在法國(guó)留學(xué)的體驗(yàn)分享

        走進(jìn)國(guó)際大家庭
        1999年，聯(lián)合國(guó)教科文組織聘請(qǐng)程征的父親在其總部巴黎工作，而他母親也恰巧被新華社派駐巴黎，于是正在北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)上初三的程征也離開北京，隨父母一起來到了法國(guó)，幸運(yùn)地邁出了他留學(xué)的第一步。
        程征所在的中學(xué)是一所名叫EABJM的綜合性貴族學(xué)校，有著半個(gè)世紀(jì)的歷史，介于公立和私立之間，各個(gè)年齡段的學(xué)生都有，從幼兒園到高中。學(xué)生家長(zhǎng)則主要集中在政府官員、大使館工作人員、新聞機(jī)構(gòu)駐巴黎記者、跨國(guó)公司職員等群體。
        剛到巴黎，最大的難題就是語言。法語一點(diǎn)不會(huì)，英語只懂有限的一點(diǎn)點(diǎn)，老師講課，頂多聽個(gè)大概齊。想與同學(xué)交流，也存在表達(dá)上的障礙。那段時(shí)間，是程征最茫然的時(shí)候，給國(guó)內(nèi)的朋友打電話，大家都說他沒有以前那么開朗、愛開玩笑了。第一年，程征選擇上適應(yīng)班，主要先學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)聽、說能力。法語發(fā)音比較困難，小舌音多，發(fā)音方式都得從頭學(xué)起。一年過后，用法語、英語進(jìn)行交流就基本沒問題了。進(jìn)入正常班，課程與國(guó)內(nèi)大致相當(dāng)，包括數(shù)理化、歷史、地理、體育等科目。班上20個(gè)人左右，法國(guó)本土的占一大半，其余就是來自美國(guó)、英國(guó)、瑞典、南非等國(guó)的孩子。老師特別鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，沒有什么權(quán)威概念，講課也不按照教材，課堂氣氛很活躍。作業(yè)留得少，題目也比較靈活，屬于那種考察性、研究性的類型。程征說，感覺壓力小多了，學(xué)習(xí)的興趣卻強(qiáng)烈得多了。
        學(xué)校有許多學(xué)生自發(fā)組織的社團(tuán)，像辯論團(tuán)、戲劇社、電腦愛好者協(xié)會(huì)、?？庉嫴?、足球隊(duì)等等。不同膚色、不同種族、不同地域的孩子們?cè)谝黄鹕?、學(xué)習(xí)，對(duì)于開拓彼此的視野、增進(jìn)相互的了解都很有幫助。
        感受浪漫之都的文化
        和許多人一樣，來巴黎之前，程征對(duì)它的印象就是浪漫、浮華，待到真正走進(jìn)這個(gè)城市，親身感受到積淀許久的文化氛圍，對(duì)它的了解才逐漸變得深入。古老的建筑物保存得非常完好，體現(xiàn)出法國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)的充分尊重；在大街上隨便碰到一個(gè)陌生人，跟他閑聊藝術(shù)方面的話題，他能說得頭頭是道。漫步在盧浮宮高大巍峨的殿堂里，幾百年的文化珍品盡收眼底，遙想昔日匯聚巴黎的名流俊彥，真有恍若重回夢(mèng)境的感覺。
        程征在國(guó)內(nèi)時(shí)偏好理科，對(duì)其他科目淡然視之，現(xiàn)在的他開始轉(zhuǎn)變這種態(tài)度。“社會(huì)不是靠計(jì)算就能簡(jiǎn)單進(jìn)步的，文化對(duì)人的修養(yǎng)的影響更重要。”與熱情、禮貌的法國(guó)人相處很有意思，接受法國(guó)文化的熏陶更讓程征入迷。在學(xué)校，別的同學(xué)都到處去玩，程征卻要求自己到圖書館去讀書、查資料，連那個(gè)圖書室的管理員都覺得很奇怪，這個(gè)中國(guó)小孩為什么老往圖書館跑。
        EABJM中學(xué)每年年末有一個(gè)傳統(tǒng)的校慶，盛大的儀式以舞會(huì)為主，包括學(xué)生的家長(zhǎng)都在被邀之列，平時(shí)很少露面的校長(zhǎng)也將出席。大喇叭里的音樂很激越，到午夜時(shí)分就是學(xué)生們的天下了。去年程征還參加了一個(gè)為絕癥患者捐款的義賣活動(dòng)，大家聚集在公園里大聲吆喝，把義賣所得的錢捐給基金會(huì)。
        將來想讀MBA
        法國(guó)的高考先要通過會(huì)考，按照成績(jī)分流，60%—70%的學(xué)生會(huì)進(jìn)普通大學(xué)、中?；蛘呔蜆I(yè)，其他的人進(jìn)入預(yù)科班，兩年之后參加正式的高考。程征現(xiàn)在還沒有決定到底是否在法國(guó)上大學(xué)，“我很有可能去美國(guó)讀MBA，將來回國(guó)創(chuàng)業(yè)。”
        雖然父母都是留過學(xué)的人，可對(duì)程征的教育依然比較傳統(tǒng)、中式。“他們還是希望我能好好學(xué)習(xí)，通過讀書走出一條路來，望子成龍嘛！”因此，在巴黎的日子里，父母對(duì)程征的期望值很高，管教也很嚴(yán)格。“晚上如果活動(dòng)結(jié)束得晚，一定要提前給家里打電話。除非情況特殊，不允許在外面過夜。我記得有一次，就是剛來巴黎不久，一位女同學(xué)邀請(qǐng)我參加她的聚會(huì)，當(dāng)時(shí)已經(jīng)午夜12點(diǎn)了，又是在迪廳，征求父母的意見，他們都不同意，于是我就放棄了。”
        稚氣未脫的程征在巴黎的兩年時(shí)間里，通過自己的努力，把英語和法語都拿了下來，而這只是漫漫求學(xué)征程中的一小步。面對(duì)未來，他仍舊充滿信心，并會(huì)為之付出不懈的努力。