，多少辛勞?沒有人夸獎(jiǎng)他們，有的人甚至鄙視他們。他們沒有抱怨，而是堅(jiān)守在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，用自己的辛勞美化著我們的環(huán)境。他們不也是“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”的人嗎?
我們不能做一個(gè)只為索取功名的人。如果我們這個(gè)社會(huì)能多一些像王冕、陪練、清潔工……的人，我們的社會(huì)會(huì)更加和諧美好，但愿人人都能像王冕的《白梅》里寫的一樣，“ 冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里香。”
墨梅讀后感(四)
讀詩時(shí)我發(fā)現(xiàn)了朱光潛先生的《詩論》，朱先生這樣講道：看來，詩讀的還不夠透。我又捧起了《墨梅》，讀著讀著，我的心已不能平靜，具備這種精神的，不正是我身邊的老師們么?他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子?？淘谀景迳系拿治幢夭恍?，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師的名字刻在學(xué)生的心靈上，這才是真正的永存。老師不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;老師不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;老師不是雕塑家，卻塑造著一批批人的靈魂……
老師們整天面對(duì)著平整的白墻，深邃的黑板，工作雖平淡卻有著精神的偉岸與美麗。在老師豪放而深邃的眼睛里，眸子閃耀著大無畏的思想的光輝，這光輝能在人們疲憊頹廢的時(shí)候，創(chuàng)造激情與夢想。這就是我身邊的老師們，他們在用自己的生命與熱情，散發(fā)著屢屢清香。而我們的學(xué)生每時(shí)每刻在彌漫在這沁人心脾的清香里，我不禁為這清香陶醉了。
向身邊的可敬的教師同仁學(xué)習(xí)，“做一枝墨梅，留一縷清香。”現(xiàn)在成了我人生的方向。
墨梅讀后感(五)
長這么大，還沒見過真正的梅花，據(jù)說梅花，樹姿蒼勁，鐵骨錚錚，疏影橫斜，暗香浮動(dòng);花態(tài)文雅，婀娜多姿，高雅清秀，生機(jī)盎然。于隆冬百花凋零之時(shí)，仍傲然挺立，噴紅吐綠，向人們展示出春光明媚，妍麗動(dòng)人的景象。在《群芳譜》中，梅花位列“花魁”，更有花中“四君子”和“歲寒三友”的美稱。文人雅士都視梅花為一種凜然骨氣，一種精神象征，在梅花的自然美中賦予了人文的雋永韻味。沒親眼見過梅花，這種感受自然不深。
從王冕的《墨梅》這首詩中，我欣賞到了這樣一株梅花：
我家洗硯池邊樹,
朵朵花開淡墨痕。
不要人夸好顏色,
只留清氣滿乾坤。
對(duì)這首詩的感悟，猶如一條小溪，在我生命的心泉中汩汩流出。
感悟一 花開淡墨
讀詩最初感受到的是小池邊的梅樹，花朵盛開，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成的。外表雖然并不嬌妍，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì);它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。
這首詩題為“墨梅”，意在述志。詩人將畫格、詩格、人格有機(jī)地融為一體。字面上在贊譽(yù)梅花，實(shí)際上是贊賞自己的立身之德。詩人王冕自幼家貧，白天放牛，晚上到佛寺長明燈下苦讀，終于學(xué)得滿腹經(jīng)綸，而且能詩善畫，多才多藝。但他屢試不第，又不愿巴結(jié)權(quán)貴，于是絕意功名利祿，歸隱浙東九里山，作畫易米為生。能詩善畫居然作畫易米，這是境界和修為，是眼光和智慧，這不是為庸庸碌碌的生活找借口，也不是為不思進(jìn)取而找理由，不是懦夫的保護(hù)傘，也不是逃兵的擋箭牌。作者以梅自況，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文人的一貫追求，頗具特色。梅在王冕的筆下，不再是渾身冷香了，而是充滿了一種“廣闊的艷麗”，有精神，有力度，有未來。細(xì)想，梅的美已化作了充斥天地間的香氣，早已不僅僅局限于那枝頭的斗雪吐艷?！赌贰?，著實(shí)讓我展開了一回心靈的、審美的旅游。
墨梅讀后感(六)
讀詩時(shí)我發(fā)現(xiàn)了朱光潛先生的《詩論》，朱先生這樣講道：看來，詩讀的還不夠透。我又捧起了《墨梅》，讀著讀著，我的心已不能平靜，具備這種精神的，不正是我身邊的老師們么?他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師的名字刻在學(xué)生的心靈上，這才是真正的永存。老師不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;老師不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;老師不是雕塑家，卻塑造著一批批人的靈魂……
老師們整天面對(duì)著平整的白墻，深邃的黑板，工作雖平淡卻有著精神的偉岸與美麗。在老師豪放而深邃的眼睛里，眸子閃耀著大無畏的思想的光輝，這光輝能在人們疲憊頹廢的時(shí)候，創(chuàng)造激情與夢想。這就是我身邊的老師們，他們在用自己的生命與熱情，散發(fā)著屢屢清香。而我們的學(xué)生每時(shí)每刻在彌漫在這沁人心脾的清香里，我不禁為這清香陶醉了。
向身邊的可敬的教師同仁學(xué)習(xí)，“做一枝墨梅，留一縷清香。”現(xiàn)在成了我人生的方向。
感悟三 香滿乾坤
《墨梅》這首詩，從初讀時(shí)的喜愛，到備課時(shí)的研究，再到內(nèi)心的感悟，我越來越愛不釋手。我的腦海中浮現(xiàn)出這樣一幅景象。我和學(xué)生一起在詩句的指引和召喚下，去觸摸詩人高潔的心靈;我和學(xué)生一起用感情作舟，在詩句和意蘊(yùn)間架設(shè)起橋梁，來頓悟自己情思勃發(fā)的智慧。我意識(shí)到，不只是我要做一支墨梅，我的學(xué)生也應(yīng)該做一支支墨梅，待山花爛漫，這芳香必將彌漫于天地。
此時(shí)再回味《墨梅》那意義深刻的詩句，宛如凝望那一朵朵冰冷剛強(qiáng)的梅花，聞著那一陣陣濃郁自然的清香，我更感覺到梅的超凡脫俗。其實(shí)，人的生命也一樣，只要擁有了不屈的靈魂，就可能擁有偉大的人生。我當(dāng)如此，學(xué)生當(dāng)如此，人人當(dāng)如此。