日本十分重視教育的發(fā)展，在教育方面有著自己別具一格的教育風(fēng)格、教育制度，日本位于亞洲東部、太平洋西北部，是一個(gè)高度發(fā)達(dá)的資本主義國家;基于種種原因吸引著眾多學(xué)子前往日本留學(xué)，那么去日本碩士留學(xué)條件是什么呢?今天小編為大家?guī)砣毡敬T士留學(xué)條件，希望能幫助到大家!
【日本碩士留學(xué)條件】
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1.四年制以上的本科畢業(yè)生才具有研究生院的報(bào)考資格
這里要求本科畢業(yè)生持有有效的畢業(yè)證和學(xué)位證書。個(gè)別專科生，自考生，無學(xué)位證的學(xué)生在國內(nèi)直接申請日本國立和公立好大學(xué)的可能性很小。所以建議這部分同學(xué)可以通過語言學(xué)校來申請。注：一般的研究生院要求學(xué)生具有學(xué)士學(xué)位，但也有些學(xué)校對此不作要求。有些學(xué)生具有雙大專學(xué)歷，此種情況的學(xué)習(xí)累計(jì)年限雖已達(dá)到四年，但仍舊不具備日本研究生院的報(bào)考資格。
2.日語二級以上
這是一個(gè)最低的門檻。對于文科類專業(yè)，日語專業(yè)的學(xué)生，日語等級需要達(dá)到一級。雖然理論上研究生是可以不要語言成績的，但是經(jīng)驗(yàn)來看，如果沒有日語的學(xué)生，在國內(nèi)直申的學(xué)生，成功率幾乎沒有。
3.正式報(bào)考研究生院之前，可以研究生身份進(jìn)修1年
值得注意的是只有4年制以上的本科畢業(yè)生才有資格取得進(jìn)修生身份。日本研究生院報(bào)考資格的其中一項(xiàng)為應(yīng)具有16年以上的學(xué)歷，就注意的是作為非正規(guī)生的進(jìn)修生在學(xué)年數(shù)將不被計(jì)算在內(nèi)。
4.導(dǎo)師舉足輕重
日本研究生的申請是導(dǎo)師制，就是說是在和人打交道，并非和一個(gè)學(xué)校，一個(gè)制度來博弈，因此其中會有很多不確定性，有學(xué)生戲稱在日本求學(xué)就像相親，看順眼了就OK，不是沒有道理，這些條件也許你不是都具備，但你只要有其中的兩三個(gè)閃光點(diǎn)，一樣有申請到名校的可能性。
5.合格的平均分
現(xiàn)在日本大學(xué)院對平均分的要求還不是太高，但一定要保證沒有不及格的科目，日本人對合格點(diǎn)數(shù)看的很重。但一些名校因?yàn)楦偁幍膯栴}，還是要保證平均分在75分以上。而且最好不要越來越低。最好有一個(gè)越來越高的趨勢。
【常見的大學(xué)院申請方法】
1、國內(nèi)大學(xué)老師推薦
如果同學(xué)們國內(nèi)大學(xué)的老師與同學(xué)們心儀的日方教授有合作關(guān)系，愿意幫助推薦，那是最理想了，由于信任中方的大學(xué)老師，知名的日方老師也可以不經(jīng)過面試就錄取學(xué)生。而且如果日方老師能出面幫助辦理入國申請的話，手續(xù)也會比較簡單，如果自己可以解決申請的文書，不需要再付錢請中介機(jī)構(gòu)幫忙，這種作法確實(shí)是省事省錢，唯一缺點(diǎn)是這樣的機(jī)會很少，而且即使是日方老師幫助辦理入國申請，在某些材料方面也不是很專業(yè)。
2、自己直接聯(lián)系
雖然不多，但在現(xiàn)實(shí)中確實(shí)聽說過有同學(xué)自己直接申請成功的例子。問題是第一，這種作法的成功率比較低，可能會耽誤自己的時(shí)間;第二，在申請成功的這少部分同學(xué)中，可能相當(dāng)多比例是被地方性的國、公立大學(xué)的老師錄取，進(jìn)入一流大學(xué)的情況比較少?？紤]到這些同學(xué)們的實(shí)際水平，如果到日本后再按照日本傳統(tǒng)的申請程序走，非?？赡軙暾埖礁线m的導(dǎo)師，所以對同學(xué)們的未來發(fā)展而言，不一定合算。當(dāng)然如果不考慮那么多，只是把這種申請作為一次人生的閱歷，那對同學(xué)們確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會。
3、語言學(xué)校過渡
目前有部分日語能力相對不足的同學(xué)采取的，是比較傳統(tǒng)的解決方法，是先選擇一所教學(xué)質(zhì)量好，在指導(dǎo)留學(xué)生申請大學(xué)院方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀語言學(xué)校過渡，一方面可以做最后的日語強(qiáng)化，特別是提高口語和聽力水平。另一方面可以借助語言學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)老師的幫助，來進(jìn)行申請文件、面試等相關(guān)事宜。這種作法因?yàn)槟茏寣W(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的日語基礎(chǔ)、對希望申請的教授事先有較充分的了解和選擇，同時(shí)又可以按日本教授習(xí)慣的錄取模式與導(dǎo)師接觸，在實(shí)際申請中的益處是很明顯的。但不利的一點(diǎn)是，對于出國前已經(jīng)具備相當(dāng)日語能力的同學(xué)來講，需要在語言學(xué)校強(qiáng)化半年的日語，過渡半年。
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