2015高考生物知識點:生物與環(huán)境

字號:


    2015高考生物知識點:生物與環(huán)境
    
    生物圈包括地球上的所有生物及其無機環(huán)境。
    生物與生存環(huán)境的關(guān)系是:適應(yīng)環(huán)境,受到環(huán)境因素的影響,同時也在改變環(huán)境。
    生物對環(huán)境的適應(yīng)只是一定程度上的適應(yīng),并不是絕對的,完全的適應(yīng)。
    生物對環(huán)境的適應(yīng)既有普遍性又有相對性。生物適應(yīng)環(huán)境的同時,也能夠影響環(huán)境。
    生物與環(huán)境之間是相互作用的,它們是一個不可分割的統(tǒng)一整體。
    種群是指在一定空間和時間內(nèi)的同種生物個體的總和。種群的特征包括:種群密度、年齡組成、性別比例、出生率和死亡率。
    生物群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物種群的總和。
    所有的生態(tài)系統(tǒng)都有一個共同的特點就是既有大量的生物,還有賴以生存的無機環(huán)境,二者是缺一不可的。
    生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量便是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量。
    食物鏈和食物網(wǎng)是通過食物關(guān)系而構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的流動渠道。
    在食物鏈和食物網(wǎng)中,越是位于能量金字塔頂端的生物,得到的能量越少,而通過生物富集作用,體內(nèi)的有害成分卻越多。
    人們研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的主要目的,就是設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?BR>    能量流動和物質(zhì)循環(huán)之間互為因果、相輔相成,具有不可分割的聯(lián)系。
    生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性,二者的關(guān)系是相反的,即抵抗力穩(wěn)定性大,則恢復(fù)力穩(wěn)定性就小,反之亦是。
    可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式由傳統(tǒng)的“原料-產(chǎn)品-廢料”改變?yōu)楝F(xiàn)代的“原料-產(chǎn)品-原料-產(chǎn)品”。
    我們應(yīng)當(dāng)采取措施,保持生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡,這樣才能從生態(tài)系統(tǒng)中獲得穩(wěn)定的產(chǎn)量,才能使人與自然和諧發(fā)展。
    保持生態(tài)平衡,并不是維持生態(tài)系統(tǒng)的原始穩(wěn)定狀態(tài)。人類還可以在遵循生態(tài)平衡規(guī)律的前提下,建立新的生態(tài)平衡,使生態(tài)系統(tǒng)朝著更有益于人類的方向發(fā)展。
    我們強調(diào)自然保護(hù),并不意味著禁止開發(fā)和利用。而是反對無計劃地開發(fā)和利用。
    只有遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律,從長遠(yuǎn)觀點和整體觀點出發(fā)來綜合考慮問題,才能有效地保護(hù)自然,才能使自然環(huán)境更好地為人類服務(wù)。
    以上由出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您精心提供,更多高考理綜復(fù)習(xí)資料大全盡在本網(wǎng)站 ,希望對您的高考理綜復(fù)習(xí)有所幫助。
    
高考語文復(fù)習(xí)資料 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料 高考英語復(fù)習(xí)資料 高考文綜復(fù)習(xí)資料 高考理綜復(fù)習(xí)資料
高考語文模擬試題 高考數(shù)學(xué)模擬試題 高考英語模擬試題 高考文綜模擬試題 高考理綜模擬試題
高中學(xué)習(xí)方法 高考復(fù)習(xí)方法 高考狀元學(xué)習(xí)方法 高考飲食攻略 高考勵志名言