對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，美國(guó)留學(xué)生活的一切都是陌生而充滿想象的。美國(guó)高中留學(xué)，除了必要的學(xué)科課程，娛樂(lè)生活也是非常豐富的。
通過(guò)語(yǔ)言關(guān)、學(xué)會(huì)交朋友
對(duì)于想去美國(guó)讀高中的孩子，百利天下留學(xué)介紹，家長(zhǎng)和孩子至少在初中階段就應(yīng)該開(kāi)始準(zhǔn)備，學(xué)生在國(guó)內(nèi)初二的時(shí)候就應(yīng)該申請(qǐng)美國(guó)高中。因?yàn)槊绹?guó)高中四年，9至12年級(jí)，分別對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)的初三、高一、高二、高三，入讀美國(guó)高中的最佳時(shí)間為國(guó)內(nèi)初二結(jié)束時(shí)，直接申請(qǐng)入讀美國(guó)的9年級(jí)。
目前很多國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)認(rèn)為只要在高三把孩子送出國(guó)就可以了，一年時(shí)間足以準(zhǔn)備美國(guó)高考，而實(shí)際上，很少有學(xué)校愿意再接收畢業(yè)年級(jí)的孩子，因?yàn)閷W(xué)生無(wú)法在一年時(shí)間內(nèi)適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)，很多孩子不得不重讀一年高二。
樂(lè)：湊足四人就建俱樂(lè)部
“俱樂(lè)部”在美國(guó)高中幾乎是和“班級(jí)”同樣重要的組織形式，所有的孩子都要參加俱樂(lè)部，學(xué)生們每周都要參加俱樂(lè)部活動(dòng)，而俱樂(lè)部的種類(lèi)也五花八門(mén)。
飛利浦艾斯特學(xué)校的課外活動(dòng)非常豐富，學(xué)校有100多個(gè)俱樂(lè)部，如果學(xué)生覺(jué)得這些俱樂(lè)部還不能滿足自己的興趣要求，還可以自己成立俱樂(lè)部，只要湊足四個(gè)成員就可以申請(qǐng)成立，學(xué)校會(huì)發(fā)給學(xué)生200元的啟動(dòng)資金，用于社團(tuán)招新宣傳等。飛利浦艾斯特有個(gè)中國(guó)學(xué)生俱樂(lè)部，這個(gè)俱樂(lè)部每周四晚上都會(huì)有一次聚餐。最辛苦的是數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，每周三、四、日都要一起做練習(xí)，周日要做3個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)題。飛利浦艾斯特的數(shù)學(xué)和文學(xué)在美國(guó)中學(xué)里是數(shù)一數(shù)二的。
教：分層教育，高中也可到耶魯大學(xué)上研究生課程
小班化授課和討論式教學(xué)幾乎是所有寄宿高中的共同選擇。不過(guò)美國(guó)中學(xué)教育真正的精髓在于分層教學(xué)，滿足學(xué)生所有的潛能需求。
幾乎所有的中學(xué)都是根據(jù)學(xué)生程度提供跨年級(jí)選課，而對(duì)于學(xué)生的各種興趣愛(ài)好，校方也會(huì)不惜成本從校外請(qǐng)教師，或者聯(lián)系大學(xué)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
對(duì)好學(xué)的來(lái)說(shuō)，最高興的是霍特奇斯中學(xué)為學(xué)生提供了豐富的課程。“每學(xué)期都有很多喜歡的課想選，可惜時(shí)間有限。”所有的課程都可以跨年級(jí)選修，學(xué)校還提供法語(yǔ)、希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)課程;我還特別想選‘演講課’，就是教大家怎么演講。
很多人認(rèn)為美國(guó)學(xué)生理科成績(jī)比中國(guó)差很多，其實(shí)不然。美國(guó)中學(xué)畢業(yè)考試的要求并不高，但學(xué)生并不會(huì)滿足于只達(dá)到畢業(yè)要求。例如美國(guó)高中的數(shù)學(xué)課程就是分級(jí)的，只要學(xué)生有能力，就可以選擇高級(jí)別課程。
作為美國(guó)寄宿高中十校聯(lián)盟中實(shí)力較強(qiáng)的一所，喬特學(xué)校是很多中學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，這里的中國(guó)學(xué)生幾乎人人有特長(zhǎng)，有的是提琴高手，有的是競(jìng)賽達(dá)人。
一名來(lái)自人大附中的學(xué)生，計(jì)算機(jī)水平已經(jīng)超過(guò)學(xué)校所能教授的范疇，喬特學(xué)校幫助他聯(lián)系了耶魯大學(xué)，目前這名學(xué)生每周到耶魯大學(xué)上兩節(jié)研究生課程，他研究 “形式語(yǔ)義學(xué)”，即用數(shù)學(xué)方式分析計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。