法國(guó)普通教育高中每周課時(shí)平均限制在26小時(shí)(55分鐘上課時(shí)間十5分鐘休息)。課目類型多樣是我們看到其課表產(chǎn)生的最初印象。我們可以從課程板塊劃分和課程類型的角度來(lái)闡述這一特點(diǎn)。高中三個(gè)年級(jí)的課程都分為三大板塊，其中高一年級(jí)為面向所有學(xué)生的共同教育、有助于高二專業(yè)分化的決定教育和自由選修教育；高二年級(jí)為必修教育、必選教育和自由選修教育；高三年級(jí)為必修教育、專業(yè)選修教育和自由選修教育。值得注意的是，從高一到高三逐步通過(guò)決定教育、必選教育和專業(yè)選修來(lái)細(xì)化和深入定位學(xué)生的專業(yè)導(dǎo)向。 法國(guó)的高中分普通高中、技術(shù)高中和職業(yè)高中?！?/span> 普通高中學(xué)制3年，分確定(高一年級(jí))、結(jié)業(yè)(高二年級(jí)和結(jié)業(yè)班)兩個(gè)階段。升入高二后，普通高中的學(xué)生分別進(jìn)入文學(xué)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)、科學(xué)三個(gè)不同的會(huì)考系列。 2．技術(shù)高中學(xué)制3年 。培養(yǎng)目標(biāo)是：使學(xué)生具有一定的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，廣泛、扎實(shí)的普通文化知識(shí)，有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)對(duì)科學(xué)技術(shù)迅速變化的能力。第一學(xué)年是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，教學(xué)不分學(xué)科。第二和第三學(xué)年分學(xué)科教學(xué)，每周課時(shí)為32-38小時(shí)。其中普通文化課根據(jù)不同的學(xué)科和專業(yè)分別占課時(shí)總數(shù)的1/3-1/2，甚至超過(guò)1/2；技術(shù)課和專業(yè)實(shí)習(xí)課在學(xué)校的教學(xué)車間或工廠企業(yè)中進(jìn)行；選修課教學(xué)每周為2-4小時(shí)。 3．職業(yè)高中為短期中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，也稱短期高中，有3年和2年兩種學(xué)制，培養(yǎng)技術(shù)工人和職員。兩者在專業(yè)設(shè)置上有較大差別。2年制班專業(yè)劃分較細(xì)，專業(yè)面較窄，而且經(jīng)常根據(jù)社會(huì)和勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化加以調(diào)整，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)某一職業(yè)的能力與技巧。3年制班專業(yè)面較寬，主要是學(xué)生掌握與某一職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的比較全面的知識(shí)和技能。 課程主要包括著普通文化課、職業(yè)課、實(shí)習(xí)課三部分，其中2年制班實(shí)習(xí)操作課比例相對(duì)高些，而3年制班則相對(duì)提高了技術(shù)理論課程的比例。 法國(guó)新開(kāi)設(shè)職業(yè)高中畢業(yè)會(huì)考班，分專業(yè)教學(xué)，課程設(shè)置主要圍繞四個(gè)方面：第一，職業(yè)、技術(shù)學(xué)與科學(xué)教育；第二，表達(dá)與世界知識(shí)；第三，藝術(shù)教育與創(chuàng)造性的發(fā)展；第四，體育。職業(yè)高中畢業(yè)會(huì)考班總課時(shí)為69周，其中至少有16周在企業(yè)實(shí)習(xí)。 高三結(jié)業(yè)班結(jié)束后進(jìn)行高中會(huì)考，會(huì)考成功者可獲得高中畢業(yè)會(huì)考證書(shū)，即Bac業(yè)士文憑。獲得普通高中和技術(shù)高中會(huì)考業(yè)士文憑的學(xué)生，即獲得進(jìn)入大學(xué)的入場(chǎng)券，可直接到大學(xué)注冊(cè)入學(xué)。沒(méi)有通過(guò)會(huì)考、但各科考試平均成績(jī)?yōu)?分(每科20分為滿分)者，可由學(xué)區(qū)長(zhǎng)授予中學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證書(shū)和中學(xué)職業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證書(shū)。該證書(shū)只是學(xué)生接受了完整的中學(xué)教育的證明，不能作為進(jìn)大學(xué)的憑證。 法國(guó)的高中畢業(yè)會(huì)考對(duì)法國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它就相當(dāng)于中國(guó)的高考。取得的BAC文憑是一種重要的標(biāo)志，標(biāo)志著中學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)束，有標(biāo)志著接受高等教育的開(kāi)始。而且，由于法國(guó)高等教育文憑種類繁多，學(xué)制不一，所以在衡量一個(gè)人受高等教育的程度時(shí)，習(xí)慣以“BAC”為基點(diǎn)，在加上受高等教育的年數(shù)，形成“BAC＋X”的說(shuō)法?？梢?jiàn)，法國(guó)的高中會(huì)考文憑與高等教育息息相關(guān)。