新高考催發(fā)普通高中教育新變化

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    新高考催發(fā)普通高中教育新變化
    新一輪高考制度改革已走過約一年歷程,在此背景下,高中教育如何發(fā)展?高校招生會(huì)受何影響,人才培養(yǎng)模式會(huì)發(fā)生什么變化?10月17日,清華大學(xué)附屬學(xué)校慶賀百年生日。在清華附中舉辦的基礎(chǔ)教育高峰論壇上,與會(huì)專家對(duì)這些問題進(jìn)行了深入解讀。
    在國際格局中改革普通高中教育
    五中全會(huì)指出,普及高中階段教育。在這一背景下,中國的人才培養(yǎng)需要面向世界,需要一種國際格局。不管是高考制度改革,還是課程、教學(xué)改革,想不進(jìn)入到這個(gè)格局,已經(jīng)是不可能的了。與會(huì)專家把國際格局和國際水準(zhǔn)的視角引入了普通高中教育改革。
    謝維和:《關(guān)于教育體制改革的決定》發(fā)布30多年來,中國的教育,包括基礎(chǔ)教育,取得了驕人成就,教師隊(duì)伍、學(xué)校辦學(xué)條件、課程、評(píng)價(jià)乃至學(xué)校和教學(xué)模式等,都取得了歷史性進(jìn)步。面對(duì)新的發(fā)展,國家在改革發(fā)展過程中提出了新的要求——全面深入改革,如果不能理解“深化”所賦予基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的時(shí)代含義,恐怕就會(huì)錯(cuò)失歷史時(shí)機(jī)。
    不管是清醒地還是隱隱約約地,不管是被動(dòng)地還是主動(dòng)地,我們都會(huì)感受到,在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中有一股國際風(fēng)慢慢吹來。中國的人才培養(yǎng)需要一種新的格局,一種國際化的格局,不管是高考制度改革,還是課程改革、教學(xué)改革,想不進(jìn)入到這個(gè)格局,已經(jīng)是不可能的了。
    關(guān)鍵問題是,在進(jìn)入這個(gè)格局之后,我們顯然不能僅僅照搬別人的模式,而是應(yīng)該有我們自己的特色和優(yōu)勢(shì)。換句話說,在這樣一種大的國際格局中,我們的教育,包括普通高中教育,要想立于不敗之地,不能單靠分?jǐn)?shù),而是要有我們自己的特色。
    王殿軍:很多人認(rèn)為,把我們的學(xué)生送到國外就叫國際化,其實(shí),這不是真正的國際化,真正的國際化是讓中國的學(xué)生享受到具有國際水平的教育。
    我們努力的方向是實(shí)現(xiàn)國際品質(zhì)的教育。首先,我們要有一種信念,一定要相信教育的作用和價(jià)值,要相信好的學(xué)校教育一定能夠改變學(xué)生,一定能夠引導(dǎo)學(xué)生成長、發(fā)展得更好。其次,我們心中的教育要有更高的目標(biāo)和追求,為領(lǐng)袖人才奠基。辦教育要因地制宜,考慮眼里有什么樣的教育價(jià)值觀,心里有什么樣的教育理想,手里有什么樣的資源。當(dāng)然,有了這些,并不意味著就是一所好學(xué)校,還需要踏實(shí)地沿著正確的道路堅(jiān)實(shí)地走下去。
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