高考作文高分技巧：插敘法
插敘法
【特點(diǎn)】
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過(guò)渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
插敘的作用
一是，在敘事時(shí)運(yùn)用插敘，可使所寫(xiě)的內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分,人物形象更加豐滿(mǎn)，使文章的主題(中心思想)更鮮明、更深刻。
二是，運(yùn)用插敘，可以起到補(bǔ)充主要事件或襯托主要人物的作用。
三是，加上插敘，可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變。
范文：花兒與少年
清晨下起了小雨。絲絲縷縷，好似要將寒意滲入人的內(nèi)心。奈瞇起眼睛，帶走一朵小花，捂在懷里，往學(xué)校跑去?；璋档慕淌译S著燈光的開(kāi)啟變得透亮起來(lái)。透過(guò)窗戶(hù)上映出的那張蒼白的臉，外面的世界一片混沌。
奈把小花小心地植進(jìn)白色的小花盆里，擺在窗臺(tái)上，然后趴在桌子上，做起了習(xí)題，腦海里揮之不去的是洛洛的笑顏。她站在朝陽(yáng)映照下的花叢里，揮舞著身體問(wèn)眼前的男孩：是花美，還是我美?.奈抬起頭來(lái)，紅霞如畫(huà)。
南方的夏天總是讓人胸口悶得像隨時(shí)會(huì)爆炸。一團(tuán)又一團(tuán)的黑蟲(chóng)子爬滿(mǎn)了心臟，在尋找一個(gè)開(kāi)口，攝取新鮮血液。對(duì)于像奈這樣的高四學(xué)生來(lái)說(shuō)，再也不能失敗。大家在教室忙完沉悶的每一天，然后奔出教室，等待著來(lái)給自己送飯的父母。唯獨(dú)奈，靜靜坐在教室里，低下頭，奮筆疾書(shū)。他不愿想起父親，在失業(yè)多年后終于被母親拋棄，變成一個(gè)滿(mǎn)臉胡碴酗酒的男人。他常常打奈，吼他滾出去找回他的母親。
于是，奈學(xué)會(huì)了抽煙、酗酒、打架。他以為生活一直會(huì)這樣下去，直到高三時(shí)，一個(gè)叫洛洛的女孩出現(xiàn)在他的身邊。
那是又一個(gè)午后，酗酒的父親又一次對(duì)他拳打腳踢，忍無(wú)可忍的他終于奮起反抗。然而，當(dāng)他抹著嘴角的血跡跑出家門(mén)的時(shí)候，一個(gè)女孩光著腳站在隔壁打開(kāi)的門(mén)前，輕聲但一字一頓地說(shuō)：你就不能為自己活著嗎?想要擺脫苦難，就得奮起!奈迅速跑掉了。
過(guò)了幾天，他竟然發(fā)現(xiàn)那個(gè)女孩與他同在一棟教學(xué)樓。他再一次拿起書(shū)本，坐在教室的角落里慢慢地翻著，那個(gè)女孩則利用課余時(shí)間過(guò)來(lái)給他補(bǔ)課。她叫洛洛，一位優(yōu)秀的應(yīng)屆生。
盡管他一年來(lái)盡心竭力，但無(wú)情的高考還是那么冷靜、公允。奈送洛洛上火車(chē)的時(shí)候，說(shuō)：等著我，看我成功的那一天!洛洛笑了，說(shuō)：我從沒(méi)想過(guò)你有不成功的可能……盯著眼前的花盆，奈忽然想起了一句詩(shī)：憶當(dāng)時(shí)，垂柳絲，花枝，滿(mǎn)庭蝴蝶兒。這一年來(lái)，洛洛不知道，就在她所在的這個(gè)城市里，有一個(gè)高四生在一直努力著。
當(dāng)又一年的高考過(guò)后，奈提著行李來(lái)到了洛洛所在的大學(xué)，她卻早已等在校門(mén)口，對(duì)著他，笑出了淚來(lái)。更讓他沒(méi)有想到的是，在洛洛的身后，站著那個(gè)奈又恨又舍不下的男人。奈抬起頭，望了望那天邊的紅霞，然后對(duì)著洛洛說(shuō)：你真美!
范文的運(yùn)用評(píng)析
本文是一篇2010年高考優(yōu)秀記敘文。文章采用插敘方式，使得全文結(jié)構(gòu)緊湊，也使文章內(nèi)容豐厚，主題鮮明。開(kāi)篇從自然環(huán)境描寫(xiě)，起到了渲染氣氛、烘托人物情感的作用。文章主人公奈就在這樣的背景下出場(chǎng)，來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了高四的苦讀。沉悶的作業(yè)讓奈想起了女孩洛洛，于是插入認(rèn)識(shí)洛洛的故事片段。插敘結(jié)束后再接著敘述學(xué)習(xí)情形，并由吃飯?jiān)俨迦胗嘘P(guān)奈與父母的關(guān)系的故事，并由此插入與洛洛交往的故事。最后接著講奈這個(gè)高四學(xué)生的經(jīng)歷--考上大學(xué)，與洛洛在大學(xué)相見(jiàn)。作者在敘述奈的求學(xué)經(jīng)歷中，穿插另兩個(gè)故事，使文章主題不僅僅限于一個(gè)男女生交往的故事，更多了一點(diǎn)作者奮斗的精神在里面，使文章的主題深刻、高遠(yuǎn)，內(nèi)容豐厚，行文變化多端，很耐讀。
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