高考話題材料是近幾年興起的材料作文，又稱新材料作文。這種材料多以思辨類材料作文為主，是考察考生對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的思辨能力的。
思辨型話題材料主要有一下三種類型：
1、論爭型
2、質(zhì)疑型
3、辨證型
給你一個(gè)話題材料，考生應(yīng)該首先讀懂屬于哪一類話題?
一、論爭型。 是指對(duì)一個(gè)話題一個(gè)觀點(diǎn)，有兩個(gè)(僅僅是兩個(gè))截然不同的觀點(diǎn)或看法，這類觀點(diǎn)往往是對(duì)立的。比如在辯論中的正方或反方。這種話題材料，只能允許考生選擇其中之一話題進(jìn)行論證。你可以反駁對(duì)方，把己方的論點(diǎn)說的頭頭是道，但是不允許對(duì)兩方話題都持贊成的態(tài)度。有時(shí)，對(duì)方的觀點(diǎn)也是不容反駁的，而考生僅僅是站在一方的觀點(diǎn)論證就可以了。
二、質(zhì)疑型。 是指對(duì)一個(gè)話題一個(gè)觀點(diǎn)，有三個(gè)或三個(gè)以上觀點(diǎn)看法，這類觀點(diǎn)未必對(duì)立，但是各有側(cè)重。論述這類話題時(shí)，需要考生把每一種觀點(diǎn)的正確性和局限性加以論證。并把自己的觀點(diǎn)亮明，而考生的觀點(diǎn)應(yīng)該是高于話題中所有觀點(diǎn)的。這是最難寫作的高考作文。比如，2014年北京市高考話題材料，當(dāng)愛迪生看到手機(jī)做怎樣的評(píng)價(jià)?這里的“愛迪生的評(píng)價(jià)手機(jī)的觀點(diǎn)“，其實(shí)就是要求考生亮明的觀點(diǎn)。
三、辨證型。 是指對(duì)一個(gè)話題、觀點(diǎn)、事物、計(jì)劃等，分辨放在不同的時(shí)間段、不同的人群中、不同的環(huán)境中，所產(chǎn)生的效果或效應(yīng)有所不同，有的在本時(shí)間段產(chǎn)生的完全正能量，而在另一時(shí)間段(比如一二年后)所產(chǎn)的效果、效應(yīng)可能就不會(huì)太好了，甚至?xí)a(chǎn)生錯(cuò)誤的效果。
這類作文材料強(qiáng)調(diào)的是因地制宜、與時(shí)俱進(jìn)地分析觀點(diǎn)、計(jì)劃、行為等，就像亞科卡所說的：”任何好的計(jì)劃，延誤了執(zhí)行也便成了錯(cuò)誤!“考生應(yīng)該從變化的角度去立論去分析。
四、思辨型作文的開篇。 這類作文的立意比較簡單、明確。但是需要你的觀點(diǎn)獨(dú)到。這類作文開篇往往是直接亮明考生自己的觀點(diǎn)。牢記，任何一篇作文，只能有一個(gè)觀點(diǎn)(中心)。多觀點(diǎn)就是無觀點(diǎn)。
下面給出一篇2015高考生關(guān)于論爭型作文的案例。從案例中可以看出，這位考生是不懂得”論爭型“作文怎樣審題立意，沒有選取一個(gè)觀點(diǎn)論證，而是選取了兩個(gè)觀點(diǎn)分別論證，就是多中心無中心。(為了警示大家，我不打算征求考生家長的意見，把這篇作文直接刊登出來，讓考生受益。如果這位考生或家長看到，請(qǐng)悄悄給我提出意見，我會(huì)撤掉這篇作文的。這里，偷偷地向這位考生和家長致歉，并表示敬意)
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