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2015高考作文押題及范文：生于憂患，死于安樂
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
國王收到了一份禮物——兩只威武的獵鷹。國王從未見過這么漂亮的猛禽，便把它們交給自己的首席馴鷹人進(jìn)行訓(xùn)練。幾個(gè)月過去了，一只獵鷹已能展翅飛翔，另一只卻沒有半點(diǎn)動靜，從來到王宮的那天起就待在枝頭紋絲不動。國王召集了各方獸醫(yī)和術(shù)士，命他們讓這只獵鷹飛起來，但所有人都無功而返。國王命人去找熟悉野外環(huán)境的農(nóng)夫進(jìn)宮。第二天早晨， 國王看見那只不可救藥的獵鷹正盤旋在御花園的上空，就問農(nóng)夫： “你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起來的?”農(nóng)夫低著頭回答：“陛下，我的方法很簡單，就是砍斷這只鷹抓著的樹枝。
請根據(jù)以上材料，自選角度，，自擬標(biāo)題，寫一篇800字以上的記敘文或議論文。要求：不要脫離材料內(nèi)容及含義，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】這是一篇材料作文，審題時(shí)，可根據(jù)材料中的關(guān)鍵信息構(gòu)思立意。關(guān)鍵信息：樹枝、獵鷹、國王、農(nóng)夫。材料中鷹立腳的樹枝的象征意義是多方面的，可理解為：依賴，憑借，保護(hù)，溫柔，舒適，安逸，幻想，倚仗，指望，依托，退路，誘惑，僥幸等等。因此，可以從獵鷹、術(shù)士和農(nóng)夫等多個(gè)角度構(gòu)思立意。例如：
(1)要依靠自己的努力奮斗，不能完全依賴別人。
(2)成功需要有壓力、憂患意識，才有動力。人往往是有惰性的，沒有壓力，就少了前進(jìn)的動力，就甘愿在平庸中虛度年華;民族沒有了壓力，就會失去發(fā)展的原動力，無法立于世界民族之林。
(3)要積極進(jìn)取，切莫安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。
【優(yōu)秀作文】
生于憂患，死于安樂
古往今來，英雄人物往往出身與亂世，而在安樂世界，英雄卻很少出現(xiàn)。這就是“生于憂患，死于安樂”的重要原因。
“生于憂患，死于安樂”這句話出自《孟子告子下》，它的意思原本是“因憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡?！辈诲e(cuò)，憂患確實(shí)是人們得以更好地生存的原因;安樂，也是人們逐漸頹廢衰亡的原因，俯拾皆是的事例都說明了這一點(diǎn)。
在三國鼎立時(shí)，占據(jù)西南一帶的劉備，就是出自充滿憂患的亂世，這為他開創(chuàng)一片江山打下了基礎(chǔ)。而他的兒子劉禪，在他的父親為他創(chuàng)造好基礎(chǔ)，就等他來接班的情況下，卻因他生長在一個(gè)安樂的環(huán)境中，從未有過一絲憂患感，最終將蜀國的江山拱手送給別人，自己也落下了一個(gè)“扶不起的阿斗”的千古罵名。
著名的皇帝唐太宗李世民，經(jīng)歷過無數(shù)的憂患，這才使他懂得老百姓的疾苦，明白“水能載舟，亦可覆舟”的道理，所以將唐朝的江山治理得非常好，社會安定，百姓豐衣足食，開創(chuàng)了被后世贊譽(yù)的“貞觀之治”?？伤暮蟠筒煌?，唐玄宗李隆基從小生活在宮廷，養(yǎng)尊處優(yōu)，未經(jīng)歷過磨礪，晚年一味貪圖享樂，導(dǎo)致了安史之亂，使大唐由盛而衰，也給當(dāng)時(shí)的百姓帶來了無窮的災(zāi)難。
明末農(nóng)民起義領(lǐng)袖李自成，在憂患中出身，帶領(lǐng)部下反抗明朝統(tǒng)治，占據(jù)了大明半壁江山，是何等的豪邁奮發(fā)啊!但是，當(dāng)他占領(lǐng)北京后，忘記了憂患，和他的部下一味沉醉在奢靡享樂中，天天在“過年”，結(jié)果在僅僅過了八十多天，就被清軍趕出北京，轟轟烈烈的農(nóng)民起義，頓時(shí)土崩瓦解，這是多么沉痛的教訓(xùn)啊!
憂患是必不可少的，在憂患中，人們會感到有一種壓力，這種壓力可以激勵人們的斗志，可以磨礪人們的品格，可以吸取失敗的教訓(xùn)，可以積累成功的經(jīng)驗(yàn)。這種壓力，可以轉(zhuǎn)化為動力，促使人們把自己的事情做好，還可以使人有一種緊迫感，不輕易放過每一次機(jī)會，從這個(gè)意義上講，憂患是成功的催化劑。而貪圖安樂卻能消磨意志，渙散人心，瓦解士氣，它是成功的腐蝕劑。
我們的社會在發(fā)展，物質(zhì)生活水平空前提高，但我們一定要有居安思危的意識，一定要牢記住“生于憂患，死于安樂”這句古圣先賢的遺訓(xùn)，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，創(chuàng)造更大的成功。