新的學(xué)期到來啦，這一學(xué)期，老師和同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)更多的課文、收獲更豐富的知識。一個出色的語文教師總是擁有一份出色的課件設(shè)計和教案，以下是出國留學(xué)網(wǎng)為您整理的人教版六年級下冊語文《和田的維吾爾》教案，謝謝閱讀。更多相關(guān)教案請點擊【六年級下冊語文教案】。
人教版六年級下冊語文《和田的維吾爾》教案(一)
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)并積累“酷熱、鋪天蓋地、美不勝收”等詞語和生動的句子。
2.了解“和田的維吾爾”的特點，感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情。
3.體會“維吾爾”人雖苦猶樂的精神風(fēng)貌。
教學(xué)重點 通過獨(dú)立閱讀和交流探討，感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人的以苦為樂的民族風(fēng)情。
教學(xué)難點 感受和田的地域風(fēng)情
教具準(zhǔn)備 多媒體課件;新疆和田、維吾爾族資料
導(dǎo) 學(xué) 過 程 二 次 備 課
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
1.播放一段音樂《掀起你的蓋頭來》。問：這是哪里的歌?在新疆的土地上主要生活著哪一個少數(shù)民族?
2.出示阿凡提，看，這是——?阿凡提正是維吾爾族人智慧的化身。在漫長的歷史發(fā)展過程中，維吾爾族人民用勤勞和智慧創(chuàng)造了優(yōu)秀的文化，有著獨(dú)特的民族風(fēng)情。今天，讓我們一同走進(jìn)新疆和田，去了解那里的維吾爾人吧!
3.出示課題，齊讀：和田的維吾爾
二、初讀感知
1.自由讀課文，讀通全文，難讀的句子或段落多讀幾遍，思考：維吾爾族人有什么特點?到每一個自然段中去找一找概括他們特點的句子。
2.課件出示難讀的段落，練習(xí)讀：
▲ 和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆。如果不是親眼所見，親口品嘗，誰能想象那黃燦燦、香氣四溢的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的!誰又能想到維吾爾人著名的日常食品——馕，也是在土馕坑里烤成的!維吾爾牧人還喜歡吃沙土灰里燒出的“庫乃其”。他們先在沙土里挖個坑，撿來一些干胡楊樹枝在沙坑里燃起一堆火，火滅之后，就把包肉的面餅埋在火灰中烤熟即食。據(jù)說，吃了這種“庫乃其”，一天不吃飯也渾身有勁兒。
▲和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并沒有扼殺維吾爾人愛美的天性。他們天生愛花?；▋翰粌H盛開在南疆的沙土里，還盛開在維吾爾人門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收。
3.交流概括和田維吾爾人特點的句子，分別寫出了什么特點?
A 六年前的一個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀。
B 和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆。
C 和田地處大漠邊緣，那惡劣自然環(huán)境并沒有扼殺維吾爾人愛美的天性。
D 維吾爾的姑娘小伙不單漂亮，能歌善舞也是出了名的。
E 豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。
F 再讀這些句子，其中，哪一句最能集中反映和田維吾爾的民族精神(性格)?(豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。)
人教版六年級下冊語文《和田的維吾爾》教案(二)
學(xué)習(xí)目標(biāo) ：
1.讀讀記記“驚恐、惡劣、深邃、鋪天蓋地、迎風(fēng)引吭、肅然起敬、形態(tài)各異、隨風(fēng)搖曳、美不勝收、載歌載舞、豁達(dá)樂觀”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點，感受維吾爾族人豁達(dá)樂觀的民族精神。
3.積累語言，學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動的描述相結(jié)合的特點，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
教學(xué)重難點：
通過獨(dú)立閱讀和交流探討，感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人的以苦為樂的民族風(fēng)情。
課時安排： 1課時
教學(xué)準(zhǔn)備： 歌曲《大坂城的姑娘》
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍。
1.導(dǎo)入：這幾天，我們通過課文學(xué)習(xí)了解中國各地的民風(fēng)民俗，讓我們領(lǐng)略到廣博的地域文化。老北京熱鬧的春節(jié)，古樸的藏戲，別具一格的民居，都令我們耳目一新。今天，我們就一起到新疆的和田走走，去真正感受新疆的風(fēng)土人情吧!齊讀課題。
2.現(xiàn)在，讓我們來了解一下新疆和田的地理位置。(展示圖片，讓學(xué)生對新疆及和田地區(qū)的位置有感性的認(rèn)識。)
