江蘇高考政策改革：高考分值增至770分
出國留學網(wǎng)高考頻道訊：前幾年有傳言稱，江蘇高考總分將不計入英語，只作為參考科目，這讓很多看到英語就頭痛的考生心奮不已。近日，有消息稱江蘇高考又出新方案了，除語數(shù)外仍是必考科目外，還將從生物 、地理、化學、歷史、政治、物理留門課程中抽出三門作為高考測試科目，并納入總分，高考總分或?qū)?80分增至770分。
早前，關于文理不分科的討論就尤為激烈，眾人各執(zhí)一詞，說法不一，而新方案也將體現(xiàn)文理不分科的思想。據(jù)權威人士透露，高考的語文和數(shù)學總分可能會改成180分，而外語則將綜合筆試和口語兩部分進行測試，分數(shù)將從原來的120分上升至140分。另外，英語考試的聽力和口語將與筆試區(qū)分開來，分一年兩考計入總分，這將有利于加強學生的口語能力。
出國留學網(wǎng)高考頻道訊：前幾年有傳言稱，江蘇高考總分將不計入英語，只作為參考科目，這讓很多看到英語就頭痛的考生心奮不已。近日，有消息稱江蘇高考又出新方案了，除語數(shù)外仍是必考科目外，還將從生物 、地理、化學、歷史、政治、物理留門課程中抽出三門作為高考測試科目，并納入總分，高考總分或?qū)?80分增至770分。
早前，關于文理不分科的討論就尤為激烈，眾人各執(zhí)一詞，說法不一，而新方案也將體現(xiàn)文理不分科的思想。據(jù)權威人士透露，高考的語文和數(shù)學總分可能會改成180分，而外語則將綜合筆試和口語兩部分進行測試，分數(shù)將從原來的120分上升至140分。另外，英語考試的聽力和口語將與筆試區(qū)分開來，分一年兩考計入總分，這將有利于加強學生的口語能力。
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江蘇新方案基本明確：3+3
晨報近日披露了物理化學等選測科目等級將重新計分的消息，昨天得到權威方面的再次證實，同時如何計分的方法也浮出水面。據(jù)權威人士昨天透露，新方案已基本確定“3+3”模式。
何為“3+3”?據(jù)介紹，即語數(shù)外三門必考，然后在物理、化學、生物、歷史、政治、地理六門學科中任選三門進行考試，并計入總分。初步考慮語文、數(shù)學各180分，外語是150分或140分，三門選考科目適當?shù)亟档停捎?0分或100分。
據(jù)權威人士稱，經(jīng)過多方調(diào)研，目前關于高考科目的意見已達成共識，“3+3”基本確定。這種模式，既能考查學生的綜合素質(zhì)，又符合教育部文理不分科的要求。下面，主要就計分權重如何更加科學合理作進一步研究。比如外語是150分還是140分，選考科目是90分還是100分，還要細細研究。
該人士還透露，目前國家總的高考改革方案還沒有出來，一旦教育部公布，江蘇也會及時跟進。根據(jù)至少提前三年發(fā)布政策，新方案爭取秋季開學前公布，力爭2017年實施。
高考總分增加：至少770分
江蘇目前高考總分是480分。根據(jù)正在研究的高考新方案，今后總分至少770分，最多達到810分，增加了將近一倍。
記者了解到，在新方案中，語文、數(shù)學不再文理分卷，體現(xiàn)了文理不分科的思想。此外，英語從原來的120分，上升至140分或150分，其中除了筆試，還包括聽力和口語的分數(shù)。而聽力有望從筆試卷中剝離出來，和口語一起一年兩考，再以分數(shù)計入總分。
據(jù)了解，聽力和口語計入總分，主要是針對目前“啞巴英語”的中學教學頑疾，對于中學教學注重英語應用能力具有積極的引導作用。
[家長想法]
不如回到最早的“3+3”
聽聞江蘇高考“3+3”的新方案，不少家長的第一反應是：這不是回到十年前的老路了嗎?仔細一琢磨，發(fā)現(xiàn)不是一回事。
準高一家長許先生告訴記者，他當年高考的時候，就是“3+3”方案，語數(shù)外必考，理科生考物化生，文科生考史政地，算六門總分。“高二上半學期結(jié)束分班，后面一年半專心學三門學科，負擔不重。高考時文理兩條線，也沒什么等級不等級的，公平。”
對比了新方案的“3+3”，許先生表示“不如回到最早的‘3+3’模式”。他認為，讓學生任選三門，還是容易亂，產(chǎn)生不公平。不如規(guī)定好文理科生各考什么，不管是高校劃線還是中學分班，都簡單，孩子也不折騰。最主要的是，既然高考以分數(shù)論英雄，大家考的科目一樣，才更公平。
[中學態(tài)度]
可能出現(xiàn)“物理+歷史”分班模式
原來六門選測科目中選兩個，理科必選物理，文科必選歷史，組合有限。以后在六門科目中任選三個，理論上意味著有20種組合產(chǎn)生。中學該如何分班呢?
南京一位四星級高中校長表示，如果完全由著學生的要求來分班，這個教學是沒辦法組織的。就像目前中學的分班，主要也就是物化、物生、史地、史政和物地五種組合，其它組合因為選修人數(shù)太少而無法開班。所以所謂個性化要求，不是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。
該校長認為，六選三之后，會有更多分班模式產(chǎn)生，可以是傳統(tǒng)的物化生，史地政，也可以是跨學科的物史地，物化地，史地生等，確實有利于學生特長的培養(yǎng)。不過從中學教學實際出發(fā)，肯定還會限制幾種主流分班模式，物理、歷史仍將是主流，大文大理也將是主要原則。
有校長認為，“3+3”對于學生來說，有著更廣闊的選擇空間。以前理選物理，文選歷史，報考大學時文理專業(yè)受限。以后可以既選物理又選歷史，意味著又能讀文又能報理，自由度無疑更大一些
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