俗話說學(xué)好數(shù)理化，走遍天下也不怕。雖然沒這么夸張，但是數(shù)學(xué)在生活中還是很重要的。簡單的數(shù)學(xué)可以開發(fā)孩子們的智力，還可以為以后孩子們學(xué)習(xí)難的數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。優(yōu)質(zhì)幼兒教案，敬請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：7的加法應(yīng)用題
【活動目標(biāo)】：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會7的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察能力。
2、通過操作，游戲幫助幼兒鞏固7的加法應(yīng)用題。
3、發(fā)展幼兒動手操作能力，樂意參加數(shù)學(xué)活動。
【活動難點(diǎn)】：初步學(xué)會7的加法運(yùn)算
【活動難點(diǎn)】：創(chuàng)編、計(jì)算7的加法應(yīng)用題。
【活動準(zhǔn)備】：課件、若干種動物卡片，水果，圖形卡片，內(nèi)容音樂CD。
【活動過程】：
一、問答游戲?qū)?(復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加法題)
老師：小朋友，我問你?2+3=?
( 拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指 )
幼兒：X老師，我告訴你，2+3=5!
(拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，說出得數(shù))
老師：小朋友，我問你?4+2=?
幼兒：X老師，我告訴你，4+2=6!
(整體回答后可以詢問個別幼兒)
二、學(xué)習(xí)7的加法應(yīng)用題(展示課件)
1、池塘里原來有6條魚，又來了1條魚，一共有幾條魚?(6+1=7)
老師：小朋友，請看誰來了?。
播放小魚音樂，并且同時播放課件。
故事引入。講解小魚原來有6條，又來了1條，現(xiàn)在池塘里一共有幾條?
幼兒：7條。
老師：你們是怎么算出來的?
幼兒：6+1=7
2、蝴蝶飛入花叢中，先飛來4只蝴蝶，又飛來3只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶?(4+3=7)
老師：小朋友，你們看，那兒有幾只蝴蝶呀?
幼兒：4只蝴蝶。
老師：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友們看看遠(yuǎn)處又飛來了幾只蝴蝶呀?
幼兒：3只蝴蝶。
老師：小朋友們想一想，花叢中先飛來4只蝴蝶，又飛來3只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶?
幼兒：7只。
老師：怎么算出來的呀?
幼兒：4+3=7
3、小雞在啄蟲子，第一次有5只小雞，第二次又來了2只小雞，一共有幾只小雞?
(老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題) 5+2=7
4、一棵蘋果樹上結(jié)出了很多很多的蘋果，先長出來了3個蘋果，又長出來了4個蘋果，一共長出來了幾個蘋果?
(老師問，小朋友答) 3+4=7
老師板書所有是7的加法算式1+6(6+1) 2+5(5+2) 3+4(3+4)
三、幼兒操作練習(xí)，老師巡回觀察并指導(dǎo)
1，幼兒分組創(chuàng)編得數(shù)是7的加法應(yīng)用題。
第一組 動物卡片(一邊學(xué)習(xí)口述創(chuàng)編應(yīng)用題，一邊取出相應(yīng)數(shù)量的卡片)
第二組 水果卡片(同上方法)
第三組 圖形卡片(同上方法)
2，請個別幼兒口述創(chuàng)編的7的加法應(yīng)用題
四、結(jié)束部分
1，小結(jié)本課內(nèi)容。
2，對操作積極，認(rèn)真的幼兒表揚(yáng)鼓勵。
3， 聽音樂收拾學(xué)具，有序放到指定地方。
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