3.播放歌曲《大坂城的姑娘》和多媒體展示關(guān)于新疆和田及維吾爾族的課件內(nèi)容，看后說說維吾爾族人民給你留下了怎樣的印象。
4.剛才我們通過圖片，對維吾爾風(fēng)情有了一個直觀的印象。下面讓我們走進(jìn)課文，通過文字更多地了解和田的維吾爾鄉(xiāng)村、維吾爾人。
二、閱讀“連接語”，明確要求。
1.閱讀 “連接語”，看看給我們提出了什么學(xué)習(xí)要求。
2.學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求
(課文寫了和田維吾爾人的哪些特點?然后就自己感興趣的內(nèi)容和同學(xué)交流讀后的感受。)
三、初讀課文，整體感知
1.到底和田的維吾爾人有哪些特點呢?請同學(xué)們帶著問題默讀課文。用“——”畫出最能概括維吾爾人特點的句子。
2.出示詞語認(rèn)讀，并在讀中積累詞語。
驚恐、惡劣、撕扯、深邃、鋪天蓋地、迎風(fēng)引吭、肅然起敬、
形態(tài)各異、隨風(fēng)搖曳、美不勝收、載歌載舞、豁達(dá)樂觀
四、默讀課文，加深感悟
1.指名反饋：剛才的自讀中，你們都畫了哪些最能概括維吾爾人特點的語句呢?(學(xué)生反饋，教師適當(dāng)指導(dǎo)感情朗讀)
“六年前的一個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀。”
“和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆。”
“和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并沒有扼殺維吾爾人愛美的天性。”
“維吾爾的姑娘小伙不單漂亮，能歌善舞也是出了名的。”
“豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。”
齊讀，這些句子起到了概括的作用，我們叫它什么?(中心句)
2.你能在句子中找出概括性的四字詞，說說這是________的維吾爾人嗎?(相機(jī)板書：豪氣樂觀、熱愛土地、愛美愛花、能歌善舞、豁達(dá)樂觀)
五、重點探究，品味賞析。
1.四人小組學(xué)習(xí)，交流讀后的感受：找出哪些句子具體寫出和田維吾爾人的特點，運(yùn)用了什么表達(dá)方法。
2.全班交流，根據(jù)學(xué)生的理解，大概可從以下幾個方面隨機(jī)指導(dǎo)。
(1)豪氣與樂觀的維吾爾族
A.輕聲讀第1自然段，想像這段話所描寫的情景：黑夜，鋪天蓋地的沙塵暴中傳來熱烈激昂的歌聲。這歌聲飽含著對黑暗與沙塵暴的蔑視，以豪氣與樂觀超越了可怕的黑暗與自然。
B.找一找文中的對比：被沙塵暴統(tǒng)治與破壞的夜-熱烈激昂的歌聲;縮在被窩里驚恐地豎耳傾聽--駕著馬車迎風(fēng)引吭高歌。這樣的對比中不由得讓人對和田維吾爾民族的豪氣與樂觀肅然起敬。
C.有感情朗讀這一段。
(2)酷愛土地的維吾爾族
讀一讀2、3自然段，和田維吾爾人的生活中，哪些與土地息息相關(guān)?
A.“民以食為天”，維吾爾族人的吃幾乎離不開土。找一找，哪些句子寫出了作者的驚嘆。(“誰能想到”“誰又能想到”兩個感嘆句?？磮D片，認(rèn)識烤肉、馕、“庫乃其”這些美味，以及生產(chǎn)美味的馕坑。)
B.把衣服鋪在沙漠上晾曬。想象那樣的情景：在寂靜廣闊而又單調(diào)的沙漠上，各色的衣服猶如巨幅抽象畫。而能夠在這樣的背景下畫出如此有創(chuàng)造力的畫家，只能是熱愛生活、熱愛土地的維吾爾人。
C.和田維吾爾人的吃和穿，都離不開他們深深熱愛的土地?；貞洝哆@片土地是神圣的》，維吾爾人熱愛土地絕不亞于印第安人，讓我們也來有感情地朗讀這一部分內(nèi)容。
(3)愛美的維吾爾族
讀一讀第4自然段，為什么說愛美是他們的“天性”?
A.畫出作者打比方的句子，體會“美不勝收”。(巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收;密密的眼簾，深邃的眼睛，像花兒般綻放在風(fēng)沙里。)
B.愛花、種花、繡花，衣著如花，姑娘似花，維吾爾族人在惡劣的自然環(huán)境中美麗地生活著，正像堅強(qiáng)的花朵，在最貧瘠的土地上仍然盡情地吐露芬芳。聯(lián)系《自己的花是讓別人看的》，跟德國人相比，愛花的程度有過之而無不及。
(4)能歌善舞的維吾爾族
“沒有歌舞，維吾爾的生活就不完整，歌舞已經(jīng)成了他們?nèi)粘Ｉ畹牟豢扇鄙俚囊徊糠帧?rdquo;說說你對這句話的理解。(不受任何限制，想跳就跳;聚餐的目的不在于吃，而在于載歌載舞。)
六、總結(jié)全文，體會寫法
1.結(jié)合全文，說說對句子的理解。
“豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。”(生活在沙漠中的和田維吾爾人，物質(zhì)條件雖然很差，但是他們有豁達(dá)、樂觀的品性;他們熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美。所以無論生活有多苦，他們?nèi)愿杏X是甜的。)體會前后照應(yīng)的寫法。
2.學(xué)完課文你有什么收獲?
(可從內(nèi)容、表達(dá)方法上談。每個特點都有中心句子，使文章脈絡(luò)清晰，易于把握;描寫細(xì)膩，語言優(yōu)美。)
七、拓展延伸
1.學(xué)生閱讀有關(guān)其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的文章。
2.選擇你認(rèn)為寫得精彩的句子或語段抄寫下來。
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